浅析初中英语教学听说训练与信息技术的整合

⌾淦丽琴

(作者单位：江西省南昌高新区艾溪湖中学 330096)

浅析初中英语教学听说训练与信息技术的整合

⌾淦丽琴

随着新课标改革的实行，当前中国教育模式正在进行一场缓慢而坚定的改革，深入贯彻实行科教兴国战略，实施信息化教育是当前中国教育改革的根本方式。信息化时代中的到来给传统的教学课堂带来了些许活力。特别是在中学英语教学中全方位的信息听说技术与英语训练相结合大大提高了学生学习英语的兴趣。显著提高了学生英语听写能力。由此可见英语学习过程中信息化的训练方式能带来意想不到的效果。

信息；英语；教学

当前，信息化发展到今天，在视觉与听觉方面都能最大程度上给人以真切的享受。同时在其他领域上也得到广泛的应用。百年大计，教育为本。信息化发展到今天就是要为了中国伟大的教育事业而做出贡献。本文在讲述信息化与中学英语听说训练的整合就是为了改正当前中国英语教学中存在的种种弊病，提升中学英语学习兴趣，同时也把新形式的教学内容，教学方式介绍给广大的英语老师转变课堂灌输，僵硬听写，重复练习的固定模式。用丰富多彩的信息化手段融入到学生的听与写的过程中去。这将是中国在新形势下开展信息化与教育相结合的一次卓越尝试。

一、英语听说训练的旧有模式

1.滴水不漏的全文灌输英语课堂 在中国无数的初中英语课堂上，辛勤的英语老师们在黑板上写着满满当当的语法与词组。并不断的添加各种延伸解释，而学生在后面所做的就是一件事，那就是硬着头皮听下去，在四十五分钟的英语课堂上，老师讲课时间基本毫无间歇。如同滔滔河水连绵不绝，眼花缭乱的各种英语知识毫不留情的将学生一个个的淹没。各种各样的英语知识在未经挑选的情况下，全被学生所接受。课堂气氛完全不活跃，同时也造成了学生对于英语的抵触情绪。因此中学生常常在英语方面吃亏。

2.单一方式的英语互动模式 在中学英语教学过程中，英语教师一家独大的情况十分常见，老师与学生的英语互动不够紧密。固定的听说读写模式并不能最大程度上解决中学生学习英语的困难。课堂英语互动仅仅局限于试卷问答，课程讲解。作业批示等等。此种英语听说模式并不能完全将学生与老师仅仅的联系在一起，也不能完全将学生带入到英语实时语境上。因此此种英语听说训练是建立在师生之间脆弱的联系上的。在课程追踪，学生疑难解答方面，做的还不够完善。

二、信息化与英语听说训练整合的改革措施

1.信息时代新宠，多媒体网络教学平台 在过去的几十年中，英语听说训练的实质其实就是老师说的东西变成学生书本上的笔记，英语听说过程中一半时间是在抄写笔记。这种做法实在是对于英语教学时间的一种巨大浪费，老师在教学过程中，也用相当多的时间在黑板上讲解英语句式语法，而不能给学生展示真正使用的语境。

多媒体网络教室的出现最大化利用了中学英语课堂的教学时间。通过实时网络传播把最新的英语知识发布在大屏幕上，课程重点，实用句式。一目了然。很大程度上减轻老师和学生上课忙于记笔记的任务。

另外多媒体教学平台充分的与外界信息化社会对接。英语教学过程中老师可以随时随地将网络上的英语知识详解下载下来供学生参考学习。也可以在上课过程中利用丰富多彩的外国文化充实学生英语知识，开阔视野。这对于培养中学生学习英语的兴趣是十分有效的。

2.搭建师生共同教学的信息化桥梁 突破了以往的从上到下的教学模式，信息化在中学英语的听说读写中应该能起到学生求助老师，老师练习学生的纽带作用。课堂中可以尝试信息统一化，老师通过信息平台向学生发布训练任务，并接受学生完成情况的反馈。将学生不同的问题汇总在信息平台，公示在大屏幕上，共同解决。信息化网络课堂的建设，在学生群体中能帮助学生注重自身英语知识查漏补缺，学生发现不足的同时还能通过有效渠道向老师反馈。因此信息化网络平台在教学过程中将学生和老师紧紧的联系在一起。形成一个集问题知识与经验为一体的高效信息分享网络。

三、信息化与英语听说训练整合的利害关系

不可否认的说信息技术与中学英语训练相结合是英语教学措施中的一大创举，在可预见的期限范围内，这项措施具有十分重要的积极作用。同时也可能因为操作不当而在某些地方出现问题。首先，信息化与中学英语听说训练的融合之后，改变了原有的全课堂老师讲解的授课模式，将老师与学生全部调动到信息的浏览，学习以及探讨的过程中。在很大程度上充分调动起中学生学习英语的积极性。活跃了课堂气氛，也减轻了老师讲课的体力浪费。再者，对于提升学生英语听说成绩是一个有效的改革措施，信息化课堂意味着学生大部分时间都在专业的英语知识的氛围中上课学习，而且满足了多个学生自主学习英语知识的要求。大部分学生能做到随时随地的查阅英语资料，检查英语水平。也可以通过网上留言互动与老师以及其他同学共同学习，提升学习效率。

但在某些方面信息化英语与听说训练的结合需要老师一定的时间管理观念，不合理的教学进度，毫无目的的信息漫游，会彻底打乱学生英语学习计划。不利于学生英语听说素质的提升。

信息化浪潮铺天盖地，信息技术日新月异。在教育现代化的浪潮中，英语教学把取之不尽的信息资源与学生英语听说训练对接产生的将是一系列彻底的变革。从前的满堂灌输转换为网络平台上的共同探究，辛辛苦苦的黑板授课转换为随时随地的网络浏览，加之老师正确的课堂规划，我相信信息化技术肯定会将中学英语的听说读写变换为全新高效的教学模式。

[1]陈蜂.浅谈新课改下的农村英语听说教学的困局及解决对策[J].中学课程辅导(教师通讯)2015年17期

[2]郝月梅.初中英语听说教学与信息技术整合教学模式研究[J].电子测试2015年18期

[3]杨红卫.影响英语听说教学的不利因素及其对策.中国校外教育2015年

[4]厉天宝.英语听说教学的内涵及活动设计[J].考试与评价.2015年

(作者单位：江西省南昌高新区艾溪湖中学 330096)