高中物理力学核心概念学习方法浅谈

⌾孙丞琳

高中物理力学核心概念学习方法浅谈

⌾孙丞琳

要想学好高中物理学，力学的学习特别关键，而在学习力学过程中，核心概念是一切学习的基础，我们要根据学习内容制定贴合于我们自身学习的方案。本文从高中物理学核心概念学习重要性入手，对学习方法进行了阐释，希望对其他同学的物理学习提供有价值的建议。

高中物理；力学；核心概念；学习方法

一、高中物理力学概念学习的重要性

在高中物理学习过程中，由于知识点、公式等较多，我们在学习过程中，若是不能将零散的知识点连接成线，就会觉得力不从心。而要想建构完整的学习网络，核心理念的学习是基础。核概念是对力学知识的高度概括，也是我们在做实验时，将现象转化成文字后，产生的概括性描述。我们要从表象学习中跳脱出来，从原理的角度对知识结构和概念进行全面认知，在概念学习的同时，能通过概念对相关试题进行集中处理，也在应用过程中提高自己对知识的分辨能力。

另外，在高中物理学习过程中，我们要提高对概念的认知程度和重视程度，从概念中理解理论的内在逻辑，从而利用核心概念进行解题。并且要学会知识点的迁移，把一个知识点的体会和感受迁移到另一个知识点中，并有效处理知识点之间的联系。我们在解题过程中，只有保证在理解知识点的基础上，才能更好的掌握解题技巧。我们只有掌握了物理概念学习的方法，并且充分内化为自己的知识网络，才能在解题过程中灵活应用，提高答题质量和效率[1]。

二、高中物理力学概念学习的学习方法

1.高中物理力学概念学习的有效梳理 在概念学习过程中，我们要从概念中蕴含的知识点入手，有效学习不同的知识结构和知识框架。例如，在力学中，“运动”的概念很重要，而在大标题里面，要对位移和加速度进行集中学习，那么，我们就要针对每一个知识点进行逐个击破。首先，是对“位移”的理解，和初中学习的不同，这是需要我们在学习中着重注意的。其次，在学习过程中，“加速度”中隐含着“机械能守恒”的原理和功能，并且对势能有所渗透，这就需要我们建立知识点的迁移结构，通过核心理念的学习，我们能更好的体会到知识之间的连接性，一定要避免知识的割裂和分散，会对我们的学习情况产生不良影响。最后，在建立力学概念模型的同时，要结合我们自身的学习习惯，将知识点进行串联，以保证知识点在实际解题应用过程中不会被孤立起来[2]。

总之，我们要结合实际学习情况和学习程度，针对概念学习必要的重视。值得注意的是，在高考中，物理概念并不会以独立考题的形式展现出来，但是却贯穿整个试题解答过程，解题思路的建构要围绕概念展开，并且保证解题过程能贴合平时的知识结构，只有建立完整的学习和知识逻辑模型，才能在保证答题准确率的同时，提高答题速率。

2.高中物理力学概念学习的基本方法 本文就以力学中的“能量守恒定律”为主要研究对象，和同学们分享一下如何更好的理解并应用核心概念进行习题求解。

其一，“能量守恒”主要介绍的是能量，能量不会凭空消失也不会凭空产生，能量需要借助两个物体，从一个传递到另一个，并且能量也是相互转换的，在对这种能量转换过程进行总结的过程中，将其称为能量守恒定律。例如，物体若是从高空落下，产生的重力势能会直接转化为动能和物体内能。这就是一种能量转换过程，我们在学习过程中，要想有效了解概念的实质，就要针对实际问题进行集中处理和综合处理。我们在初中物理力学学习过程中，对于能量的认知较为肤浅，学习概念时往往也是表面的含义，并没有对能量有更深层次的认知，而在高中学习能量守恒定律过程中，我们要将所有知识融合在一起，建构更加有效的学习模型。

对于能量的理解也要从更深层次的角度出发，并且将能量的定量和守恒关系联系在一起，确保能建立更加深入的认知模型，只有对能量转化过程和能量理解模型进行分析，才能有效分析不同的学习框架，进一步优化机械能量守恒和转化的方式。我们要从实际学习结构出发，从而树立有效的学习机制。

其二，在学习“能量守恒”的过程中，也要针对概念性内容进行集中学习。在老师的引导下，我们要对原理建构深度分析，并且保障学习结构能适合考试要求。由于知识之间都存在一定的联系，我们在学习基本内容的过程中，要针对知识扩展进行集中的分析和内化，从学习本质出发，有效了解学习内容和学习系统的针对性，借助理论学习建构完整的学习和解题思路，从而更好的处理相关习题。特别要注意的是，在学习概念的过程中，不能因为概念的繁杂产生厌烦情绪，而是要将知识结合在一起，例如前文说到的，利用能量守恒理解加速度，也能实现学习目标。在概念学习过程中，我们要建构概念中整合的学习思路，确保知识结构架设过程中，能在有效利用核心概念的同时，有效建构深化层级，顺利理解相关概念。

第三，我们在学习过程中，要充分挖掘自身的学习潜力，在老师的引导下建构贴合我们自身认知的学习模型和概念知识体系，要想获得有效的学习效果，我们就要将初中和高中物理学习的内容进行有效的对比，顺利衔接的同时，建构完整的知识体系和知识模型。

在物理学习过程中，核心概念是学习的重心，我们要结合学习内容和学习要求集中分析，并且树立良好的学习习惯，结合例题有效分析学习内容和解题思路，确保学习有效性。我们要在实际学习过程中，积极创设良好的学习框架，深入理解和分析后，能更好的解答物理问题。

总而言之，在高中力学学习过程中，我们要积极建构贴合自身学习需求的学习模型，并且紧跟教师的教学进度和教学思路，以核心概念为基础，进一步提高对物理概念的认知和应用水平。在物理课程中，核心概念一直贯穿始终，我们只有发挥主观能动性，积极运行学习机制，主动内化物理概念知识，才能深度了解学习内容，并且保证对物理核心概念的有效分析，在提高解题效率和质量的同时，提高物理分数。

[1] 张斌,郭万林,戴意涛等.“点石成金？”——碳结构超高压物理力学[J].物理,2015,34(07):498-502.

[2] 王瑞玲.高中物理力学中的几种实用的简捷解题方法[J].中华少年：研究青少年教育,2013,11(19):239-241.

[3] 葛辉.关于物理力学相异构想问卷调查与访谈的分析[J].读写算(教研版),2014,22(23):97-97.

山东省东营市胜利第一中学 257000)