试论自媒体时代下个体道德理性的培养

焦海霞,刘建璋

(1.东北师范大学 政法学院，吉林 长春 130012；2.吉林大学 马克思主义学院，吉林 长春 130012）

【思政工作研究】

试论自媒体时代下个体道德理性的培养

焦海霞1,刘建璋2

(1.东北师范大学 政法学院，吉林 长春 130012；2.吉林大学 马克思主义学院，吉林 长春 130012）

自媒体时代的到来深刻影响着人们的生活、思想和行为。由于自媒体的即时性、开放性、普泛性等特点，致使网络中个体出现的崇尚世俗、认知迷失、道德失范等现象亟待个体自主自觉培养道德理性，从而学会运用质疑、批判、确证、反思的目光去审视自媒体所运载的网络世界。

自媒体时代；个体道德理性；道德价值原则；道德反思；生活实践

一、自媒体时代下个体道德理性的现实意义

1.什么是道德理性

人作为万物中的特有存在，是自然属性与社会属性的统一。人除了具有在自然世界中与其他动物相似的自然属性以外，关键还在于人在特定的历史条件下，是一切社会关系的总和。正是因为人特有的社会属性，决定了人为了维持自身的存在与发展必须遵守一定的社会准则，而道德是人类社会得以运行和延续的最基本的秩序保证，一个没有道德的社会体系必将是混乱的、无序的甚至是崩溃的社会体系。从这个意义上讲，人是道德的存在。人区别于动物的另一特殊的社会属性即人有理性思维。面对世界万物的变化发展和随之而产生的多元化价值观，为了保障社会生活有序和谐以及社会的稳定运行，个体需要独立自主、客观理性地参与其中并自觉约束和积极控制自身的欲望和情绪。这种理性是个体一种自觉向善的内在精神品质。“人类这种基于自己生存发展的需要而旨在调节、制约人的本能欲求、冲动，使之得到合理满足并使人产生超越本能需要的更高追求的致思努力及其结果，便是我们所说的价值理性特别是道德理性。”[1]道德理性使个体具有批判、质疑的勇气,并用查问、反思的目光去评判、审视一切道德价值观念，形成内在的自制机制。

2.自媒体时代下强化个体道德理性的必要性

首先，自媒体信息的即时性需要个体道德理性。道德理性伴随人类社会的产生发展而来，任何时代下社会形式的正常运行必然离不开个体道德理性的参与。而今社会发展已经进入自媒体时代，互联网与智能手机的完美结合为人类创造了一个流动的时代，一个自由自主地展现自我的时代。微博、微信、贴吧等等自媒体通过强大的信息传播与推送功能以及公众之间、公众与媒体之间的及时互动影响着人们的日常生活、工作、思维、价值观等方方面面。通过自媒体平台，大量规范化以及非规范化的信息以迅雷不及掩耳之势飞速传递于网络公众当中，个体在没有做出理性判断时的轻率反应极易形成负面舆论而中伤他人。在网络世界中，个体在利用自媒体了解和掌握世界的同时必须以道德理性作为自身的标尺，在面对鱼龙混杂的网络信息时，应通过理性的判断和筛选，以基本道德标准量人、律己，这才是净化网络平台的根本所在。

其次，自媒体信息的开放性需要个体道德理性。由于互联网信息平台的增多，各种社会现象通过这些平台展现在世人的面前，人们也开始在这些信息平台上关注社会道德现象并予以评论。在这样的社会背景下，个体面对道德问题，无论是关于自身的道德选择还是关于对他人的道德评价，都会出现困惑和迷茫，甚至是偏失。这些网络信息平台往往呈现的只是表面现象和表面行为，大家或是毫无原则地大加赞赏，或是毫无余地地无情抨击，而这些实则是置身事外的舆论导向往往会形成网络道德绑架。此时个体必须具有道德理性去真正反思或者审视这些社会现象的真实性、发生的真正原因以及其行为的实质，最后应以某些社会道德现象为鉴，去反思存在于自身的道德观念、道德行为等。“在面对多种道德规范和价值观念时，在道德失范、价值失范情况下，对多种文化、价值观念做何种选择才能称之为真正意义上的道德的选择，有赖于个体道德理性的发扬，使个体能够用批判、质疑的勇气及查问、反思的目光去评判、审视一切道德价值观念，形成内在的自制和自治，从而实现对自身生活的伦理关照。”[2]

