巧用信息技术，创建高效高中数学课堂

江苏省郑集中学城区校区 (221143)

楚先雷●



巧用信息技术，创建高效高中数学课堂

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楚先雷●

信息技术对提高课堂教学质量起着关键性的作用，现代多媒体技术的使用能够有效帮助提高课堂效率和学生的积极性，从而提高学生理解、分析、运用知识的能力.但是，也应该辩证地看待信息技术在多媒体中的应用.在热情接受的同时，也应该抱以冷静审视的态度对如何将信息技术巧妙的运用到课堂进行思考.探索出怎样巧用信息技术来创建高效高中数学课堂.

信息技术；高效课堂；数学课堂

目前，多媒体技术进课堂的现象已经很普遍，当然，高中数学的教学也不例外.数学主要是研究数量关系、数量变化，空间结构等概念的一门学科，它学习起来比较抽象，却在生活广泛运用.在开展数学教学时，一些老师确实为如何画出立体的空间图形和动态的图画费尽了心思.然而，学生们依然对单调乏味的数学提不起兴趣.确实，传统的教学方式已经很难满足学生们极强的求知欲了.就在这时，信息技术应运而生并及时地出现在了教学之中，信息技术的使用为高中的数学课堂增加了新的活力，也能及时地改变数学教学枯燥乏味的现状，激发学生的学习兴趣，从而创建高效的高中数学课堂.

一、信息技术概述

1.信息技术的定义

凡是能扩展人的信息功能的技术都可以被叫做信息技术.信息技术也具体指利用电子计算机和现代通信手段来实现信息的获取、传递、存储及处理等相关技术.现代教育学中提到，教学过程的三要素是：教师、学生、教材、在这里老师是信息的传授者，学生则是信息的接受者，而教材就充当信息传播的媒介，这其实和信息技术中信息的传播、存储是同样的道理.

2.信息技术运用于数学教学中的优势

数学中的各种空间和数量关系使数学学习起来很抽象，而信息技术的使用恰恰能将这些抽象的关系声、文、图并茂的展现出来，激发学生的学习兴趣，使学生主动地去接受知识，从而全面地提高学生的数学学习能力.

二、巧用信息技术，创建高效高中数学课堂

1.利用信息技术教学，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，能有效地推动学生的学习动力.一旦学生对所学习的内容产生浓厚的兴趣，他就会主动地去思考、去学习、去不断探索新的学习方法.心理学上认为，人主要是通过各种器官来接受外来信息和知识的，所以人在认识事物时是先有感觉，而后形成认知.因此，老师在教学时给予学生直接的感官上的刺激，能有效地帮助学生提高学习兴趣.例如，在学习苏教版高中数学时可以给同学播放一段事先录好的教学视频：视频中是一个同学的自我介绍“我就读于第四中学；我的爱好是画画、打篮球；我现在的班级是高一(1)班，全班共40人，其中男生23人，女生17人.”并让同学按这种要求介绍自己原来就读的学校，他的兴趣、爱好以及现在班级的情况，让同学们找一找有没有和自己毕业于相同学校，或有共同爱好的人.这就起到了集合这一章的学习导入的作用.让学生对集合这个概念有一些基本的认识，为即将学习的“集合就是讲某些指定的对象集中在一起”这一知识点打下基础.用同学们乐于接受的方式开展教学，有利于激发他们的学习兴趣.

2.利用信息技术教学，提高课堂教学效率

信息技术的使用，不仅能够利用计算机原本的功能，完成对数据的存储、运算和自动运行的功能，还可以将声音、图象、文字甚至是视频图象等各种多媒体信息集为一体，把学生要学习的知识通过丰富多彩的方式呈现给学生.让学生在学习时手、脑、眼、耳并用.增强学生对知识的掌握和学习的热情，使学生同时调动多种感官来获取信息.科学研究已经证明：视觉和听觉的结合是获取信息最佳的方法.由此可见，将信息技术运用到课堂教学对促进学生的学习，提高教学效率具有重要的意义.例如，学生在学习立体几何图和空间几何体时都可以将各种几何体制作成多媒体课件，让学生能够清楚的看到几何体的具体形状，加深印象，并帮助学习.

3.利用信息技术教学，有效提高教学质量

教师传统的备课方式已经不能满足新课程要求下的教学任务.因此，教师在教学活动中可以根据具体的教学要求制作幻灯片或多媒体课件，在制作幻灯片时，也可以通过网络查阅相关资料以补充教学内容.老师制作好的课件也可以通过网络传送到学生的手中，学生可以在课下进行自主学习，自选学习途径，遇到不懂得知识可以通过自己查阅资料来进行学习的完善，从而更好地培养学生的自学能力.

4.利用信息技术教学，帮助老师减少工作量

教师在备课时，需要在各本书上查阅相关的资料，遇到不熟悉的书籍，翻阅起来更困难，这不仅耗费了大量的时间，而且得到的信息也有限.但是，互联网却能为老师提供大量的数学教学资源，这就为老师开展教学工作提供了一条捷径.在查阅资料时，只要在浏览器中输入关键字进行检索，就可以在短时间内找到相关内容，必要的时候还可以通过下载获取自己所需要的资料,这就节省了教师的备课时间. 此外，信息技术的运用，也可以将上课时的资料和练习题保存到个人电脑上，下次需要时，复制，粘贴就可以用了，这就大大减轻教师的教学工作量.

总而言之，把现代信息技术运用到高中数学教学中， 有利于帮助学生创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣.信息技术的使用，也能为学生提供丰富的学习资源，帮助学生从繁琐的学习中解脱出来，并形成主动探索，交流合作的学习氛围.信息技术的使用，还有利于提高课堂教学效率，优化课堂教学，创建高效的高中数学课堂.

[1]广东省电化教育馆.教育信息技术[M].教育信技杂志社，2004(5)

[2]国家教育部.中小学信息技术课程指导纲要[S].北京：人民教育出版社，2000

[3]陈致立.抓住机会，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育[J].中国教育报,2000

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