环境工程专业实践教学新体系的创设及思考

2016-04-13李威赵甘林张红喻敏霞黎卓鹞长沙环境保护职业技术学院

消费导刊 2016年3期

李威　赵甘林　张红　喻敏霞　黎卓鹞长沙环境保护职业技术学院

环境工程专业实践教学新体系的创设及思考

李威赵甘林张红喻敏霞黎卓鹞
长沙环境保护职业技术学院

摘要：加强实践教学，建立与专业相符合的实践教学体系，是各高等院校培养高技能人才的重要任务。在原有的环境工程专业实践教学体系的基础上，重新建立由“实验教学、校内、外实践教学”三个教学模式组成的实践教学体系，开展相应的实践教学活动，提高大学生对环境工程专业的实践能力、创新能力、动手操作能力与综合素质等。

关键词：环境工程专业实践教学创新改革

本文系长沙环保学院院级教育研究课题15JY006。

随着我国社会经济的不断发展与城市化进程加快，我国的环境污染、生态破坏、资源短缺等问题越来越严重。培养知识广阔、创造力与实践能力的环境保护高级的专业人才，是环境工程专业教育的出发点。作为高等院校，环境工程专业要坚持为社会经济发展与环境保护培养更多的高级应用型人才，改善社会环境，完备环境工程专业实践教学的体系，培养学生独立思考能力、创新能力以及动手操作能力等。

一、实践教学体系的思路

依据学历教育人才方案，环境工程专业以懂技术、专业范围广、懂得管理等高素质人才为目标，要求学生可以全面的掌握专业基础知识与理论，具备较强的专业基本技能，还要具备从事本专业的实际工作能力与科学研究能力，有良好的专业素养和较强的创新能力。实践教学是培养学生动手能力、专业技能、创新能力等有效途径。实践教学依着扎实的专业基础、突出创新、提升能力的教学观念，坚持理论教学与实践教学、工程实践应用相结合的原则，把培养学生综合能力和创新素质作为目标，把实践教学体系改革作为重点，来带动实验内容和手段的改革，实现有提高技能向巩固知识、强化技能和创新意识的教学转变。

二、社会对环境专业人才的要求

环境工程与土木建筑、化学工程、管理学与社会学等多种专业相类似的新兴专业。现在的社会经济要求环境工程专业人才，可以利用现代环境科学的理论方法，在河里利用自然资源时，深刻的认识与掌握污染和破坏环境的来源与危害，有计划的保护环境，预防环境的恶化，控制环境污染，为人民创建健康的生活环境。这需要环境工程专业人员具备口才、人文等人文素质以外，还要更好的掌握相应的专业素质、知识与能力。

三、环境工程专业实践教学体系的建立

环境工程专业是一个实践性、应用性非常强的一门专业，对学生综合素质培养很重要。环境工程专业的教学体系不断的完善，实验教学的内容以及条件都得到了很大的改变，培养出许多高素质的环境工程技术人才。环境工程实验教学体系坚持以学生为本，以培养学生实践操作能力、创新精神为中心的实验教学理念，按照强实践、重基础的原则，完善实践资源，使学生既可以掌握基本的操作方法，也可以培养学生思维能力与创新能力，有利于学生在以后的社会环境污染中，可以有效的运用所掌握的技能对环境进行治理。

环境工程专业教学的基础性试验。它重点培养和强化实验操作技能，可以使学生掌握仪器的使用，培养学生掌握基本的原理与方法，具备分析解决问题的能力。通过基础的实验，加深学生对课本内容的理解，提高学生的基本操作能力。

在环境工程教学中进行创新性实验。创新性实验要求学校的教师把自己得到的经验、感受以及思路融入到教学中，它有利于激发学生的潜能、培养学生的兴趣、增强学生的思考创新能力。学校开展创新性实验教学，教师要充分利用学生的主动性与创造性，引导学生用自身拥有的知识技能去探索未知领域，鼓励学生用心的思路与方法完成实践任务。

四、实践教学体系的改革实践

（一）实践教学基地的建设

实践教学基地的建设是保障教学质量的重要措施。在环境工程专业教学的过程中，实践教学始终被教育者所重视。在建立与利用好校外实习基地，学校要做一些有利的实验，并取得了好的效果。学校里的实践教学条件有限，但是通过学校领导通过对外拓展，对环境工程专业有关的一些企业管理公司进行调查与研究，并与其签订了合作协议，作为学校的校外实习基地。

（二）设计教学体系

设计教学在环境工程专业的学生培养中有着非常重要的地位，环境工程专业的人才一定要具有较高的工程设计能力。当下，各高等院校环境工程专业实际教学环节都非常的微弱，仅仅在废水处理的工程中开设了课程的设计内容，也没有课程把环境工程分散的知识结合起来用在解决实际问题上，使学生对所学的知识综合运用的能力比较差，书本的知识与实际应用能力脱节，导致环境工程专业的学生在以后的工作中，在街道工程设计项目后手足无措，影响院校环境工程专业的名誉。面对这一问题，学校开设了环境工程设计课程。

（三）把现代化教育融入实验教学

计算机是现代化教育技术的一种工具，它能提供多媒体教学等多种有利于提高学生兴趣、促进学生自主学习、自主探索研究的教学功能，对改变传统的教学模式很有力。而且，它的仿真效果非常好，例如污水的处理过程通过计算机的处理做出相应的场景，可以为学生提供一个良好的学习方式和思维环境。计算机在模拟环境工程治理中，用最完整的处理流程表现出来，使学生对环境工程处理技术的认识与掌握更加的完整，让学生在实际生活中也可以很好的运用。