经典语句摘录

□李琳



经典语句摘录

□李琳

摘抄：提高学生综合素质的重要途径之一是开展班级活动。没有活动，就没有教育。要建设班集体，经常开展班级活动是一项重要的举措。

感悟：班级活动有如此重要的作用，可是我们却常常因为怕麻烦而不组织班级活动，甚至以完成任务的心态对来对待学校组织的各项活动，这也是教师对“育人”理解得偏狭和浅薄的一种体现。

摘抄：魏书生老师说：“在每一个孩子的心中，都有一个小帮手！”我们班主任所要做的，便是发挥孩子内心的小帮手的作用，让他们进行自我教育、自我管理。而随着孩子的成长，发挥小帮手的作用的有效形式应是尊重孩子的主人翁地位，让他们正视自己成长中的问题，并讨论、研究如何解决他们。让集体的讨论和集体形成的决定影响、引导孩子的行动，让孩子“像大人那样做事”。

感悟：班级出现问题时，正是体现老师育人智慧的时候。怎么解决问题呢？第一，尝试把问题交给孩子，相信孩子能够判断是非对错；第二，做好引导，及时纠正偏差；第三，每次班会课都要经过精心的预设和准备，才能保证良好的效果。

摘抄：在工作中，有些题材完全可以成为富有生命力的基本题材，如文明礼仪、学习习惯、理想、励志、安全、环保、禁毒、友谊、纪律、集体生日、后进生转换、感恩、节约、考前动员等。

感悟：原来，一切让老师“头疼”的问题，都可以设计出相应的班会课，通过唤起学生自我教育的能力来尝试解决，而不仅仅依靠老师喋喋不休的说教。

摘抄：理想的教育是将良好的社会教育、学校教育与家庭教育有机协调而形成的教育合力。

感悟：在教育学生的道路上，老师永远不要单打独斗地前行，时刻不要忘了自己的得力助手——家长和社区教育资源，这些力量不仅乐于帮助老师，运用得当更能起到出乎意料的效果。

摘抄：创造学不神秘，其基本方法就是“加一加”、“减一减”、“移一移”。

感悟：只有形式新颖才能激发学生的兴趣，取得良好的效果。教师在设计活动时，应力求变化，力求创新，只要肯动脑子，总会有新点子。

摘抄：对中小学生而言，是否拥有良好的人际关系在一定程度上决定着他们的校园生活是否快乐、幸福，人际关系关系着他们的健康成长。那种不善于人际交往的学生是很难享受到成长的快乐的，他们已经在不知不觉中落下来人格缺陷和心理隐疾的病根。

感悟：教育要为孩子的一生着想，因此，老师要考虑孩子校园生活的质量，以及对孩子终生造成的影响，而不应只关注孩子对于知识点的掌握与否。

（作者单位：河南省林州市市直第三小学）