怎样让学生更加喜欢我的语文课堂

⌾乔金仙

怎样让学生更加喜欢我的语文课堂

⌾乔金仙

作为一名语文教师，毫无疑问的是：想让更多的学生喜欢自己，喜欢自己的课堂。所以，在具体教学的过程中，在特定的课堂情境中，我准确给自己进行角色定位，给学生提供一个充分发挥自我的平台。

追求气质 ；掌握技巧；语文

一、追求高雅的气质

要有端庄大方的仪表。每个礼拜第一次进教室，同学们都要从上到下把老师打量一番。所以我很注重自己的仪表。我认为教师走进课堂，就成了学生注目的对象。学生把审美的态度投向教师，教师就应对学生产生一种初始魅力。所以老师们要从衣着、发式、修饰、打扮等方面来要求自己，要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。

要有冷静自信的表情。我面对的是职高美术专业学生，他们活泼可爱，但也多动挑剔。我往往从学生的眼神中看到他们要求很高，所以老师们应该在精神气质上让学生敬佩自己；要让自己身上体现出一种让学生感觉到他们所无法比及的美德、智慧和气魄；要让自己保持处变不惊的沉着、冷静，自信的职业气质。

要有优雅从容的举止。举止包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。这是师生交往中的"人体信号"，被称之为“无声的语言”。因此老师们优雅的言行举止就是要表现出把良好的教养和振奋的神态，并且与教育教学过程密切配合，体现出最佳的辅助作用。

二、掌握流利的普通话和语言技巧

中小学语文教师普通话要求：必须过二甲。清代学者认为，教师是“以舌耕为业”的。作为一个语文老师，能说一口流利而标准的普通话是一项非常重要的教学基本功。记得一次公开课上，一位男老师讲授《五人墓碑记》，这篇文章本是一片抽象的文言文，可是他那入情入境的讲读语言，字正腔圆，抑扬顿挫，感情充沛；一个个汉字，到他嘴里，都妙不可言。讲着讲着，我为“激于义而死”的五位烈士潸然泪下，为魏忠贤阉党专政时横征暴敛，凶残毒辣的行为义愤填膺。在这堂课中，我深深地被这位老师语言魅力折服。

苏联教育家苏霍姆林斯基深刻地指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语言修养范围很大，但是我们可以先从简单入手，要练好普通话，我们可以从普通话的语言知识开始学习，还可以要从书面语言的学习中规范自己的语言表达，在实际使用中注意好语旨、语境、语流、语调及音色和情感等方面问题；也可多听新闻；平时多讲多练，坚持学习。力求标准、熟练。

精妙的语言表达技巧能够提高学生领会语言、运用语言的能力。教师授课过程中重在一个“精”字，不但讲解要精，言简意赅，而且充满激情，具有启发性，要幽默风趣，一定留给学生充分的学习、掌握语言的余地。教师在与学生的交流过程中重在“妙”字，教师说话过程中要保持倾听与尊重原则，尽量不使用否定性的词语，明白寄予希望比命令更有效，注意一语概全最伤人，应该情绪不稳少说话等等。

三、提高语文教师的“语文”能力

在这里主要谈谈语文教师的阅读鉴赏能力和语文教师的书面表达能力

1.语文教师的阅读能力 语文教师需要有较高的阅读能力，每个语文教师天天都要进行大量的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力。这样，语文教师没有较高的阅读能力是不能很好地担负起教学任务的。

所以语文教师要能准确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵活提取使用。一定要消除对教辅资料的依赖性

只有很好的阅读才能更好的鉴赏。有了很好理解能力、评价能力、有了一定的文艺修养，语文教师才能较高的鉴赏能力。也只有这样，阅读时才能站得高、看得远，有独创的理解和见解，同时也能有效地提高学生的阅读鉴赏能力，从而更好的指导学生作文，能帮助他们鉴别好坏、美丑，提高他们的作文水平。

2.语文教师的书面表达能力 教师实际上承担了大量的写作工作，从教案的写作、教育计划的制定到各类论文评选，都需要教师笔耕不辍。但是，很多教师写作能力缺失，写作的积极性又不高。教师不会写，不去写作，还要指导学生会写作文，那简直是一种该奢望。所以，提高教师写作能力和积极性是非常重要的。

对教师而言，写作能力是重要的基本功之一。语文教师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能体会写作的甘苦，向学生提出恰当的要求，才能切实有效地指导学生写作。较高的写作能力还可以帮助教师对课文的写作方法作出中肯的分析，使教学语言更加精炼。写作是最能体现一个人的综合素质的，对激越思维、升华思想、增进智慧具有重要的作用。它能全面提高语文教学质量。

想写了，可是怎样就会写了？语文教师必须具有一定的现当代文学修养，尤其对当代优秀文学作品和优秀作家、诗人要做较多了解，对优秀的青少年读物多加关注，对当今的知名纯文学期刊也要留意。上课不能只囿于教参和课本。

还有良好的写作习惯能促使你不满足于泛泛浏览，更有利于努力从别人的佳作中汲取营养。所以平时随时记录材料，经常练笔，在学生练习作文时，自己也能按照要求较快地写出来，供学生观摩学习。

要想让学生喜欢上自己的语文课，我们必须做的是不断提高自己，最大程度激发学生学习语文的兴趣。但愿每个语文老师都能得到学生的的爱戴和拥护！

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