试分析高中化学教学方法的改革

⌾赵霜

试分析高中化学教学方法的改革

⌾赵霜

我国教育在长时间内受到应试教育制度的影响，基本上都是以考试的方式为主，将升学当作教育的最终目的。这也就使得国内众多学生里出现了高分低能的现象，与实际生活严重脱节，缺乏创造性。在这种形式下，高中化学教学想要提升实效性，增强高中生在实际生活中运用已学化学知识解决问题的能力，就需要合理根据教育发展情况革新教学方式。

高中；化学教学；方式；改革

随着新课改对教育事业影响的不断增大，为了与现阶段课堂教学情况更加相符，就需要对化学课堂教学方式进行一定的改革。以此才能更好地提升高中生化学素养，发展其创新思维水平。

一、高中化学教学改革方案之自学能力的培养

1.培养自学能力的方式 可以通过在化学课堂中引导高中生进行自主学习，提升自学能力，以此实现改革目标。比方说，可以从以下两方面着手进行改革，其一是在化学课堂教学中加强高中生的阅读能力培养力度，给予合理指导，促进其掌握科学的阅读方式。其二是对学生学习方式进行重点训练。阅读能力从某种层面分析可以说是高中生提升自学能力的基础条件。这也是由于高中生若是阅读能力较差，则难以准确理解化学教材或相关化学资料中的字、词以及化学概念等，更别提紧扣段落中心思想。而高中生在对教材理解比较少的情况下极易打消其学习化学的激情与主动性，降低其学习兴趣。阅读能力较差类型的学生即便在课堂教学中理解了老师所讲解的内容，却也很难从阅读教材中进行深层次理解，过段时间对所学习的部分化学知识就会逐渐忘记或变得记忆模糊。

2.教学方式革新 鉴于上述情况，可见高中化学老师需要有目的、有组织、有计划的指导班级学生开展阅读训练，将教材与课堂教学这两者进行有机联系，达到课前预习的效果。还可以让自学成果在课堂中获得及时的验证，这样非常有利于帮助高中生提升学习化学的自信心，促使高中生从中感受到学习化学的乐趣。比方说，“气体实验室制法”教学过程中，化学老师指导高中生认真阅读教材，然后通过探讨和共同设计，逐步获得方法、步骤等。在甲烷、乙烯之类的有机气体进行实验室制法教学过程中，老师就可以通过上述教学方式施展教学。毕竟高中学生基本上都已经对氯化氢、氢气等诸多气体实验室制法有一定程度的了解，这些都是已经学过的，因此对实验室制气体的方式会有一定的把握。这时化学老师只要合理引导学生展开相关讨论，其通常都可以得出制取不低于三种气体的方式、步骤与装置等相关知识，从而也就实现了让高中生自学能力提高的目标。

3.掌握科学的教学方式 化学老师在课堂教学中除了指导学生自学，还应指导其学习方式。老师应合理引导学生掌握阅读教材的规律，这样有利于学生从此过程中悟出更深层次的道理，懂得其中蕴藏的内涵。比方说，可以用过设置悬念、反复比较等方式促使高中生逐渐养成在阅读中进行思考的良好学习习惯。老师应给学生拟定阅读提纲，让学生带着问题进行阅读。在阅读过程中提醒学生勾画重难点知识，并进行归纳整理与比较分析，从中抓住关键词，记下原理与规律等，并利用图标整理同类知识，将各个部分化学知识有机联系起来。如“元素周期表”这版块化学知识教学时，老师就可以让学生每一族学一种代表元素知识，然后推及到同族其余元素，再寻出同族元素结构与性质的异同点。化学老师可以适当延长课堂探讨和联系时间，如此给高中生足够的空间与时间动脑动手，最大限度让班级学生将精力与注意力投在学习中，参与到课堂教学中。

二、高中化学教学改革方案之思维和操作能力的培养

1.更新教学观念 应试教育长期影响着国内众多高中院校化学老师的思维模式，某些老师甚至为了节约时间多讲习题，把实验时间缩短了，还存在不做实验的情况。这样也就严重导致高中生实践经验缺乏，动手能力很弱。这对于高中生创造性思维的培养非常不利。因此化学老师首先需要做的便是革新自己的教学观念，才能合理改革自己的教学方法。清晰认识到化学是属于一门基础的实验学科，其概念形成与定律的建立均难以脱离实验事实的探讨与论证。而中等教育时期，化学实验更是对高中生掌握化学知识而言具有不可言喻的积极作用。

2.教学实例 化学老师在教学过程中，针对已经仔细完全课本要求的学生，基于其必须进行化学实验的基础上，可以大力增强学生选做实验的容量与演示实验。利用实验引入概念，获得规律，检验假设，发展思维，有效激发高中生的探究欲望与学习兴趣。比方说，化学老师在对“钠的化学性质”板块知识进行讲解时，可以增设一个实验。将一小块钠投进装着硫酸铜液的小试管里面，或者是硫酸铁溶液的小试管里面，然后接下来就会生成沉淀，此化学现象比较容易吸引高中生的好奇心，有利于打开高中生思维，激发其探究欲望。此外，化学老师可以把某部分演示实验，例如那些比较简单的试管实验之类的教学改成边讲边实验。开发实验室，激励高中生在老师引导下进行自主设计，自行操作实验。也可以给学生布置些家庭实验，例如在学习“原电池”板块知识后，给学生布置课外作业，让学生借助实际生活中某些物品自制简易原电池。这样有利于提升学生将课堂所学化学知识应用到实际生活中的能力水平。有效推动班级学生自己主动发现问题，进行实验设计等，有效培养学生创新思维能力与实际操作能力。

除了上述提到的教学方式改革外，还可以通过引入先进现代教育技术提升教学实效性。此教学手段不仅简便快捷，还易于使用，可以根据课堂情况书写内容，拥有比较良好的效果。因此，对高中化学教学方式进行改革是现阶段非常有必要的。高中化学老师要合理对教学方式进行改革，最大限度调动学生学习热情，激发学生学习化学的欲望，多进行实验教学。以此才能有效提升高中生化学知识的实际运用能力，完善学生化学知识系统，让学生对化学知识有更深刻的认知。

[1]张帅.浅谈高中化学教学方法的改革[J].数理化解题研究,2015,20:88.

[2]任利.浅析高中化学教学方法的改革[J].考试周刊,2014(34):17-17.