在成长中修行,做高效班主任
2016-04-10蔡志娟
□ 蔡志娟
在成长中修行,做高效班主任
□蔡志娟
何为高效?即是指在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务,而且质量与其他人一样好或者更好。钟杰老师的《这样做班主任才高效》一书通过一个个真实的事例,总结出如何做班主任才高效,令我大开眼界。
在本书的第一章里,钟老师列出了自己在教育实践中的16个妙招。这些妙招都是她经过反复验证,最后总结出来的一套非常实用的方法,其中“百宝袋”“三字经”“错误条”“任务变通”“缺点变特点”“背后夸赞学生”“爱的秘诀”等妙招,更是令我收获不小。
把学生的“错误条”带回家。作为班主任,都会有这样的体验:一番好心地向家长汇报孩子在学校所犯的种种错误,汇报次数多了,不仅会遭到学生的厌恨,也会引起家长不满。特别是对于成绩稍微差一点的学生,家长甚至会觉得老师看不起自己的孩子,没有用心关注自己的孩子。对此,钟杰老师通过实践总结出来的方法是:将学生所犯的错误以“叙述议论反思”的方式写在“错误条”上,然后亲自过目并签字,最后写上一句“请家长根据孩子的情况做出恰当的处理(切不可打骂孩子)”。孩子将“错误条”带回家,家长阅读后签字,第二天再带回学校交给老师。这样,家长不仅及时了解了孩子在校的表现,也增进了对老师的了解,避免了不必要的尴尬和误会。我将此方法运用在自己的学生身上,不仅成功地使学生改正了错误,更是获得了家长和学生对我的信任,也为今后的家校工作打下了良好的基础。
让学生心服口服地接受惩罚。马卡连柯说过:“惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。”钟老师认为,惩罚的目的是推动孩子心智成长,避免再犯错误,所以教师在惩罚学生的时候必须倾注满腔的真诚与爱心,要让学生心服口服。每当有学生犯错误时,我都遵照这个原则:于学生,无伤;于老师,无损;于家长,无怨,让学生心服口服地接受惩罚。
教给孩子爱的秘诀。苏霍姆林斯基说,没有爱,就没有教育。在我看来,爱的最大秘诀便是用行动去呵护他人的心,也就是爱人要爱心。爱是需要学习的,更是需要传授的。
每年,我都会在刚开学时开展“感恩父母·孝敬师长·团结同学”为主题的活动。这个活动持续半个学期,要求孩子们每天坚持为父母、老师或同学做一件有意义的事情,并在每周班会课上讨论与分享,通过这个活动使孩子们体会到父母、老师的辛苦,也让他们学会如何用爱来回报身边的人。作为老师,我们要用智慧教学生如何用行动爱父母、爱老师、爱同学以及一切值得爱的事物,学生懂得了如何去爱,相信他们也会为自己赢得爱。
在书的最后一章中,钟老师主要通过个人的成长经历来阐述班主任专业成长的途径。这使我明白,作为班主任除了要弄清楚专业成长方向之外,还要将之落到实处;要通过读书、实践、写作三个方面来提高自己,只有坚持在阅读中思考,在实践中探索,在写作中总结,才能够不断进步。
读钟杰老师的《这样做班主任才高效》,让我懂得了如何在成长中修行自己,在学习中提升,努力做一个高效的班主任。
(作者单位:吉林省扶余市增盛镇中学)