最后，自媒体信息的普泛性需要个体道德理性。互联网产生的初期，普通民众的发声渠道仍然是有限的，但进入到自媒体时代，“特别是我国已有7亿网民，主流或主体人群已经在网上”[3]，自媒体终端指向每一个使用个体，人人都可以听声，人人都可以发声。这是社会的一种进步，因为可以促使广大人民群众在网络平台中积极主动参与社会发展活动，不仅有利于吸收民意，也有助于民众在自主活动中逐渐成熟起来。但是同时也能看到，由于人人都有强烈的表达欲望，甚至想要通过网络发表极端言论来发泄情绪或煽动舆论，使得网络中个体的不理性导致目前较为严重的“网络暴民”现象。“要解决网络世界的乱象，重要的是网民走向理性和成熟”[4]。这就要求网民注重学习并遵守法律法规，在网络互动过程中仍要坚持基本的道德准则，严于律己。还要遵守事物发展的客观规律，正确对待网络上出现的社会矛盾和问题，本着对社会负责、对他人负责、对自己负责的态度进行探究和评价，而不能情绪化、极端化。2016年4月19日习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上指出：“网民来自老百姓，老百姓上网了，民意也就上了网”，“网络空间天气晴朗、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益”[5]。

二、自媒体时代下个体道德理性的缺失

(一）极端宣泄个性，忽视道德自律

由于自媒体为广大网络民众提供了一个较为私密的虚拟平台，个体可以随时在自媒体平台上匿名发声，表达其在现实生活中不敢说或者不能说的诉求和评论，并且在自媒体环境下社会对个体的言论和价值诉求给予了最大的尊重和包容，这使个体能够脱离现实独立于集体充分地展现自身的个性。也因此会出现部分人在微博、微信、贴吧等自媒体平台毫无节制地宣泄对他人或者对社会的不满情绪，或传播低俗淫秽视频、图片、音乐等来彰显自己的个性，甚至通过发表诋毁政府、辱骂国家的非法言论来煽动舆论以引起他人和社会的关注。这些极端个性化的做法表现出其行为主体完全没有自查自省的道德自律意识。面对庞大的网络信息载体，法律制度的规范和网络监管的监督固然重要，然而个体道德理性的培养才是解决问题的关键所在。个体需要在开放的网络环境中积极参与社会活动并表达自身的意愿、塑造自身的个性，这是个体在网络环境下逐渐成熟和成长的过程。但在这个过程中需要个体能够用批判质疑态度去对待网络中提供的道德价值观念，并审视和反思自身的价值观念和行为，最终形成内在的道德自律机制。

(二）舆论盲目跟风，无视理性判断

社会舆论与人们的日常生活密切相关，自媒体的产生则为社会舆论的扩散蔓延推波助澜，公众不加思考的“人云亦云”在自媒体所运载的网络世界中发挥得淋漓尽致。针对某一事件或事件当事人，网络公众在没有自己的察思、判断和观点的情况下，盲目跟从网络上流行的恶言评论，不分青红皂白地对其进行口诛笔伐。在网络世界也存在着一个极其复杂的利益社会，很多个人或者组织由于利益的驱使，披着伦理道德原则的外衣，利用广大网民的从众心理散播谣言、诋毁他人等，将某事或某一人推上风口浪尖，使其极端化、妖魔化。在面对有倾向性的网络信息时最需要个体坚持独立自主的状态，客观冷静探析事情的原委，透过事物表面发现其本质，经过冷静的察思和分析后再以正确的伦理道德原则作出客观的个人评判，而非轻信网络图文、视频短片等。

(三）推崇世俗价值，轻视内在提升

伴随社会主义市场经济的深入发展，现代社会逐渐趋向一个消费型社会、商业化社会。“消费使人在精神层面上形成了对商品的崇拜和迷恋，它创造了一种使人类的生活迷失了方向的物化的逻辑。”[6]如今互联网世界呈现出娱乐商业化和精神商品化等特点，某种程度上缓解了个体在现实生活中所承受的生活、工作、学习等压力，是对个体因精神匮乏而产生焦虑的一种补偿。然而这也导致网络公众在价值观念和理想信念等精神世界逐渐趋于庸俗性、商品性、娱乐性等世俗化取向。现在最常见的景象就是无论走到哪里都可以看到人手一部手机“埋头苦刷”，娱乐八卦、消费热点、奇闻轶事占满人脑的内存，而非手捧一本好书，闲品一杯好茶，或是与他人热忱地交流沟通。正是由于个体沉溺于自媒体所运载的虚拟世界中，完全忽视内在精神世界的自我升华，价值观念的迷失和道德底线的崩塌导致个体无法用理性的态度去看待社会的发展变化。

三、自媒体时代下个体道德理性的培养

自媒体时代下，网络民众的思想认知、价值观念受到了前所未有的冲击，在网络世界中出现了各种认知迷失和道德失范。因而，如何引导、培养和重建个体道德理性亟待引起社会各种教育主体尤其个体自身的重视。

