书写无悔青春——中考百日冲刺动员会

□何丹



书写无悔青春——中考百日冲刺动员会

□何丹

【设计背景】

中考是人生的第一个十字路口，学生们肩负父母、老师和学校的期望，如何把握好最后100天的重要时光，对于初三的学生来说至关重要。但是，从近期的观察、与同学的交流中发现，在即将中考的关键时刻，有的同学缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有的同学简单应付，学习效率低；还有的同学压力过大，想努力却找不到方向，或者想放弃。因此，我们需要帮助学生增强信心，找准自己的目标，指导他们努力拼搏。

【教育目标】

1.通过重温梦想、故事解读等多种形式，让学生思考、理解中考的意义。

2.通过时间计算，对比分析，增强学生时间的紧迫感。

3.帮助学生树立信心，进一步掌握有效的学习方法。

【课前准备】

1.发放学生的《初中学业成绩档案》。

2.分析数据，制作《百日冲刺奋斗目标表》。

3.准备课件。

【班会流程】

一、重温当年梦想，思考中考意义

1.我的理想，我的梦

师：同学们，我们一起在校园里度过了两年半的青春岁月。这里有你们的欢歌，也有你们的苦恼。历经了岁月的洗礼，你们都成熟了很多，不知你们是否还记得刚进校时，你们的理想、你们的梦呢？

（学生陷入沉思，老师将《初中学业成绩档案》发给每一位学生）

师：老师今天就帮大家回忆你们当初的梦。

（展示学生当初写的梦想话语，让大家猜猜这是哪位同学的梦想，在猜梦想的过程中，老师注意观察学生的反应）

师：大家很喜欢了解别人的梦想，但是别忘了你自己当初的梦想。下面我们一起回顾自己当初的梦想。

（学生看自己当年在《初中学业成绩档案》第一页写下的梦想）

2.分享故事，思考中考意义

师：同学们，也许我们当初的梦想有点模糊了，也许我们当初的梦想已发生了改变，也许生活的曲折挫伤了我们曾经的梦想。但今天的回顾，是激励我们抬头看远方。生活中应该有梦想，生活中必须有志向。我们正面临人生的第一场重要考试——中考。那么，中考重要在哪里？它的意义又在哪里呢？

（预设：学生回答，中考可以让我们考入理想的高中；考入好高中，我们才更有希望考上大学；等等）

师：大家分享了自己对中考的认识。下面我们来欣赏一篇短文，请思考从文章中得到的启发。（请学生朗诵）

一棵核桃树

生1：房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。

孩子4岁时去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”

大人不在意的事，有时经孩子一问，就会显得有点复杂。当时我还真不知道它是棵什么树。于是每每有人来，我便多了一件事，问他们是否认识那棵树。

一天，一位朋友来。喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧?”他审视了一会儿，说：“这是李子树，一看叶子就知道。”

当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”

寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子7岁那年，它开花了。此时，正巧爷爷从乡下来。他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”

“爷爷，那是李子树。”儿子给爷爷纠正。

“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这棵是樱桃树。”爷爷给儿子指正。

被我们叫了3年的李子树，原来是棵樱桃树。

爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。

深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼，一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，过几天挖掘机就要来了。”

明明是樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来说：“那是我们家的樱桃树。”

“樱桃树？我没见过核桃树，还没吃过核桃吗？你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”划线员说着，顺手指向树梢。

那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，而是一棵核桃树。

十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨，这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。

师：读了这篇短文，大家有何感想？

（预设：学生回答，人要靠自己的成果证明自己）

师：有同学说中考可以帮我们升入理想的高中，可以帮我们离我们的梦想更近一步，可以让我们的父母为我们骄傲，甚至有人说考入一所好高中就等于半只脚踏进了大学的校门。这都不错。可是，同学们，不管你现在的成绩是否优秀，是否有没有希望考入好高中，你们都要知道自己每天在教室里奋斗的目的是什么？就像故事中说的“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。”而这个果实，越早证明越好。

二、进行现状分析，增强紧迫感

1.算算时间账

师：同学们，今天是3月5日，离6月13日中考还剩下多少天呢？我们一起来算一算吧！（学生算，老师在黑板上写出时间）

3月+ 4月+ 5月+6月

27天+30天+31天+12天=100天

师：刚好100天，但这里面还得减掉周末、清明节假期、劳动节假期等等，我们再来算算，还有多少天在校的学习时间呢？

（预设：学生回答，减去3月周末放假4天，4月清明节2天，周末放假4天，5月劳动节2天，周末放假4天，6月周末放假2天……只有82天啦！）

师：对呀，同学们，算清你的时间账后，有什么感触呢？

（预设：学生回答，时间又少了，怎么这么紧，等等）

师：时间对于即将毕业的学生来说，特别珍贵。同学们要明白：考前1天胜过考后100天。考前不努力，考后痛悔也莫及。

2.分析对比，认清差距

师：时间过得很快，转眼就进入倒计时100天，我们还有很多地方需要努力。也许有的同学成绩还不错，但是要稳中求胜，争取考进重点班。下面我们参考一下《2014年广元市高中学校录取分数线和人数》和我们学校2013年、2014年中考的上线情况。（出示课件，学生看2013年、2014年中考表格，老师指导学生分析数据）

