初中语文现代文阅读教学策略

⌾王竹

初中语文现代文阅读教学策略

⌾王竹

初中语文现代文阅读可以有效地检验学生的综合能力，对老师和学生来说都是一种考验。同时，初中现代文的阅读在中考中所占的比重亦很高，但是学生的得分率却普遍偏低，这需要引起广大教师的重视。

初中语文； 教学策略； 教学策略

由于初中学生即将面临中考，所以加强对各种文章篇目的阅读训练是必不可少的，但是目前仍然有许多教师十分热衷题海战术，他们认为仅仅依靠大量的做题就完全可以达到“熟能生巧”的目的，从而提高学生的考试成绩。而这种教学方式的现状却是虽然学生做了许多模拟题目，消耗了大量的时间，但是学生对现代文的阅读能力却没有得到提高，从而失去了练习的意义。本文笔者根据多年的教学经验，浅谈几点初中现代文在阅读教学中所存在的误区和相应的解决策略，从而提高学生的现代文阅读水平。

一、记叙文(含散文、小说)整体阅读的主要考点

1.正确理解能体现人物性格、思想情感和文章主旨的重要词句。

2.理解和分析记叙的材料对表现人物和中心的作用，概括记叙的内容、人物的思想性格和文章的中心。

3.体会各种表达方式(叙述、议论、说明、描写、抒情)、修辞手法(比喻、排比、拟人等)、表现手法(联想、象征、对比、衬托)、结构特色、详略安排、语言艺术的表达作用。

4.体验文章的思想感情，说出阅读时的感受和体验。

二、记叙文阅读答题指引

1.读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章。答题时要顾及上下句、前后文，上下搭配，前呼后应，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。

2.对分析题不能只有结论，不作分析说明。回答这类题目时一定要结合内容进行分析，如：“生动、形象地描绘了残疾人努力蹬车的形象，从而突出了他顽强的意志、努力挑战自己的精神”，这样回答才算是到位了。

3.回答有关体验题时一定要做到“切己体验”，就是阅读文章时要能进入文章、进入人物角色。

4.对感受(人生感悟)题一定要联系自己、家庭、社会的实际，特别不要离开原文而乱说一通。这类试题常常是开放性试题，答题的角度是多元的，思维是多角度的，答案也不追求惟一性和标准性，只要言之成理、言之有据就行，但要注意前后的说法要一致，不能前后矛盾。

5.关于记叙的详略，一般来说，详写的内容是为了突出中心，略写的语句则与文章中心关系不大。

6.关于画线句子作用的回答。从文章结构上来说，画线句子在文段开头，一般是引起下文(总领全文)，为全文定下感情基调；在中间，一般是过渡(承上启下)；在结尾，一般是总结全文、点明中心(深化主题)、照应开头。

7.对于段落之间的关系，不外乎是承递、并列、总分这三种，作用一般为总括、过渡、照应。结尾一段，一般是总结全文、点明中心(深化主题)、照应开头。

8.简明概括全文内容。读记叙文时要理解文章记叙了什么内容，选取了哪些材料；读散文要领会文中人或物所蕴含的思想感情；读小说要了解小说中人物的思想性格，领会作者的写作意图。

关于段的内容概括，与概括全文内容的方法大致相同，一般要抓住写什么事，抒什么情？或写什么景，抒什么情？概括时要做到准确、精练，言简意赅。概括题题目中如有“不超过多少字”、“用文中原句回答”等限制，则应注意不能“犯规”，否则会丢分。

