新课改下的小学语文教学该怎么进行

⌾李珍珠

(作者单位：江西省上饶市第三小学 334000)

新课改下的小学语文教学该怎么进行

⌾李珍珠

小学语文在新课改的背景下发展的越来越好，并且越来越多的教师重视到了小学语文教学的有效性。提高语文教学的质量，也成为许多小学语文教师关注的目标。教师应该更多地在教学中积极探索一些方法，调动学生们的学习积极性与热情，并且辅以各种的教学手段，希望帮助到小学语文的课堂教学。

语文教学；小学应用；改革方法

新课改越来越深入的推进与发展，新的理念融入了小学的教育之中，小学语文教学也开始融入新的教学理念。每一位教师都在思考更好的教学语文的方法与策略，每一位教师都越来越关心学生想要学生不仅能够学好知识，而且能够全面发展，让小学语文教学为孩子们能做更多。教师们热切希望新的教育理念和教育手段可以提高学生语文的综合能力，推进学生们更好地学习语文。那么如何开展语文课堂教育？才能给孩子们带来更好的素质能力和语文知识呢！

一、小学语文教学中一定要注意学生情感的培养

在小学语文的教学中，教师千万不要小看情感教育的重要性，学生对语文学习的热诚度已很大程度是受学生的情绪所影响的。根据心理研究学家表明情绪属于内在的影响学生学习情况的一个因素，如果教师能够有效地调动学生们的学习情绪，或者能够有效地培养自己跟学生的感情，那么学生将会很大程度有积极性的去学习语文，对于语文教育有着十分大的意义。在专家的调查研究上指出兴趣和毅力是影响小学生语文学习的最大的两个因数，这也是两个重要的情感因素在影响着学生，所以教师在小学语文的教学中一定要注重学生情感的培养，一定要注重学生对于语文教学的情绪，在语文教学中用更多的方法来增加学生学习语文的积极情绪。在语文学习的时候，当学生遇到困难时，一定要着力给学生正确的指导，努力化解学生对语文学习的负面情绪，不要让这种负面情绪越来越影响学生们对学习的兴趣，只有这样才能让语文教学更好地促进学生们的学习，给学生们一个良好的语文的学习环境。

那么在语文的实际教学中要怎样调动学生的学习语文的积极情绪呢！第一个方面就是要重视学生对语文学习的成功的体验度，一定要注重对学生学习语文好坏的表扬，不管是回答问题对了还是作业中书面的书写比较工整，都要给予学生们口头上的奖励或者是说肢体上的鼓励，让学生们在学习语文的时候得到老师的帮助与肯定，在这些言语和行动上从自然而然的就鼓励了学生，从这方面很大程度会让学生的语文学习兴趣得到发展，增强学生们对语文学习的信心。让学生能够在学习语文的时候保持积极的态度与旺盛的精力。让学生们能够有更多痘者去进行语文知识的学习。另一方面，教师也要注重教学中，调动学生们的学习情绪，通俗的来讲，就是给不同的学生不同的学习目标，适当的给学习难度较大的学生学习困难的学生降低一些学习目标，让他们也有学习语文上的成功的感觉，不要让优秀的学生给他们太多的打击，在不优秀的学生进步的时候也一定要给予鼓励，这样才能够让学生语文学习兴趣一直保持，能够缓解学生害怕语文学习的兴趣，帮助学生更快乐地去进行语文学习，让全班的学生都爱上语文学习。

二、小学语文教学要重视教材信息补充

小学语文教材受制于表现形式、教材篇幅等因素影响，更多的信息没有能够编入教材。苏教版小学语文教材涵盖面比较宽泛，具有较大的拓展空间，教师在备课与教学中要深入研究教材，找准切入点，将信息化手段的作用发挥出来，补充更多教学信息，既丰富课堂，又活跃氛围，综合推动教学工作开展。笔者在这方面重视发挥多媒体手段的作用，课前教学设计中充分搜集相关资料信息，尽可能以生动形象的方式展示出来，课堂上结合教学需要使用多媒体进行信息演示，让枯燥的教材、单一的文字变成生动活泼形象的影音信息，这是提高语文教学成效的一大有力抓手。在《埃及的金字塔》教学中，笔者专门为学生播放了有关金字塔的视频短片，从远观其宏伟到内部结构的精细，再到金字塔的发展历史、功能介绍，有视频、有图像、有文字，全面系统地让学生了解了埃及的金字塔，这对学生强化教材理解效果具有积极意义。正是因为有了多媒体课件的信息补充，学生在学习过程中才能够突破理解的障碍，在学习中更感兴趣，掌握也更加牢固。

三、小学语文教学要重视主体地位彰显

新课程改革一项非常重要的特点是体现学生主体地位，让学生能力得到全面发展。这和过去的灌输模式有截然不同之处，教师在教学中要充分重视将学生主体地位凸显出来，让学生积极参与学习研究，充分激发他们参与的兴趣、探究的欲望。教师在此过程中要从两个方面着手，一方面设计好教学流程，使学生的思维能够受到引领，逐层深入开展探究学习，另一方面要体现教师对学生的启发点拨作用，特别是重难点的点拨，更要依靠师生互动才能有序推进。在《滴水石穿的启示》教学中，笔者结合教学内容、重点难点，引导学生分析滴水为什么能够穿石，这一现象预示了什么，文中三个典型人物案例说明了什么，对我们有什么启示。

四、小学语文教学要重视课外活动的作用

小学语文课堂是实现教学目标的主阵地，教师要重视课外资源的开发利用，将课外活动作为延伸课堂、拓展课堂的有力抓手，让学生在课外活动中积累素材，提高分析研究能力，满足学生对语文学习的兴趣爱好。例如在《牛郎织女》教学之后，笔者鼓励学生从自己生活中及各种资料中搜集我国古代的神话故事，在课外组织故事会，大家都讲一讲自己所搜集的故事。这样的活动是学生非常感兴趣的，大家分头搜集故事并在班级进行讲述，整个故事会结束后要求学生自定题目、自定方向、自定题材，针对这一次故事会的所见所闻及感想创作一篇作文，将这些活动与作文指导训练结合起来，能够取得较为明显的成效。

希望在新课改下语文教学越来越多的帮助更多的学生，教师也越来越多地去研究学生的学习倾向和兴趣，关心学生的学习兴趣与信心。在教学的时候多与学生交流，让学生纾解学习中不畅快的情绪，在学习中走得更远。在教学的时候正确的批评与鼓励也是十分重要的，所以在教学的时候教室一定要耐心的去指导学生，让更多学生感受到教师的关怀，学生只要感受到了教师的关怀相信他会有更多的动力去学习语文。语文课堂质量自然而然就会越来越好。

(作者单位：江西省上饶市第三小学 334000)