论中职体育教学的改革和发展

夏维奇　吉林省九台区职教中心



论中职体育教学的改革和发展

夏维奇吉林省九台区职教中心

摘要：中职体育教学存在着诸如体育意识不强，教学观念和教学方式比较滞后；教学内容针对性不强；教师队伍建设相对落后，教学方式比较单一等三方面的问题。针对这些现状，可以从加强教师队伍建设；教学方式和教学手段的创新；加强学校对体育教学的管理，加大投入力度；建立科学的评价体系，促使学生全面发展等方面来采取针对性的措施。

关键词：中职体育教学现状策略

当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。未来社会发展更多地关注人的自身发展，体现“以人为本”的人文关怀，身心健康是人们的需要，未来社会竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和体力。毛泽东同志说过：“身体是革命的本钱。”因此，中职生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成工作产生重大影响。只有完成好体育教学，真正增强学生体质、发展体育体能、培养良好思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，才能适应未来的社会生活。

一、加强对学生体育意识的培养

体育教学要求教师要结合体育的特点，科学、系统、有针对性地进行辅导与培养，使学生对体育有一个正确、深刻的认识，激励学生积极参与各项体育活动，使其体育意识不断提高、完善，以满足其身心与文化的需要，达到终身受益的效果。

1.在体育教学过程中，应高度重视体育理论教育。学生体育实践的实效性与长期性，需要丰富的体育理论知识作为指导，只有这样才能真正提高学生体育活动的能力。

2.笔者认为，应加强对学生进行体育素养的教育，让学生在体育活动中体会到心情舒畅、情趣尽致，尽量结合学生的体育天性，切不可忘记，体育教学不能使学生失去“乐趣”与“满足感”，毕竟学生的需求决定了体育教育的市场。让体育逐步融入学生的日常生活，以适应现代生活的需要，从而获得健康效应，加深体育意识。

3.积极有效地组织丰富多彩，小型多样的体育竞赛以及体育知识讲座和体育竞赛观摩等活动，创造良好的校园体育氛围。这样既增强了学生的身心健康，又丰富了学生的课余生活，让更多的学生加入到体育活动的行列之中，在一定程度上增强学生的参与意识和竞赛意识，以体现体育课内课外相结合的特点。

4.大力提高中职体育教师的体育素养。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。中职体育教师要通过自学、校内教研、外出观摩和培训等手段不断提高自己的体育修养，正确认识中职体育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的体育教学实践模式，以实现中职体育课程由理想向现实的转化。中职体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及丰富的教学经验，有相当广博的体育知识、健康理论知识和坚实的体育技术技能，掌握现代教育技术，有较强的科研能力和组织工作能力；对体育与健康课程的教学目的和要求有透彻的理解，能把握教学方向，能及时纠正在教学中出现的某些倾向性的缺点和错误。新时期的中职体育教师要朝气蓬勃，富有创新精神，对新生事物要接受快、接受能力强，从而能够适应新时期的社会政治经济文化，尤其是新体育课程环境下中职体育教学的变化所带来的要求，更好地胜任工作岗位。

二、合理安排，建立一个良好的体育环境，注重实效、科学评价

针对中职学生生理、心理以及不同专业特点，在制定体育教学计划和实施中，要建立师生间的良好关系，运用适合于其生理、心理特点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练中磨练自己性格，培养意识品质，进而张扬自己的个性。例如男生喜欢激烈、拼抢性强的篮球、足球等项目。在教学中，不仅要求学生在学习过程中注重意志品质、顽强拼搏精神的培养，还要注意引导学生在张扬个性的同时注意团结协作作风和心理品质的培养。针对女生对美追求强烈的特点，选择艺术体操、舞蹈、健美操等教材，让他们在追求美的同时，陶冶了情操，从而达到培养个性之目的。

在教学中，一方面大胆进行体育教学改革，改进组织形式，改革教学方法，充分体现现代学校体育健身性、娱乐性、开放性特征，让学生个性到充分发展。另一方面要注意把握实际效果，避免学生对某一项目“感兴趣”就只参加这一项目活动，而忽视了身体的全面均衡发展。

三、积极改革教学，提高中职体育教学质量

（一）明确教学目标和任务

职教的办学理念决定了学生毕业后的走向，也决定了职教与普教在培养学生目标和对象上的区别。职业教育是以培养中等技术人才，以适应社会就业需求为目的的学校。但长期以来，职业学校的体育教学和课余体育活动还在走普教的路子，不能体现职校特色，这一问题将误导人们对职校的观念，更使学校体育的目标成为一句空话。

（二）加强理论知识教学。

理论是技术的基础，技术是理论的体现。任何一门技术课都离不开理论知识的传播，加强理论知识的教学是提高学生学习兴趣的手段。通过学生对理论知识的认识，使他们体会体育技术课的乐趣，并通过理论知识使学生对技术融会贯通，从而加强他们对体育课的兴趣。另外，在上技术课时，教师还应多传授给他们一些预防运动损伤的医疗保健知识、医务监督、体育养生法等，使学生通过对这些知识的认识来减少体育运动中的损伤，提高他们上体育课的积极性。

（三）提高体育课的趣味性，促进学习方式的转变

中职体育教学一般都是依据单一的教学方式来进行。在教学过程中，由于教学内容比较枯燥，教学方式比较单一，使学生对体育课失去兴趣，造成体育教师无法将教学内容顺利进行下去。

综上所述，重视中专生体育能力培养，是各类中等职业学校体育工作的基本任务之一。也是培养学生达到职业素质要求的重要途径。因此，学校体育应不断改革和完善，以适应不同时期对中职体育教学的要求，更好的促进中职学生的全面发展。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.体育课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]宫作良，刘宏.浅谈如何培养中职学生的体育兴趣[J].科技创新导报，2011（6）：182.

[3]卜令香.中职体育教育面临的困境与对策探讨[J]科技信息，2011（5）：709.