谈新课改如何构建初中数学高效课堂

⌾曾明

谈新课改如何构建初中数学高效课堂

⌾曾明

新课程标准实施后，打造高效课堂成为教育界的一大热门话题，如何在有限的教学时间内，让学生获取更多的知识，是每位教师追求的永恒目标，为顺应时代的需求，本文就对构建初中数学高效课堂进行探讨。

初中数学；高效；新课改：多媒体

减负增效一直是当今教育所追求的，但是实际效果并不是很理想，现代社会的发展讲解全方位的协调发展，教育也要以全面发展为方向，构建和谐、高效课堂。传统教学模式下，学生是一个纯粹的接受者，学生只会做教师讲过的题型，一旦遇到题型变化，就不知所措，无从下手。传统的教学模式无法培养学生自主学习能力，学生只是死记硬背，一味的照葫芦画瓢，不利于学生创新思维发展。随着新课改的不断发展，为我们寻求和谐高效数学课堂提供有利条件，课堂教学作为推进素质教育的主要手段，它是新课改的要求，也是适应学生身心发展所需要的。加强师生之间的互动交流，会产生有效的角色转变，学生成为课堂教学的主体，他们积极地参与课内外学习活动，为数学高效课堂的构建提供保障，因此，将主动权交给学生，构建高效课堂迫在眉睫。

一、教师具备较高的专业能力和素质

要想构建高效课堂，首先，教师要具备扎实的基本功，并且要注意新知识的汲取，更新教学方法，这样才能授予学生更多、更新的知识，应对课堂上出现的各种突发事件，更好地解决学生提出的问题。其次，教师要树立良好的形象，言传身教，以身作则，增强对学生的感染力，引导学生树立正确的人生价值观，使学生养成科学严谨的态度，进而塑造完美的人格。初中教育是一个比较稚嫩的阶段，需要发挥教师引导作用，做学生的良师益友，一个好老师会激发学生学习兴趣，会为学生指明努力的方向。所以，教师的形象是非常重要的，再者，注意教学语言的幽默性，在教学中结合贴切的专业语言，采取风趣、生动的说话方式，会吸引学生的注意力，使学生积极主动地学习，这样的学习将是和谐高效的。总之，构建初中数学高效课堂，教师必须要具备过硬的专业素质。

二、 选择有效的教学方法

传统的教学方式，一切以教师为中心，学生没有自主探究的机会，没有时间去探索，学生也不能对问题深刻理解，学习兴趣逐渐消失，。所以在构建高效课堂时，教师要采取恰当的教学方式，尽可能多地采取研究性学习方式，让学生的思维活起来，为高效课堂奠定基础。教学中要因材施教，根据教学内容和学生实际，选取正确的教学模式，这对高效课堂的构建非常关键。充分学生的主体作用，教师在一旁适当地进行指导和评价，为学生提供广阔的发展空间，进行知识的汲取和拓展，从而实现学习的自主化。

三、加强学习方法的指导

很多初中学生数学成绩不理想，并不是自身智力有问题，而是没有掌握有效的学习方法。如果这个问题不去积极处理，就会影响学生的积极性，从而学习成绩一落千丈。所以，教师要帮助学生掌握适合自己的学习方法，让学生了解学习是一个循序渐进的过程。其中包括预习、听课、练习等等。学生成绩较差就是因为这几个环节没有做好，比如，不能充分预习，上课不认真听讲，作业不能独立、按时完成。教师要有效进行引导，首先，正确引导学生做好课前预习，只有做到心中有数，在课堂上才能有的放矢地听课。其次，对于不能独立完成作业的学生，教师要加强辅导，让他们掌握数学解题思路；要养成复习的习惯，加深对知识的巩固，可以鼓励学生自主出题，然后让学生交换，达到互相检查的目的，让学生系统地梳理数学知识，提高知识应用能力。让学生联系实际来学习数学，让抽象的数学更加生活化、具体化，让数学课更具魅力，使学生更好地掌握数学知识。

四、重视课堂反馈信息

课堂评价是教学过程中不可获取的环节，是全面了解学生的数学学习进程，促进学生更加积极主动学习的有效手段。我们应从学生的学习过程和结果等方面来关注学生，对学生的学习兴趣、学习态度作出合理的评价，帮助学生真正认识自我，全面了解自身状况，取长补短，查漏补缺，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，少批评，适时适当地给予学生引导，关注学生探索的过程和方法，处理好过程与结果之间的辨证关系，真正体现以学生主体的有效课堂教学。从学生对知识的掌握情况，判断课堂教学效率，为构建高效课堂提供有效的依据，因此，有效的评价能促进初中数学高效课堂的构建。

五、多媒体的推进是高效的推动力

在以往的数学教学中，教师占据着大量的课堂时间，数学老师的板书基本上把黑板占满，学生对一串一串的数字感到茫然，老师在忙于讲解，学生忙于记笔记，忽视了教师讲课的重点，这些都是传统教学模式的弊端。对于学生来说，他们会对形象生动的事物感兴趣，知识也不例外。

当今是信息化时代，科技在快速发展，多媒体在教学中应用是教育发展的趋势，借助多媒体，省去了很多不必要的时间，学生有更多的时间去思考学习，提高教学的有效性。教师从学生的表情中透析学生的接受知识情况，调节教学模式，实现真正意义上的资源充分利用。多媒体可以使呆板的知识变得生动，直观地为学生呈现让学生一目了然，激发学生的求知欲望。充分利用多媒体，实现了课堂教学的大容量，为高效课堂的构建起到推动作用。

总而言之，构建高效课堂方法是多样化的，只有我们不断地去总结，用新课改理念指导我们，从时代需求出发，结合与时俱进的教案素材，必须以学生的学习为主线，加强师生之间的互动交流，给学生提供充分从事活动的机会，还要从数学学科的特点出发，使学生养成“数学地思维”的习惯，引导学生采用恰当的方式学习，真正关注学生，调动学生的积极性，让学生在轻松的环境中学习数学，打造出真正的数学高效课堂，实现学生学习能力的有效提升。

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江西省寻乌县留车中学 342205)