监考女教师猝亡，学生的“冷漠”从何说起？

文/胡爱萍



监考女教师猝亡，学生的“冷漠”从何说起？

文/胡爱萍

近日，江苏泰州年仅36岁的女老师，在期末考试监考过程中猝然离世。直到考试结束学生交完卷离开考场，这一令人悲痛的事件才被发现。

闻此消息，我惊异、悲伤，说不出话来。女老师此前的身体状况如何，有没有感觉不适还要坚持上班，最后的时刻有多么痛苦……这些令人难过的疑问，已经随着她的离世，再无答案。

30余名学生是唯一的目击者。媒体最初的报道说，面对女老师的“挣扎”“呻吟”，学生没有一丝回应，因此有人说他们自私冷漠，有人说他们不懂得基本的生活常识，甚至有人说他们面对老师的痛苦无动于衷没有人性。然而，随着媒体的后续报道，可以发现，事实并非如此，吴老师并没有痛苦挣扎大声呻吟，也没有出现口出白沫和呕吐的现象。一名学生说：“考试中途一切正常，直到考试快结束前，我隐约听到后面有细微的声响。但因为在考试，我也没有特别关注。”

在真相没有弄清之前，盲目指责学生显然欠妥，而在事件过程中，学生也并非像此前媒体报道的那样并非毫无反应、毫无作为。不过，在这里我们要思考一个问题：面对教师的猝然离世，就算学生反应不及时、不到位，能把板子全部打在学生身上吗？

我们教育学生要遵守课堂纪律，这没错；但我们把课堂纪律强调到了纪律至上，一切与学习无直接关系的事，要求学生都不要过问，不要分散注意力，没有一点变通与灵活。我们甚至要求学生，在自习课上，对走入教室的来访者，必须做到头不抬起，目不旁视。在这样的教育下，尤其是非常严肃的期末考试的考场上，面对监考老师的异常状况，有几个学生敢于出声敢于离位？谁会意识到自己有责任关心老师，关注考卷之外的事，并且第一个站起来？

这些学生几乎从来没有直面过死亡，不知道人有猝然死去的可能，更想不到这样的事会发生在课堂上考场上。他们可能接受过安全教育，懂得不和陌生人说话，却不懂得威胁人类生命的重大疾病。这又怎么能怪学生？我们历来注重的是课本知识，检测、考试、竞争，依托的也是课本知识，什么时候将这些重要的生活知识，作为真正的重点，传授给我们的学生了？如果说每个人都有可能遇到的健康问题是生活常识，那么为什么在家庭教育和学校教育中，都毫无涉及？

事实上，从个体来说，他们是有多重关切的，关心家里养的一条金鱼，关心小区里的一只流浪猫，关心和哪个同学闹了别扭，关心爸爸妈妈对某次考试的态度。然而，当他们以学生这个统一的身份出现时，他们关心的就是分数和成绩。要知道，正是我们这些家长和老师，一遍遍对学生们说“好好学习就行了，别的不用管”以及“别想那么多，把学习搞好就行”。不能多怪他们，他们还只是初中生，未成年的孩子。

每个孩子的心里，原本都应该有一些看似“杂乱”的小心思，好奇，好动，好说，好问；我们却以影响学习、分散精力等等类似理由，将这些心思毫不留情地剪除掉。好像也应该有那么一种学生，他们不安分，不专注，好动心思，不把考试看得那么重，关注异常的现象甚于关注自己的试卷。然而，经过家长和老师的共同“努力”，这类学生早已经给“消灭”掉了。

我们太强调纪律了。我们太忽视与我们生命密切相关的生活教育了。我们太注重课本知识的考试了。我们对人才的要求太整齐划一了……

许多年后，这个考场上的孩子们，和许多同龄人一样，成长、成人、成才，走上各个岗位，成为这个社会的中坚力量，希望他们回想起这件事时，内心不会有伤痕，希望他们能够拥有更加完整的自己。

（来源：中国教育新闻网）

中国智慧工程研究会基础教育专业委员会《教育家》