高中数学教学培养学生创新思维的方法探究

江苏省靖江实验学校 方 胜

高中数学教学培养学生创新思维的方法探究

江苏省靖江实验学校 方 胜

随着社会对人才的需求，素质教育越来越受到重视。在高中数学教学中，教师注重培养学生的探究能力和创新思维，使他们在自主学习中能掌握更多的数学知识，提高他们的数学综合素质。在设计教学时，教师要摆脱灌输知识点的做法，运用多样化的教学模式激发学生的兴趣，使他们在思维活跃的状态下进行学习，从多个方面对知识进行分析，拓展他们的数学思维面，使他们的创新思维获得发展。

一、挖掘生活中的数学知识，激发学生的学习兴趣

高中数学教材中的数学概念、定义比较抽象，在让学生进行这些知识的探究时，教师需要充分激发学生的学习兴趣。在兴趣的引导下，学生能对数学知识产生强烈的探究欲望，在强烈求知欲的引导下，学生的思维积极活跃，他们能从教材中有效提取有用的数学信息并加以分析和深入思考，能有效促进数学创新思维的发展。因此，在数学教学中，兴趣教学是培养学生创新思维的初级阶段。在设计教学内容时，教师要从学生的数学知识结构出发，使设计的学习内容能让学生通过思考顺利解决。在学习过程中获得的知识收获和教师的激励，能让学生产生要学好数学的信心，他们摆脱了在教师督促下进行学习的被动学习方式，为了满足自己的学习需求，积极地进行数学知识的探究，有效提高了学习效率。在高中数学课堂上，为了让学生有效掌握抽象的知识点，教师可以结合生活实际进行教学，让学生在熟悉的生活场景中探究数学知识，解决数学问题。在生活化的教学情境中，让学生摆脱对数学学习的畏惧感，他们对学习内容产生了兴趣，结合生活经验和数学知识进行分析，使学生掌握了扎实的数学基础知识，促进了他们数学思维的发展。例如，在“概率的意义”中，有很多生活中的例子可用于教学，最常见的是抛硬币，引用这样的例子讲解概率的意义最容易为学生所接受，有效激发了他们探究概率相关知识的兴趣。

二、培养学生提取数学信息的能力，促进他们创新思维的发展

创新思维的发展使学生在分析问题和解决问题时能摆脱定势思维的束缚，找到问题的突破点，获得新的发现，掌握新的解决问题的方法。在高中数学教学中，教师要从多个方面来促进学生数学思维的发展，使他们能用创新的思维来进行数学知识的探究，掌握更多的数学知识，有效提高他们的学习效率。在培养学生的数学创新思维时，教师可以注重培养学生提取数学信息的能力。在数学学习过程中，提取数学信息的能力是打开学生创新思维大门的助动力，通过对数学知识和数学对象的分析，学生能获得有效的数学信息，让他们深刻的理解和掌握数学知识。在教学中，如何培养学生提取信息的能力，成了新课改教学中教师需要深入思考的问题。在学生对数学知识进行分析时，教师可以用问题作为指导，让学生在教师提出的问题下逐步深入地完成对数学信息的收集，并对得到的数学信息进行总结和归纳，促进他们数学分析能力的发展。

三、巧妙设计问题，激活学生的数学思维

有趣的数学问题能充分激发学生的探究主动性，让他们在问题的引导下进行深入探究，从而对数学知识有深刻的理解和掌握。在高中数学中，教师要根据教学内容巧妙设计问题，让学生运用掌握的数学知识解决这些问题。在问题引导下的探究学习活动，可以使学生有学习的目标，他们把解决问题作为了对自己的挑战，激活了他们的数学思维，使课堂教学在学生的积极思考中进行。在问题教学中，教师不仅要向学生进行提问，还要鼓励学生大胆提问，培养他们的问题意识，使他们通过对教材内容进行探究，提出值得思考的问题。在让学生发现问题和提出问题的过程中，他们的思维不断深入，在探究的过程中对数学知识进行了分析和思考。提出问题之后，教师可以选择一些具有代表性的问题让学生进行讨论，在讨论过程中，学生各抒己见，使他们的思维发生碰撞，更全面深刻地分析问题，有效解决这些问题。

四、注重数学实践教学，提高学生解决数学问题的能力

高中数学教学的根本目的是让学生运用已有的数学知识解决实际问题，提高他们运用知识的能力。因此，在数学教学中，教师不仅要注重理论知识的教学，还要结合数学实践进行教学。在设计数学实践活动时，教师要和学生进行深入交流，了解他们的兴趣，使实践活动能充分激发学生的参与积极性，使他们在教师的引导下积极主动地参与到数学实践活动中，进行积极的探究和思考。培养学生运用高中数学知识的能力不是短时间内能实现的，需要教师在教学过程中有意识的进行教学实践的渗透，根据教材内容进行巧妙设计，充分调动学生运用数学的兴趣，使他们在解决实践问题的过程中，促进知识结构的优化，提高运用数学知识的能力。在新课改的过程中，高中数学课堂成为了学生学习的主要场所，教师要充分激发学生的主动探究意识，让他们在实践活动中去主动发现和探究。通过积极主动的学习获得的收获是学生思维发展的体现，对知识的理解和掌握也最为深刻，更容易掌握数学知识之间的内在联系，提高他们解决问题的能力。

总之，在高中数学教学中，教师要创新教学模式，充分激发学生的学习主动性，让他们在探究数学知识的过程中掌握科学有效的学习方法，提高数学实践能力。在自由活跃的高中数学课堂上，学生的思维活跃，他们能综合全面地对数学知识进行分析，大大提高学习效率，使数学课堂在良好的学习氛围中高效进行。