9.散文中表现手法作用的回答，基本思路是：

联想：联想起什么？带来感情的愉快或是烦恼。

象征(以物喻人)：写物或景，其实是写人格、人品。

对比：拿什么与什么对比，突出了什么？

衬托(反衬)：一种是以物衬托，一种是以景衬托。

10.小说刻画人物的主要手法，一般是外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写等。

11.小说的情节有三个环节：开端、发展、高潮和结局，情节的叙述一般是以时间的发展或空间的变换为顺序和线索，找出表示时间或空间的词语一般也就抓住了线索。

12.细节描写一般可从细小的情节、语言、动作、服饰等方面去寻找，它相对完整独立，对人物性格有独特鲜明的表现作用。

13.环境描写的作用，一般是交代人物活动的时间或背景，推动情节的发展，渲染人物活动的什么气氛，衬托人物的什么性格、命运或心理。

14.人物性格(形象)的归纳，要从整体上思考，抓住典型的外貌、语言、动作等，尽量用并列的短语或成语。

15.加点字词或句子含义的回答，要结合上下文的语境来思考，随文释义，注意把自己的主观感受与作品的实际结合起来，说的通就可以。

16.对于文章要点的概括，主要有三种形式，一是摘引文中现成的语句，二是选取文中重要词语组合成符合要求的答案，三是根据要求自行组织语言来概括。

三、说明文阅读

(一)说明文阅读的主要考点

1.判断说明对象；2.抓住事物的特征；3.理清说明顺序；4.正确理解文章结构特点；5.辨析说明方法及其作用；6.体会说明语言的准确性及其作用。

(二)说明文阅读的难点是：

1.要求对文中陌生的科技内容进行阐释；2.对答题的理由进行解说；3.创造性地“再表述” ；4.拓展性的列举、补写等。

(三)说明文阅读考试中要注意的问题是：

1.对说明文的阅读考查注重整体把握；2.重视对语言的品读；3.重视科技作品的阅读，对作品中体现的科学精神和科学方法的领会；4.对阅读材料中重要信息的捕捉。

(四)说明文阅读答题指引

1.说明文一般全文或每一个段落都有中心句，抓住中心句，对主要内容的概括就好办了。

2.说明文往往有固定的说明顺序(时间、空间、逻辑)，明确了说明的顺序，就能理清行文的思路。

3.对说明文语言的体会，关键是要根据题干要求，对评议的分寸感，从程度、范围、性质等方面入手去辨析。常用的词语是准确、平实；或生动、形象(拟人、比喻)。 4.对说明文要点的概括，主要是说明对象的把握、说明顺序的甄别、说明方法的判断、说明语言的简析。5.关于“加点的词能否去掉，为什么”？文中经常出现如“约、左右、上下”等这样的词语，一般回答是不能去掉的，去掉了以后就绝对化了，没有特殊性了；再根据内容作简要的回答，去掉了以后和没有去掉的语句对比说明。 6.说明方法及作用的试题，要先说出哪句或哪段用了什么说明方法，再举出例子，说明作用特征。

四、议论文阅读

(一)议论文阅读的主要考点

1.对论点的辨析、判断、提取、归纳；2.对论据类型的诊断和分析；3.对论证方法的辨识和理解；4.对论证结构和行文思路的把握；5.对关键词语、重点句子的含义及作用的分析；6.对文章或语段思想内容的分析和评价；7.依据文章内容而进行必要的迁移、渗透、积累、拓展、联想(想像)。

(二)议论文阅读题的难点

1.对文或段的思想内容的分析、概括； 2.对文或段的一些表现手法的理解，如语言特色、比喻底细证等； 3.结合文章内容谈自己的看法或感想。

(三)议论文阅读答题指引

1.找论点。 2.论点的提出，一般是引用名言。 3.论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 4.不能将文章中引用来说理的名人名言当作事实论据，区别名人名言是道理论据还是事实论据的关键是，看引用的是“话”还是“事”，是“话”就是道理论据，是“事”就是事实论据。 5.结合议论文谈看法。 6.关于议论文的层次，一般围绕“提出问题——分析问题——解决问题”的模式来思考。

总之，“万变不离其宗”。无论现代文阅读题题目如何变换花样，只要我们掌握了考点，明确了它与题目的联系，就可以从容应对，得心应手。

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贵州省湄潭县茶城中学 564100)