高中化学教学中学生反思能力的提升

周 利●

江苏省沭阳如东中学(223600)

高中化学教学中学生反思能力的提升

周 利●

江苏省沭阳如东中学(223600)

在高中教学阶段，化学是其中的重点教学科目之一.一般而言，在对高中化学进行学习的过程中，不仅需要对相关知识拥有较高程度的理解，同时还应加强基础知识的记忆效果，使得学生能够拥有较好的学习效果.此外，教学效果的提高离不开学生对以往学习的反思以及总结.笔者多年来从事高中化学教育，并汲取了一定的教学经验，就如何能够提升高中化学中学生的反思能力提出合理化建议.

高中化学；反思能力；提升措施

在现今的高中教学过程中，化学是其中的重点教学科目之一.而当高中学生对化学进行学习的过程中，应首先对相关基础知识进行充分的掌握，使其拥有扎实的化学基础.同时，高中学生化学学习技能的提升，一方面取决于其基础知识的强弱，另一方面也取决于学生对以往化学知识进行深入总结.因此，化学教师应在教学期间，注重学生反思能力的培养，以提升高中化学的教学效果.

一、建立合理的教学情景，提高高中学生的反思兴趣

在高中化学学习的过程中，其每堂课程所安排的教学内容相对较多，教师提供的信息量相对较大，难度也将有所提升.因此，在对高中学生就化学学科的相关知识进行教学的过程中，教师应严格根据学生的认知规律以及高中化学的学习实际，根据学生的化学基础，以情景模式的教学方法，帮助学生对高中化学知识进行深入掌握.对于高中学生而言，其在对化学知识进行学习的过程中，其所遇到的困惑等是学生化学水平提升的基石.因此，笔者在对学生的化学知识进行指导的过程中，应通常以问题情景作为教学手段，以便能够充分的调动学生的学习积极性，对高中化学教学效果的提升起到积极的作用.而在对所提出的问题进行选择时，应严格根据学生的化学基础作为标准，使得该类问题能够引发新知识与旧知识的矛盾，从而能够激发学生对反思的热情.此外，根据相关调查研究的结果显示，当学生能够体验到反思带来成功的乐趣之后，将会积极的投身于化学问题的反思当中.因此，笔者认为当运用问题情景的模式对高中化学进行教学的过程中，应首先对问题进行精挑细选，尽量以典型的例题为主，加强问题情景的针对性.同时，教师应自导学生将以往的错误习题进行总结，并以学生集中的错题作为情景实施教学，从而提高学生的反思兴趣.

例如，在对pH的相关知识进行讲解的过程中，学生均对酸的pH小于7，碱的pH大于7有着充分的了解，中性物质的pH等于7.然而，教师在就该类知识进行问题情景的方法实施教学的过程中，以“所有盐类的pH均等于7吗？”为教学问题，引发学生的讨论.

二、提高多样的教学方法，提升高中学生的反思技能

根据相关调查研究的结果显示，在对高中学生的反思技能进行锻炼的过程中，教师应根据学生的实际情况，对反思技能的提升方法进行深入研究.随着《新课程标准》的全面实行，教师对学生有着重要的指导作用，其反思能力的形成以及提高均与教师的教学质量有着密切的关系.因此，在教学活动开展的过程中，教师应严格以学生为中心，将学生的知识指导以及能力的提升融为一体，将学生的学习过程同学习方法紧密联系.这就要求教师应将自身的教学理念同时代的发展相结合，致力于培养学生的反思技能.同时，当教师帮助学生形成最初的反思意识之后，应根据学生的实际情况，合理的将反思任务进行安排，使其能够将阶段的学习知识或者前堂课程的知识进行反思以及总结，帮助学生能够从以往的知识当中有所感悟.

三、科学运用错误的习题，强化高中学生的反思信心

根据相关调查研究的结果显示，在高中化学的学习过程中，能否对以往出现问题的题目进行深入总结，并对错误的经验进行汲取，关系到学生今后化学程度的高低.此时，笔者认为教师在日常教学活动的过程中，将学生容易出现错误的例题进行课堂集中讲解，并对该类问题的解题关键进行说明，使得学生能够对其拥有清楚的了解.同时，在学生日常对习题进行解答的过程中，当其出现错题时，教师应避免对学生采取简单的批评，而应根据其出现错误的原因，针对性的进行题目指导，使得学生能够从自己的错题当中找到出现错误的原因，提高学生对知识的理解程度.同时，在学生出现错题时，教师应表现出对学生充分信任，使其拥有改正错误的自信心.

四、科学的贯彻反思思想，培养高中学生的反思意识

在对高中化学进行学习的过程中，教师应指导学生对以往所出现错误的例题进行深入总结，并对当初出现错误的原因进行查明.同时，教师应叮嘱学生及时对学习的过程进行总结，要求学生根据自己的实际情况，制定针对性的反思计划.而教师应起到良好的指导作用，对学生所制定的计划进行检查，并对其日常落实情况进行督促，帮助其形成良好的反思意识.一般而言，在学生反思的过程中，教师应叮嘱学生不仅应对错题进行总结，同时也应在每个阶段的知识学习告一段落之后，及时将其中所涉及的知识进行反思，加强其反思意识.

总之，在高中化学的教学过程中，应在提高其基础知识掌握程度的同时，提升其反思能力，为其高中化学的有效学习奠定坚实的基础.

G632

B

1008-0333(2016)34-0088-01