一边回望，一边前行



一边回望，一边前行

我们一边在重审过去，一边在艰难前行。

《名作欣赏》2016年的约稿，仍然坚持着对历史的反思和重估、对当下的评价与分析、对未来的期许和预判这一方向。正如本期的文章，既有“主笔头条”对旅美汉学家的追溯、刘毓庆教授对“五经”价值观的重提，又有“当代文坛”对中国当前文学界现象的分析、“语文讲堂”对当前中国语文教学的介入，也有“当代新青年”栏目对未来批评家的发掘。

本期主笔头条张重岗先生的《汉学史的感性——读张凤〈哈佛问学录〉及其他》顺着张凤女士的《哈佛问学录》一书，对旅美汉学家联结中西文化交流所做的贡献进行了追溯，文章详实的资料与叙述的逻辑性，不仅使故事具有可信度，而且十分引人入胜。

李建军的“重估俄苏文学”专题一开始便是以对俄罗斯文学的重新评价为开栏初衷的，至今所刊发的十四期文章，完美地证明了他对信奉美学原则、重新评价俄罗斯文学这一追求的坚持。2016年，这一专题重又加入了南京大学董晓教授。二人以深邃的目光，审视着被埋藏在历史深处的真相；以微弱的一己之力，拭去蒙在历史镜片上的厚厚尘埃。本期两篇重读俄罗斯文学的文章，或注重感性体验，或富含哲学意味，但都因深厚的历史感和老练的文笔而高于其他的作品解读文章。

“当代新青年”栏目是承袭2015年“80后现场”而开的，有别于“80后现场”对整个“80后”文化场域的评析与批判，“当代新青年”回到文学场，以更贴近文学现场的姿态，为“80后”批评家的观点与立场发声，为“未来批评家”的登场造势，为“台湾80后”的文化合流而努力。《名作欣赏》的这一努力，具有开拓未来的勇气和自信。此外，“语文讲堂”栏目的分量得到提升，像本期的“批评与建构”“作家读课文”“课内外热点作家聚焦”等专题所显示的，我们将以多维度、多视角重新审视当下的语文教学，期望能带给大家最新的研究成果和重量级的教学指导。

本期还需要提及的文章，有李兆忠的《貌合神离同路人——张仃与吴冠中（上）》和沈苇的《亚洲腹地：我们的精神地理》。前者以作者对文本的细读渐渐理出两位美术界大师之争的因缘，其解读十分之细腻、文笔十分之清新；而后者以诗人与生俱来的使命感，努力消除着世人的偏见与误解，其诗性的文字读来令人动容。

这就是《名作欣赏》对历史、当下和未来的坚持。

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