探究中职学校体育教育的改革和创新

袁旭明　吉林省九台区职教中心



探究中职学校体育教育的改革和创新

袁旭明吉林省九台区职教中心

摘要：随着中等职业学校教育体制改革的不断深入，中职学校教育的各个方面都面临着新的教育课题。体育教育是中职学校教育的重要组成部分，其中体育教育的改革和创新也急需进行。但长期以来，中职学校教育中的体育教育还存在一些问题，结合多年的教学，探索出中职体育教育改革和创新的几点建议，期望为中职学校的体育教育发展贡献出一份力量。

关键词：中职学校体育教育改革创新建议

前言

新时代下，中等职业学校的教育体制和教育模式都在发生着变革，现今中等职业学校的体育教育要做到与时俱进，就要时刻根据时代需求和中职学生的学习现状进行改革和创新，然而在改革和创新的过程中还存在着一些问题，值得广大中职学校体育教师去探究，改革是一种寻求问题的解决方法和自身长远发展的一个过程。因此，体育教育的改革和创新，不仅仅是在中职体育教育观念、教育内容、教育方法上的转变，还要切实地解决体育教育出现的这些问题。

一、中职学校体育教育存在的主要问题

1.从学校方面来看，中职学校的领导对于体育教育不够重视，这就导致了一系列的相关问题。比如，体育课程设置不到位，教学资源缺乏，教学资金投入不足等，这些都极大得限制了中职学校体育教育的正常发展。和国外相比，我国中职学校的教学环境整体还不够现代化，其中特别是在体育教学课程设置上的欠缺，严重影响着目前的体育教学质量水平。

2.从学生方面来看，目前学生大多数都为独生子女，难免产生父母对孩子溺爱的现象，这导致了学生在各个方面能力的下降，生活水平的提高使学生体育锻炼越来越少，中职学生的身体素质也在不断下降。随着网络的不断发展，学生的课余时间逐渐被手机、电脑所占据，学生的体育锻炼意识也变得薄弱。有些学生或许热爱体育活动，但对于体育课的兴趣却在下降。

二、中职体育课堂教学的现状

1.体育意识不强，教学观念和教学方式比较滞后。虽然课程改革的力度在不断加大，但是仍旧有许多教师仍旧强调以自我为中心，将学生处于被动的学习位置上。教学方法的滞后制约着中职体育教学的发展，一方面教师的教学方式落后使得学生的学习兴趣无法被激发起来；另一方面不仅学生学习体育的意识不够强烈，甚至体育教师在体育教学上推陈出新的观念也做不到提升。此外，在中职学校“2+1”办学模式中，作为基础课程的体育课在整个的课程教学课时中占据的比例不断缩小，相比专业技能教学的课时比例则在不断增大。这样的课时安排造成了师生体育意识不强，学生的体育锻炼得不到保障，且体育教师的职业观念也在某种程度上降低。

2.教学内容针对性不强。中职学校的体育教学内容走得是普高路线，没有设置具有专业针对性的教学内容。例如，有些中职学校设置有交通运输水运类专业，这类专业应该设置相应的航海体育课程，对学生的游泳能力、自救能力等都应有所训练。但是根据调查发现多数学校并没有开设相应的专业体育教学内容，没有能够正确认识到学生在中职体育教育过程中的准职业劳动者的地位。因此，学生无法做到根据未来的职业所需来选修相应的实用性体育内容来加强自身的锻炼，可以说多数学生在对口就职前不懂体育，也无法形成终身体育锻炼的意识。

3.教师队伍建设相对落后，教学方式比较单一。随着中职教育的不断扩大，学生的招生数量也在不断增加，但是体育教师的数量和质量却没有随着中职教育的提升而随之变化。相反，薄弱的师资力量、教学场地和教学设备的不足造成了教学质量的低下。由于体育教师队伍建设的落后，教师在教学观念的更新，教学方式的创新上存在不足，使得学生的学习兴趣得不到激发，这也是影响课堂教学效率的一个原因。

三、中职体育教学的改革策略

1.加强教师队伍建设。对于中职学校来讲，应该在扩大生源的同时加强教师队伍建设，首先可以引进一些高学历的专业教师，这些高学历的专业体育人员在体育教学和体育观念上都有比较新的理念，在教学时能够实现教学方式的创新。其次，学校还要鼓励体育教师到专门的学校去进修，增强自身的专业素养，提升学历水平。

2.教学方式和教学手段的创新。提升学生学习的兴趣，需要教师在教学方式和教学手段上有所创新，转变传统的以灌输为主的教学方式，注重在教学中体现学生学习的主体功能。教师根据教学内容采取具有创新性的教学方式，以不同的形式、灵活多变的风格和新颖的教学方式来吸引和激发学生的学习兴趣和练习兴趣。为了能够使体育教学的内容跟学生的专业知识联系起来，教师在设计教学内容时，除了根据教学大纲来安排外，还可以参考学生的专业知识，让不同的知识连接起来，更好地为学生所接受。

3.加强学校对体育教学的管理，加大投入力度。体育教学的相关部门要用现代化的管理理念和管理方法，不断提高体育教学的质量，使教学水平得到不断地提高。除了要加大管理力度外，还要增加对体育的投入，促使中职体育教学更好地实现教学的现代化。

综上所述：中职学校体育教育的改革和创新，为体育教学提供了一个崭新的天地。广大中学体育教师要抓住机遇，勇于创新，改善自己的体育课堂教学。从营造良好的学习环境入手，来培养学生的体育学习兴趣。也要与时俱进，转变传统的教学观念，根据学生的实际情况设置合理的体育教学目标和教学内容。同时，体育教师也要注重对学校环境资源的利用，从多方面提高学生的体育学习效果。最后，建立完善的体育教学的评价机制，对学生要认真评价，教师自己也要进行严格地自我反思和评价，力求为中职学校的体育教育改革创新，贡献出自己的一份薄力。

参考文献：

[1]莫俊强.浅谈新课程标准下中职体育教学现状及改革[J].教育教学论坛，2012，（26）：194-195.

[2]林国和.浅析当前中职体育教学改革的几个热点问题[J].体育世界，2014，（02）：101-102.

[3]覃方华.从中职学生特点探析中职体育教学改革[J].当代体育科技，2014，（29）：101-102.