大数据时代领导干部学习能力提高的路径

杜宝更，李俭华，郑会京

(胜利油田 党委组织部，山东 东营 257000)



大数据时代领导干部学习能力提高的路径

杜宝更，李俭华，郑会京

(胜利油田 党委组织部，山东 东营 257000)

【摘要】随着互联网的发展，当今社会已进入全球性、交互性、开放性和虚拟性为鲜明特征的大数据时代，大数据正在成为时代的新兴资源和国际竞争的核心要素。在大数据时代背景下，领导干部必须充分认识当前学习方式的嬗变，切实把握大数据时代价值凸显、传播快速、信息多样、内容海量等特点，以开放的心态积极融入，善用其效强化互动学习，以问题为导向精准学习，善于去伪存真抓好系统学习，不断提高学习能力，全面提升自身修养和管理智慧。

【关键词】大数据时代；领导干部；学习能力

随着互联网的发展，当今社会已进入全球性、交互性、开放性和虚拟性为鲜明特征的大数据时代，大数据正在成为时代的新兴资源和国际竞争的核心要素。党的十八届五中全会也提出了拓展发展新空间，实施“互联网+”行动计划和国家大数据战略。这些都对领导干部素质能力提出了全新要求，迫切需要领导干部紧跟时代步伐，全面改进学习方法，切实提高学习能力。

一、大数据的内涵及其特点

大数据(Big Data)概念源于最早经历信息爆炸的学科，用于描述目标数据量的规模远远超出了一般电脑处理能力的情形。美国互联网数据中心将大数据定义为通过高速捕捉、发现、分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构[1]。因为它具有巨大的应用价值，具有促使该技术走向众多领域应用的潜力，这也是大数据的概念一提出来就一呼百应的原因。

在大数据时代背景下数据无所不在，许多过去难以量化的信息都将转化为数据进行存储和处理，以前所未有的方式洞见事物的发展趋势，进而影响人们的学习方式、知识体系和价值体系。一是价值(Value)，即应用价值高，大数据之大，并不仅在于容量之大，更大的意义在于通过对海量数据进行交换、整合和分析，能够发现新的知识，创造新的价值，带来大知识、大科技、大利润和大发展。二是快速(Velocity)，即处理速度快，各种数据基本上可以做到实时、在线，并能够进行快速的处理、传送和存储，能够全面反映事物的当下状况[2]。三是多样(Variety)，即数据类型繁多，除了标准化的结构化编码数据之外，还包括网络资料、视频、图片、地理位置信息等非结构化或无结构数据[2]。四是海量(Volume)，即数据量巨大，在互联网、卫星通信等技术的支持下，迅速普及的PC、平板电脑、智能手机以及不断涌现的诸多工具设备正在以数据的形式追踪人们的日常生活，使得许多过去不可获取、计量、存储和分析的信息都有了数据化的可能，造就了大数据的海量特性[1]。

二、大数据时代背景下学习方式的嬗变

在信息技术的推动下，大数据本身及其巨大的功能和价值对传统学习方式造成了强烈的冲击，人们学习面临着深刻的变革，传统学习方式随之发生转变，新的、与之相适应的学习方式随之出现。

1.“移动学习”成为新常态。随着人们生活节奏的加快，工作与学习时间存在不确定性，系统的学习时间成为一种奢求，使用智能手机、平板电脑或者电子书阅读器化整为零、利用碎片化时间“移动学习”正在成为一种常态，真正满足了任何时间、任何地点学习的需求，“移动学习”的灵活、便捷有效提升了人们学习、研讨、交流、互动效果。

2.自主学习成为新时尚。传统的学习方式是把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上的，从而导致人的主动性、能动性、独立性不断销蚀。大数据时代记录、收集、分析、传递、使用的海量数据为人们的学习、研究提供了多角度全方位的资料，各类电子书刊、多媒体信息资料以更直观的效果、强大的交互性使人们的兴趣更浓，获取知识信息更方便、快捷，参与意识更强，实践机会更多，极大地激发了人们的想象力、创造力及参与兴趣。

3.互动学习成为新趋势。大数据时代网络学习资源的丰富化、学习媒体的多样化也决定了现在的学习方式将不再是单一、枯燥的学习，基于网络环境下的探究型学习、个性化学习、交互式学习、协作学习成为现实，“互动”“互助”“互评”成为可能且更加科学、可行[3]，在一定意义上克服了学习形式单一、内容贫乏、缺乏时效性等弱点。

三、领导干部提升学习能力的路径选择

当前大数据时代背景下，领导干部必须紧紧围绕大数据特点，主动运用大数据理论和技术，切实提高自身学习能力，推动各项工作走向前列。

1.把握大数据价值凸显的特点，开放心态，积极融入。大数据的优点是数据可以被重复利用，通过不同的分析和要素权重产生多方面的价值，这使以往的“垃圾数据”正在变成大数据金矿。行业报告显示，英国政府通过使用公共大数据技术每年可节约330亿英镑，洛杉矶警察局利用大数据预测犯罪的发生，人们的搜索痕迹可以预测出流行病，浏览网页的历史记录可以用来分析个人偏好与习惯等，充分显示了大数据的价值。中国石化也积极适应新形势，广泛开展大数据的开发利用，通过挖掘海量生产数据潜在价值提高了勘探开发决策效率和水平，利用加油站营销过程中数据收集和监测体系分析消费者的消费趋势和潜在需求，以及通过大数据统计分析实现对网络舆情、当前形势监控预判等，都产生了巨大的应用价值。在这种时代背景下，领导干部必须始终保持一种知识恐慌、本领恐慌、业务恐慌的紧迫感，树立大数据观念，培养大数据思维，充分认识大数据应用前景和功能，与时俱进，创新学习方式，更新知识结构，在坚持持续自学的同时，积极参与网络信息技术相关培训，虚心向信息技术专门人才学习请教，提高大数据学习能力，逐步形成重视数据收集、储备、分析、应用的意识，积极融入全新的学习环境。