师：看完这几张中考数据表后，大家结合自身情况，说说现在你有什么感受。

（预设：学生回答，我觉得自己还需要努力；我只要再努力一点，就可以考入理想的高中；等等）

三、树立信心，学习身边榜样

师：对照分析成绩后，大家就可以估算自己现在的位置了。或许你还差一点，甚至差很多，但是你还有100天的时间，只要你充分、有效利用，完全可以取得你自己想要的结果。你相信吗？我可是有真实事例的哟！

事例一：本校初2012届3班学生齐亚男，初三第二学期成绩一般，处于普通班的中游水平。但是她一直很认真、踏实。特别是在考前100天，按照老师指导的计划复习，努力完成每一个学习任务，从不投机取巧。最后，中考时分数超过了重点高中的录取线。

……

师：同学们，老师刚列举了学哥学姐的真实故事。说明只要好好利用这100天，你也可以创造出属于你的奇迹。刚才说了“考前1天，胜过考后100天。”抓紧时间非常重要。当然，这100天是一个痛苦的过程，是一个需要坚持和拼搏的过程。我希望同学们可以勇敢地面对，下面我们来欣赏一段视频《蜗牛》，看看小蜗牛为实现自己的目标，付出了多少艰辛和努力。

师：视频中，小蜗牛在向树顶爬的过程中遇到了哪些困难？

（预设：学生回答，遇到了螳螂的阻挡，别人的嘲笑，中途又累又渴，还掉了下去，想念父母，等等）

师：确实，小蜗牛在实现自己梦想的过程中，遇到了很多的挫折，同学们在100天备战的过程中，也会像小蜗牛一样遇到许多困难，但是只要你们一样坚持不懈，也可以达到自己的目标。

四、分析案例，指导应对策略

师：人人都想成功，人人都想快速成功，快速成功的含义不是省略过程，而是在相同的时间里行动的量比别人大。因此，相对而言，成功的速度也比别人更快！成功是有捷径的，捷径的含义是制定更明确的目标，找寻更适合的方法，采取更坚决的行动！下面我们帮帮这些同学解决他们的问题，先看第一题：

小A同学平日里学习懒散，成绩不理想，眼看还有100天了，他决心要努力了，但是看看自己的成绩，科科都不好，不知道自己该怎么学了。

师：现在请同学们小组讨论一下，帮小A同学制定一个可行的复习计划。

（预设：学生回答，小A这个时候应该以攻文科科目为主，如语文、政治等，多读多背，以提高总分，理科科目方面可以总结基础题的解题方法）

师：同学们给小A拟的计划很好，老师总结一下：立足得分点，稳抓中易题。其实每一套考卷题的难度设置都有一个比例，常见的为5：3：2，6: 3:1，7:2:1（容易题、中档题、难题）。而我们的目标：立足5+3，抓住中易题。这样，即使我们不会做难题，也不影响我们的得分率和总分。再看第二题：

小B同学数学很好，可以考到班上的前三名，可是英语科目“瘸腿”，化学、历史、政治一般，有时有些靠后。

师：现在请同学们针对小B同学的情况，给他一些复习建议吧。

（预设：学生回答，小B同学，应该在保持优势科目的前提下，适当多花些时间在弱势科目上，多向老师请教）

师：你们的建议很好。很多同学都有优势和弱势学科，这也是我们面临的难题。我们首先要认清楚自己的弱势，但不能丢了西瓜捡芝麻，不能慌张地丢掉优势学科，花很多时间攻克弱项，得不偿失。老师的建议是：强化优势学科，增强自信心；弥补弱势学科，小步向前进。最后看第三题：

小C同学成绩不错，处于中上游，各科成绩也较为均衡，看着别的同学在一些科目上名列前茅，有些心里发慌，不知道自己的优势在哪里，紧张到不知道该怎么复习。

师：同学们最后给小C一个可行的复习策略吧。

（预设：学生回答，其实小C不用这么慌张，没有优势科目，但是各科均衡也很好；可以努力把每一科稳住，一点点突破，总分就会好多了；等等）

师：同学们分析的很对，其实小C同学需要的是一个良好的心态。虽然没有优势科目，但是不偏科就是他最大的优势。我班也有同学各科成绩平平，有些茫然不知所措，老师希望你们做到：保持良好心态，紧跟复习安排，稳中求胜。