(一）培养道德理性的基础是认同道德价值原则

社会道德规范伴随着社会发展变迁而不断丰富变化，有的道德规范和观念历久弥香，而有些却逐渐被社会淘汰，在社会发展过程中对道德观念的选择和判断实则属于价值认识。在自媒体蓬勃发展的社会背景下，个体缺乏价值原则的道德理性必然会对基本道德价值原则表现为不确定、不坚定，很容易被伪装的网络信息所误导而出现道德迷失、道德绑架等现象。

“道德教育为个体提供的作为道德认识起点的道德价值原则应具有明确的价值导向性，要体现道德教育的宗旨、目标，同时也应该具有基础性。”[7]我国所倡导的基本价值准则集中反映了中国社会主流的道德价值观念，具有鲜明的中国特色,例如我国社会主义核心价值观所倡导的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。当然对我国核心价值观所倡导的价值原则要认真学习、深刻理解，而不能简单地与外国所倡导的价值原则相等同。这就需要在接收和吸纳多种价值观念时，认真深刻地学习和理解其中的实质和精髓。只有这样才能形成真正积极向上的、合理的价值原则体系，并以此来指导道德行为。

(二）培养道德理性的关键是道德反思和自律

个体在社会生活实践过程中逐步形成和确立的符合自身生存和发展及社会发展所需要的道德价值原则并不是被锁定或者固定不变的，而是随着个体和社会的发展不断完善，这时就需要个体在此过程中坚持对自身的行为观念进行道德反思和自律。

道德反思首先是对自身已有的道德价值观念和所遵守的道德行为规范进行审视和质疑的过程，这一过程要求个体思考这些道德观念和道德规范是否符合社会主义核心价值观的宗旨和目标。通过反复不断地道德反思,最终要形成道德自律来防止自身在网络平台上情绪以及言论的极端化。自媒体平台赋予网络公众最丰富和最广泛的发声渠道，包容网络公众不成熟的观点和言论，但这并不意味着个体就可以不计后果、不负责任地随意评断。个体应运用道德基本原则，通过自己独立自主地道德判断和推理回答道德价值取舍、道德行为选择等问题。

(三）培养道德理性的落脚点是生活实践

个体在道德理性培育的过程中，不能忽略情与理的兼顾，还应重视知与行的统一。总结以上两点最终都要落脚于生活实践过程当中，并要接受实践的检验和鞭策，个体才能够避免被自媒体时代所带来的负面因素所影响，并不断地提高和完善自身的道德素养。

自媒体网络平台的迅猛发展为人们创造了一个多元价值观更为丰富的世界。由于自媒体为我们创造了一个包罗万象的世界，拥有它似乎就拥有了全世界，所以如今会出现“低头族”、“宅男宅女”的现象，从购物消费到娱乐消遣也只需要动动手指就可以实现，这也使得很多人宁愿“固步自封”地相信网络上的碎片化信息而不积极主动地参与生活实践活动。这为个体带来了道德价值选择上的难题，这就要求个体培养道德探究精神。个体塑造道德理性应该将道德认知、道德情感、道德行为统一，应该注重培养个体探究精神。显然，探究行为是实践性的，个体应回归现实生活实践，在生活、工作、学习的过程中善于观察、乐于行动并勤于思考，虽然自媒体世界丰富多彩，但若仅限于此，个体思想认识的发展也只会是狭隘的。所以必须在探究道德价值实践过程中掌握道德知识，并在生活实践过程中不断检验，最后运用已确证的道德价值观念指导自身的行为和言论。

[1][2]徐贵权.道德理性的反思与建构[J].南京政治学院学报，2005,(3):58-61.

[3][4]公方彬.新网络舆论观的时代特征和深刻内涵在哪里[J].党建,2016,(6):17-21.

[5]习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[N].人民日报,2016-04-26(02).

[6]王永灿,吴磊.自媒体时代青年核心价值观嬗变及引导[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2015,(1)：50-55.

[7]洪明.大学生道德教育重在培养道德理性[J].高等教育研究,2009,(12):72-101.

(责任编辑：李娜）

A Discussion on Individual Moral Ration Cultivation in We-Media Era

Jiao Haixia, Liu Jianzhang

We-media era has great influence on people’s life, thoughts and behaviors.It is featured by immediacy, openness and popularity, so that there are some individuals appearing to be advocating secularity, losing cognition, becoming moral disorder, and so on.These phenomenon demands prompt solution.As a result, individuals should cultivate moral ration independently and examine the network with the look of doubting, criticizing, confirmation and introspection in we-media era.

We-media era; individual moral ration; moral value principles; moral introspection; life practice

D648

A

2095—7416(2016)06—0045—03

2016-10-12

焦海霞(1989-），女，内蒙古包头人，东北师范大学政法学院2014级硕士研究生，研究方向：思想政治教育原理。刘建璋(1990-），男，内蒙古呼和浩特人，吉林大学马克思主义学院2014级硕士研究生，研究方向：思想政治教育原理。