2.把握大数据传播快速的特点，善用其效，互动学习。大数据时代下的各类新媒体软件，具有传播范围广、速度快、影响大等特点，形成了迅速及时、自由交互、开放实时的学习平台，使得学习更加快速、便捷、高效。善于运用网络学习新平台。用好用活门户网站、工作平台等办公系统，积极参与远程培训，科学运用专业技术论坛等立体交互平台，主动向网上领域内的专家、业内同行学习，汲取先进经验，探讨工作对策，切实提升战略思维、创新思维、辩证思维能力，有效提高决策的科学性、全面性和正确性。善于运用交流互动新工具。充分发挥大数据信息网络交互性好、远程虚拟、零时间零距离信息流动等特点，利用QQ群、微博、微信等多种便捷有效的媒体沟通软件，打破时间、地域、层级和部门之间的界限，通过对话、商讨、争论等形式就复杂的知识观点进行互动论证、透彻分析，实现对理论知识的深层次理解，提高学习效率。

3.把握大数据信息多样的特点，问题导向，精准学习。在当前大数据知识更新快和信息多样的挑战下，提高学习能力，关键是要从问题入手，补齐自身短板，善于破解问题，提高学习针对性。聚焦短板增智慧。知人者智，自知者明。领导干部要时刻保持清醒头脑，辩证地认识自己，在明确优势的同时认清自身短板，深入查找思想上、工作上和知识结构上与职业生涯要求、与岗位要求的不足，把自身短板分析好、研究透，努力把短板的成因、症结、危害等找出来、找准确，坚持缺什么补什么的原则，运用大数据网络技术优势，针对自身短板系统地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责、解决实际问题所必备的各种知识，不断缩小差距、补齐短板，急用的信息先学习，常用的知识勤学习，进一步丰富和优化自身知识结构，提高个人素质。破解问题强本领。面对多而杂的信息知识，要以解决实际问题为出发点，坚持问题导向，把大数据时代下的学习同当前工作中主要矛盾和突出问题结合起来，勇于正视当前深化改革、转型发展中遇到的新情况、新矛盾、新问题，增强问题意识，将思考问题贯穿于大数据学习过程的始终，在学习中善于发现问题、勇于面对问题、乐于研究问题、着力解决问题，从而推动各方面工作有所发展、有所创造、有所前进。

4.把握大数据内容海量的特点，去伪存真，系统学习。网络信息海量是大数据时代的具体体现，由“大”造成的“稀释”作用，致使大数据信息具有价值密度低的特点，领导干部在网络学习中要提高理性思考分辨能力，强化系统学习，形成学习合力，增强甄别分析能力。要提高对信息的敏感性，增强科学预判能力，博采精选，善于分析、概括、理清信息间的关系，从多变繁杂的信息中准确筛选有价值的信息知识进行应用学习，有选择的进行知识储备。同时要善于从海量的信息中甄别真善美、假恶丑，带头做到不信谣、不传谣、不造谣，不散布、传播同党和国家的政策法规相违背的小道消息，自觉抵制各种不健康言论。坚持正确的政治方向，对一些重大政治问题、意识形态敏感问题、影响大局稳定问题，要旗帜鲜明，时刻与上级保持一致。强化系统学习能力。要取传统学习之长补大数据学习之短，在学习、分析、使用大数据的基础上，以咬定青山不放松的韧劲、只争朝夕惜光阴的挤劲，积极自觉、坚持不懈、持之以恒地加强学习，科学制定学习计划，抓好学习任务量的执行实施，坚持学原著、读原文、悟原理，系统深入地学习哲学、管理、专业技术等方面的书籍，同时还要向实践学，向历史学，向现实学，多听多看、多思多悟、多调查研究，由零碎学习向系统学习深化，由初步学习向专题学习深化，由掌握基本观点向把握精神实质深化，切实深钻细研、学深悟透，全面提高自身修养和管理智慧，努力成为具有世界眼光、能够开拓创新、善于驾驭全局的优秀领导干部。

【参考文献】

[1]张燕南.大数据时代思维方式对教育的启示[J].教育发展研究，2013(21).

[2]黄欣荣.大数据时代的思维变革[J].重庆理工大学学报：社会科学版，2014(5).

[3]孙腊梅.大数据时代干部培训的变革[J].云南社会主义学院学报，2015(1).

(责任编辑潘京)

Improving Leaders and Cadres Learning Ability in the Big Data Era

DU Baogeng, LI Jianhua, ZHENG Huijing

(The Organization Department of Shengli Oilfield, Dongying 257000, China)

Abstract:With the development of the internet, the current society has entered into the big data era based on the global, interactive, open and virtual signatures. Big data is becoming a new resource and international competition of the core elements in the current era. In the big data era, leaders and cadres should understand the change of the current study modes and grasp the characteristics of highlighted values, rapid spread, diverse information, mass content, etc. and actively involve in internet with an open mind to strengthen interactive learning in the best, problem-based precise learning, good at disentangling truth from falsehood and make great efforts to comprehensive learning, so as to constantly improve their own learning capacity and improve their accomplishment and management wisdom.

Key words:the big data era; leaders and cadres; learning ability

【中图分类号】C961

【文献标识码】A

【文章编号】1009-4326(2016)01-0095-03

【作者简介】杜宝更(1970—)，男，山东滨州人，胜利油田党委组织部干部考核监督科高级政工师。研究方向：企业人力资源管理。

【收稿日期】2015-12-21

DOI：10.13600/j.cnki.jpsslof.issn.1009-4326.2016.01.023