五、提出整体建议，确立奋斗目标

1.中考复习整体建议

师：今天分析的三位同学的情况，也是在座的同学们会遇到的情况。最后，我还要向大家提以下建议：

（1）加强落实：千法、万法，落实才是好方法。只有将知识点落实，将能力提高，中考收获才会更大。（2）独立思考：要养成独立思考的习惯，不要依赖同学与老师，因为越往后复习，同学们自身的作用就越大。（3）讲究质量。不要一味用“题海”战术，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做3套题，不如明明白白做1套题。（4）建备忘录：随时记录疑难问题和错误，不可轻易放过。经常性地反思错误，才能使弱势变强项，劣势变优势。（5）劳逸结合：记住8-1 > 8，一天学习7小时，休息1小时，其效果要优于8小时埋头复习。当然，冲刺阶段的“1”不一定是1小时，可能是半小时、15分钟，适当的劳逸结合是必要的。

2.作业布置：确立冲刺目标，记录奋斗足迹

师：今天我们许下了自己的诺言，现在，老师送给大家一张小小的《百日冲刺奋斗目标表》，希望大家课后填好，记录自己的奋斗足迹，时刻提醒自己。

六、集体朗诵，表达雄心壮志

师：现在请全班同学一起庄严宣誓，表达我们的雄心壮志。（学生一起诵读）

百日誓词

九年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。100天，最后的冲刺，100天，改变我一生。我是父母殷切的期望，我是自己命运的主宰。今天我以青春的名义宣誓：

100天战场演习，我不退缩；100天考场挥毫，我能胜利！我有老师的引导，我有父母的关心，一切都有可能，永不放弃！我自信，我尽力，我成功！

100天，我要拼搏，用汗水浇灌我理想的花蕾；100天，我要高歌，用行动兑现我青春的诺言！六月凯旋，舍我其谁！

七、寄语学子，书写无悔青春

师：同学们，相信六月的鲜花是属于奋力拼搏的你们的！三年来的马拉松长跑还剩下100米，你还在犹豫什么，你还在彷徨什么，你还在懊恼什么，百米冲刺，书写出无悔的青春吧！

(作者单位：四川省广元外国语学校)

【专家点评】

读了何丹老师的班会课教案《书写无悔青春》，我心中豪情激荡，充满了对梦想的追求，坚定了行动的步伐。

这篇教案的特点有三：

一是精彩的活动设计。进行百日冲刺动员，常见的往往是学生表决心、老师做寄语、全班齐宣誓。但容易流于形式主义，“雨过地不湿”。何老师的这节课精心设计了“重温当年梦想，思考中考意义”“进行现状分析，增强紧迫感”“树立信心，学习身边榜样”“分析案例，指导应对策略”“提出整体建议，确立奋斗目标”“集体朗诵，表达雄心壮志”“寄语学子，书写无悔青春”这七个活动。各个活动环环相扣，逐步推进，不断深入。注重情感的交流，注重问题的解决，减少了浮躁，将记忆印在心田。

二是有效的对策指导。班会课要关注问题的解决，能力的提高。正如设计背景中分析“在即将中考的关键时刻，有的同学缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有的同学简单应付，学习效率低；还有的同学压力过大，想努力却找不到方向，或者想放弃等”，针对这些问题，“分析案例，指导应对策略”中，三个案例具有代表性，学生的讨论，老师的点拨，聚焦问题的解决，“提出整体建议，确立奋斗目标”中，老师进一步提出要求，指导具体，句句中的。

三是难忘的金玉良言。主题班会中，教师指导用语十分重要。班主任要注意提炼语言。而预设的教案，有助于教师有备而来。“也许我们当初的梦想有点模糊了，也许我们当初的梦想已发生了改变，也许生活的曲折挫伤了我们曾经的梦想。但今天的回顾，是激励我们抬头看远方。”“考前1天胜过考后100天。考前不努力，考后痛悔也莫及。”“记住8-1 > 8，一天学习7小时，休息1小时，其效果要优于8小时埋头复习。当然，冲刺阶段的“1”不一定是1小时，可能是半小时、15分钟，适当的劳逸结合是必要的。”许多话情真意切，语重心长，耐人寻味。班主任不需成为段子手，但不断锤炼语言是必须的。

（点评人：丁如许）

(责任编辑罗佳)