导学案在高中数学教学中的运用

江苏省徐州市铜山区铜山中学(221100)

尹宝林●



导学案在高中数学教学中的运用

江苏省徐州市铜山区铜山中学(221100)

尹宝林●

面对新的教学改革，就要能在实际的教学中注重教学模式的优化.传统的教学模式已经不能有效适应当前的教学发展，只有在教学的效率上得以有效提升，才能为学生的学习成绩提升起到积极促进作用.基于此，本文主要就高中数学教学中导学案的应用作用和应用的原则加以分析，然后结合实际对高中数学教学中导学案的应用现状和应用策略详细探究，希望能通过此次理论研究，对实际教学的水平提升有所启示.

高中数学；导学案；应用

高中的数学教学过程中，由于受到诸多因素的影响，对实际教学质量水平的提升就有着很大阻碍.通过新的教学模式应用，就能从很大程度上提高教学的质量水平，从而将整体的教学水平得以有效提升.通过从理论层面对高中数学教学中的导学案应用研究，对实际数学教学的良好发展就比较有利.

一、高中数学教学中导学案的应用作用和应用的原则分析

1.高中数学教学中导学案的应用作用分析

高中数学教学过程中，通过导学案的应用，对实际教学发展就比较有利.在导学案的应用下，能对学生的课前预习以及将课堂教学水平提升等起到积极促进作用.在实际的教学过程中，对学生之间的合作交流等方面也比较有利，在学习的难度上能很大程度得以降低，这就比较有利于实际教学目标的实现.

再者，实际教学中的导学案的应用，对学生的自主学习能力的培养也比较有利.在导学案的应用下，让学生在数学知识的实际学习过程中，能将学习的形式多样化地呈现，对实际教学的目标优化也比较有利.在导学案的应用过程中对学生的思维品质的培养以及非智力因素的培养也比较有利，为学生在自学能力提升上提供了良好条件.

2.高中数学教学中导学案的应用原则分析

将导学案在高中数学教学中加以应用，要能在应用的原则上得以充分重视.主要就是对问题化的原则要能得以充分重视.在这一原则的应用上，主要就是将知识点的设疑以及解释等方面得以重视，从而对学生在主动思考的能力上得以有效激发，能够让学生真正的从教师设计问题中找到解决问题的实际方法.

在高中数学教学中的导学案的运用，还要能将主体性的原则得以充分重视.在主体性的原则遵循上主要就是要能将学生主体性在实际课堂中加以充分体现.要能够让学生在实际的数学知识的学习中，将学生的个性能得以充分体现.老师要让学生的创造性在实际的学习中得以充分体现，让学生作为课堂的主人.

不仅如此，在导学案的应用过程中，还要能够将指导性的原则得以充分遵循.在实际的教学中要能注重对学生的指导，让学生学习的能力得以有效提升.

二、高中数学教学中导学案的应用现状和应用策略

1.高中数学教学中导学案的应用现状分析

将导学案在高中数学教学中的应用，还存在着相应的问题，主要就是在课前的使用过程中没有注重对学生的了解.学生在导学案的应用上一头雾水，不知如何去做.再有就是在课堂中的应用中，老师没有注重对导学案的作用发挥，没有将产生疑问的作用得以有效激发.这些方面的问题对导学案的应用效果良好呈现就比较不利.

2.高中数学教学中导学案的应用策略

高中的数学教学中导学案的应用，要能注重策略的实施.对导学案的编制要进行优化，将导学案的本位能得以有效充分的展现，将导学案的应用简便性的功能得以有效的呈现.这就需要在应用的目标上能加以明确化，在对导学案的应用过程中，要能遵循相应的原则，按照教学的原则加以应用，才能起到积极促进作用.在不同的教学环节的应用，就要能从不同的方法上加以实施.

导学案的实际应用中，老师要能充分注重对学生的先自学后指导，让学生先对问题进行思考然后再进行讨论，先让学生进行自学，然后再指导学生进行合作探究.导学案的应用核心就是问题，所以在对数学问题的设置环节就要能得以充分重视，让学生能够在明确的学习目标下进行学习，这样才能将学习的效率水平得以有效提升.在对一些难点的问题教学过程中要注重引导学生的讨论交流.

例如：导学案在数学教学的应用中，要能注重程序的科学设置.在实际的教学中对三角函数的相关内容学习过程中，就要能让学生在预习自测方面进行相应的探究.先要能在三角函数的定义上给出，让学生对同一角α正弦值以及正切值和余弦值等关系进行探究，例如平方关系以及商式关系等.这就需要进行预习自测，先要能判断sinα=0且cosα=-1，tanα=1且cosα=-1,sinα=1/2,且cocα=1/2等问题的正确性.然后通过一些基本的关系式对这些问题进行结合.例如己知sinα=-4/5 , cocα=3/5，求出tanα的值.通过这些问题的提出，让学生进行思考，然后对学生加以引导.

对高中数学教学中的导学案的应用，要充分注重和实际教学情况的结合.老师要充分了解学生的学习情况，并结合实际教学的目标要求，采用针对性的方案在课堂上加以实施，这样就能对学生的学习能力针对性的提升，对学生的整体发展就有着积极促进作用.

总而言之，对高中数学的教学中采用导学案的教学方法，就要能灵活性的运用，并严格的遵循相应的原则，这样才能将导学案的应用作用得以充分的发挥.在实际的教学应用过程中，注重对导学案的措施科学实施，只有在基础层面得到了加强，才能有利于实际问题的解决.此次主要从理论层面对高中数学教学中的导学案应用进行了探究，希望对实际教学发展有所裨益.

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