搞好化学复习，提高复课质量——中考化学复习之我见

⌾王光怀

(作者单位：安徽省五河县双庙职业中学 233336)

搞好化学复习，提高复课质量
——中考化学复习之我见

⌾王光怀

中考化学复习是初中化学教学工作中的重要一环，复习质量的高低直接影响学生对化学知识的掌握，影响学生的中考成绩。如何在较短的时间内收到较好的复习效果，本文从“以纲为纲，以本为本”切实打好基础等五个方面进行了阐述。

中考；化学复习；方法；技能；复习效果

每年中考前的两个月，新课结束之后将进入全面复习备考阶段。化学复习是巩固化学知识并使之系统化的有效手段，通过复习可以进一步培养学生应用已学过的知识解决一些实际问题的能力。培养学生归纳，总结的能力及熟练化学实验操作的技能，为中考获得优异的成绩奠定坚实的基础。如何克服复习中的盲目性，跳出“题海战术”，让学生掌握复习的主动权，从而提高复习质量呢?笔者就近几年的教学谈谈自己对化学复习课的认识。

一、‘以纲为纲，以本为本’切实打好基础

初中化学复习的特点是时间短，内容多，范围广，任务重，分值少，题型活等。不管怎样，分析近年来的中考试题不难发现都以基础题为主，因为基础才是根本，在基础之上才能发展。因此初中化学复习离不开课本，离不开考纲。当然复习并不是重复地学习，在复习中要有新的目标，有新的收获。对基础知识的复习要做到在理解应用的基础上对所学知识做到举一反三，融会贯通。在复习时要特别重视知识的连接和综合，由此而延伸的试题类型尽可能多的进行类比，做到深入浅出，防止出现偏重思辩和过深过难的现象。

二、从学科特点出发，强化实验技能的复习

化学是以实验为基础的科学，实验试题不仅在历年中考中有相当的比重，特别是近几年中考试题中的探究题所占的比重越来越多。为此复习时要让学生有充分的时间去动手实验，熟悉应用仪器和操作方法，掌握课本中的演示实验和学生探究实验的目的和原理，以及操作方法和步骤，并能如实记录实验现象，填写实验报告。努力培养学生分析，观察，实验设计和实际动手操作能力，防止只重视知识不重视技能的‘高分低能’的现象，使化学真正成一门生活中的科学。

三、分专题复习，注意对比归纳，强化知识的整合

新教材更重视知识与技能，但我认为复习时仍可以采用多个专题的复习方法。如元素化合物和基本概念和原理仍然是教材的重点。我们在复习时也应予以重视。如酸碱盐的化学性质，课本中介绍的比较少，且系统性也不强，我们在教学时可以适当拓展。将酸碱盐等物质的性质与基本概念，制取，用途和特性，反应现象等有机地结合在一起，连点成线，连线成面，切实培养学生的综合素质，强化知识的联系与整合，提高复习效果。

四、创设试题情景，培养学生的创新能力

新课程下的中考化学试题离不开探究性实验，此类试题多从社会生活，生产实际出发，重点考察学生的信息迁移能力，理论联系实际的能力，学以致用的能力等。题目材料新颖，出题巧妙，但难度一般都不会很大，但需学生充分调动思维，从已有的化学知识出发进行知识的迁移与分析，从而找出解题的突破口。因此，教师复习时应当引导学生关心社会，环境，关心科技发展和进步。诸如能源，健康，环境，高科技等都可以成为命题的方向。教师应当引导学生从化学的角度去认识，分析，培养和提高学生收集和处理信息的能力，这样即使学生学的生动活泼，又能提高学生的科学素养。

五、精选习题和练习，加强解题指导

复习效果的检测离不开做习题，练习。在复习阶段要强化综合训练，讲练结合是其重要形式，通过模拟训练与讲解旨在培养学生的应试能力和良好的竟技状态。教师应当精选几套有代表性的试卷或自编一些综合试卷，按照中考要求去训练学生的解题速度，解题格式，解题技巧和方法，以全面提高学生的综合素质，提高复习效果。

总之，中考化学复习是一项系统工程，是对所学知识的深化和延伸，是知识的提炼和升华。只要重视基础，强化知识与技能的训练，提高学生的能力和素质，进行学法指导，就一定会取得优良的复习效果。

(作者单位：安徽省五河县双庙职业中学 233336)