新形势下高职院校就业指导工作的现状与对策研究

薛　雷（郑州职业技术学院　河南　郑州　450121）



新形势下高职院校就业指导工作的现状与对策研究

薛雷（郑州职业技术学院河南郑州450121）

【摘要】随着近几年高校大学生毕业人数的不断递增，高职院校毕业生就业面临着前所未有的挑战。新形势下高职院校就业指导工作存在着诸多问题和原因，这就需要我们大力加强和改进高职院校就业指导工作，从现实角度出发大力培养高职院校毕业生的竞争力，帮助他们实现就业，顺利迈出人生的第一步，对于促进高职院校的健康可持续发展有着积极的作用和意义。

【关键词】高职院校 就业指导 现状 对策

1993 年国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，确立了我国高校毕业生资源配置机制从计划配置转向就业制度，从此大学生有了可以自主选择适合自己发展职业和工作机会[1]。但是随着近几年毕业大学生人数的不断递增，高职院校学生就业也面临着前所未有的挑战。根据有关信息数据调查，我国高职院校毕业生2003年至2005年的初次就业率分别仅为56%、61%、62.1%[2]，状况十分令人堪忧。

一、新形势下高职院校就业指导工作的现状

（一）学院不够重视，师资队伍落后

一方面国内高职院校普遍只重视招生工作而忽视学生就业工作，没有将学生的就业指导工作放在高职学院的教育工作的首要位置；另一方面，国内的许多高职院校是由原先的一些中等职业技术学校升格为大专职业学校或者几个大专职业学校合并以后成为本科职业技术院。由于时间比较紧促，在教师师资队伍建设上也相对落后，还是采用一些老办法、老套路让各班的辅导员去做学生的就业指导工作，没有建立专门的就业指导办公室或者专职的就业指导老师，有的学校即使设立就业指导中心，也只是摆设，没有发挥它应该有的作用。

（二）就业指导形式和内容过于单一

目前国内的高职院校开展的就业指导往往都是走马观花，流于形式，有的为了应付上级主管单位的检查，搞几场所谓的就业指导讲座，就业宣传等，或者学校为了提高学校的就业率，从外边拉一批企业进入学校开展“大学生双选就业大会”从而忽略学生对于自己职业发展的意向，也忽视了对他们职业道德教育以及就业能力的培养。有地方高职院校虽然开设了就业指导这门课，但是在教材的选用内容方面所涉及到与大学生就业岗位内容很少，就业实习指导老师在授课过程采用的方法还是老一套教学方法，例如：“填鸭式教育，满堂灌式教育”等，学生很难从就业指导的课程中学到有关就业方面的系统知识。

（三）就业指导工作与市场需要脱节，跟不上形势的发展

目前，高职院校通过各种有效的途径和手段来带动大学生实习就业工作，但是在实际的学生就业过程中还存在较多的问题，比如说：“有的学校不通过实际考察只是过信息发布平台将企业招揽到学校，让学生去应聘工作岗位。或者对当前就业前景没有一个清晰的认识，不能够把握好当前人才市场对于人才信息的需求。”

（四）就业指导中，创业教育相对落后

创业是就业的高级形态，以创业带动就业，如今已经成为世界各个国家解决就业问题的的有效手段和方法[3]。目前，国内的职业学院校都是从学生的就业的角度去培养学生，但是由于地域，经济、文化、观念、经济以及风土人情的差异的影响，造成许多高职院校在大学生教育这方面步履维艰。即使有的学校为大学生提供给了提供了大学生创业平台但是由于政策和宣传工作不到位，其工作也无法开展。

二、新形势下高职院校加强就业指导工作的对策

（一）加强领导，健全就业指导工作体系

首先各职业院校要从思想意识上树立以“以就业工作为导向”的办学理念和思路；其次要从实际的工作角度出发转变观念和工作作风，切实有效的将学生的就业工作放在首要位置，还要以高度的责任精神，加强就业指导工作体系；最后要从新形势下，就业工作的思路中吸取经验和教训，明确责任意识，积极主动的帮助学生解决在就业工作中遇到的困难和挫折，全力为学生营造一个良好的就业氛围。同时要利用学校现有的资源，积极地完善就业指导工作体系，使学生就业指导工作形成一个长久有效的健康机制。

（二）加强就业指导工作师资队伍的建设

古人云：“千军易得，一将难求，兵熊熊一个，将熊熊一窝。”[4]高职院校的就业指导工作和性质，决定了从事这一职业的工作的老师必须要有较高的专业素质和高水平的理论知识以及丰富的社会实践能力。这就要求学校打破传统的用人思路，积极主动的去整合学校所有部门的特色资源，抽调出一部分具有高素质高能力的教师成一支强大专业就业指导教师队伍，更好的去为学生就业指导工作服务。

（三）要以市场的供需关系来定位专业设置和人才的培养目标

高职院校的专业设置要紧围绕着市场的供求关系来设置本学院的专业，只有满足了社会人才的需要才可以在激烈竞争中得以生存，才可以健康持续的发展。高职院校专业的设置必须是以市场为导向，将学生的就业工作与市场人才需求紧密地结合在一起，组成以企业和学校及市场三方为主的专业指导委员会，对于现行市场人才的需求、人才的培养，专业课程的设置、就业前景等多方面进行分析论证，在此基础上决定这门专业课的开设，形成一套灵活的方案来应对市场的变化。

（四）要加强学院全程就业指导工作的实施

各大职业院校要结合自身的实际情况以及学生的自身需求从入学那一刻进行分阶段、分年级、分层次的就业指导。就业指导工作大概可以以下几个步骤：第一步树立学生正确的人生观，价值观、世界观，端正自己的思想态度，让他们明确目标，弄清楚自己为什么要来上职业技术院校；第二步培养学生积极学习专业课的热情，能够将理论运用到实践中去；第三步分年级组织学生利用暑假到企业去实习，了解市场的需求和动态；第四步培养学生的就业素质的能力，能够应对各种职场中的困难与挫折；第五步结合学生自身的特点以及国家的有关政策积极鼓励和支持大学自主创业。

总之，高职院校的就业指导工作任重而道远，单纯地依靠学校的自身力量还远远不够，还需要有政府和社会的大力支持。我们只有通过在实际工作中不断的摸索和思考，高职院校的就业指导工作才会有全面提高，就业服务体系才会更加的趋于完善和成熟。

【责任编辑：闫现磊】

参考文献

[1]金春.论新形势下高职院校就业指导体系构建[J].职教论坛，2013：32-33.

[2]张宇.高职毕业生“就业难”的劳动力市场分析[J].职教通讯，2006：23-25.

[3]王莆中.高职院校就业指导工作存在的问题及其对策[J].昆明冶金高等专科学校学报，2011（6）：14-17.

[4]奥海燕.一把手必须有一手[J].领导科学.2010：22.

★教育教学★

作者简介：薛 雷（1990—），郑州职业技术学院教师，硕士，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育、历史教学等。

收稿日期：2015-10-12

【中图分类号】G41

【文献标识码】A

【文章编号】1008-8784(2016)01-104-3