完形填空逻辑推理易错题归纳与分析

辽宁 孙远全

完形填空逻辑推理易错题归纳与分析

辽宁 孙远全

完形填空题始终是学生容易出错的一个题型，尤其是其中的逻辑推理题更是学生失误率较高的题。一般来说，一篇有些难度的完形填空总会有几个空容易让学生判断失误。那么，这些容易使学生判断失误的空有什么特点和命题规律?学生为什么容易出现判断失误?遇到这种在推理判断方面易错的空应该怎样处理?下面笔者就从这三个方面归纳、分析完形填空中的逻辑推理易错题，帮助学生在这方面能有所突破。

一、易错推理题干扰选项的设置特点

1. 设置不符合常识的干扰选项。空格处的正确选项是描述事实的词汇，而其他选项的设置完全不符合逻辑常识。例如：Health problems are closely connected with bad habits and a______of exercises.（A. limit B. lack C. need D. demand），正确答案为B项。lack意为“缺乏”。此句的意思是“健康问题与坏习惯及缺乏锻炼密切相关”。此题学生容易误选C项。若选C，则表示“需要锻炼”，这样上下文的逻辑关系就不符合常识。

2. 设置视角错位的干扰选项。空格处的正确选项是与作者描述事物某一个角度或某一个侧面特征保持一致的词，而其他干扰选项不符合这个视角或特征。处理这类完形填空题时，必须按照作者的视角去思考，才能弄清楚错误所在。例如：I was born with a heart disease. When I was eight，the doctors opened my chest to repair my heart. When they saw the state of my heart ，they told my parents，“We don’t expect him to 1 last （干扰项：live/stay/see）the night.” I was in and out of a coma（昏迷）for three months. Every day I wasn’ t 2 dead （干扰项：sick/sad/worried）was a good thing。第一个空格处填last 表示“活过”，干扰项“live”虽然也有“活（生活）”的意思，但它不能表示“坚持活……时间”。所以这句话的意思就很明确了：“医生根据我的病情认为我活不过那晚”。正是有了这样的前提，第二个空格处应填dead（死掉）。干扰项“sick”意思上虽讲得通，但偏离了本句的视角。因为作者在第一个空格处选取了一个“奄奄一息”的视角，后面的空格处才排除了sick，表示“每一天我没有死掉就是一件好事”。

3.设置上下文之间逻辑关系错位的选项。空格处的正确选项是符合事物原有逻辑关系的词，而其他选项所描述的语意出现了逻辑关系错位的现象。例如在“The native people said they knew of this creature and called it the‘Yeti’，and they said that they had 1 even （干扰项：hardly/certainly/probably）caught Yetis on two occasions 2 though （干扰项：as/when/until）none has ever been produced as evidence．”一句中，第一空处的正确选项“even”与第二空处的正确选项“though”皆属于表述逻辑关系的词语。“even”表示强化语气，说明这句描述的是支撑上一句观点的事实；“though”引导的是让步状语从句，描述此句提供的是与上文观点相背、但能被忽略掉或者不被看重的事实。而其他的每个干扰选项都扭曲或背离了原文的逻辑关系，所以都属于逻辑关系错位。

4.设置上下文之间观点错位的选项。空格处的正确选项是描述带有作者或主人公观点的词，而其他的干扰选项不符合此观点。例如在“Shipton believed that they were not simply the tracks of a monkey or bear and felt（干扰项：found/declared/doubted）that the Abominable Snowman might really exist．”这句中，因为Shipton相信“雪人”有可能存在，而干扰选项doubted表示“怀疑”，其含义与前面的“believe（相信）”相违背。另外两个干扰项found与declared表示“发现；宣布”，与前文矛盾。

二、解答易错推理题时常见的思维误区

1.主观臆断。很多同学在对完形填空进行推理判断时，不是依据上下文而是凭借自己的主观想法去推断。如：（文章讲述的是作者一家人在感恩节帮助贫困者的故事）As we______along a busy Houston road...（A. walked B. ran C. wandered D. drove），很多同学一看到“along（沿着）”就选A项（walked），将其理解为“沿着……路走着”。其实文章在后面交代了开车的事实，所以不严格依据上下文，只凭借自己的主观定式思维进行推理判断很容易陷入判断误区。

2.思维跳跃。思维跳跃是指学生在对设空处推理时没有按照事情发展的合理步骤进行推断，而是跨越一些步骤，直接推理到结果的现象。如：文章介绍一个误会，作者在出门前妻子给他10 元买面包的钱，并提醒他注意防备小偷。然而，作者在路上和一个跑步的人差一点相撞，那个人只是道歉并没有停下来，因此，作者怀疑对方是小偷。在摸自己的兜里没有了妻子给的那10元钱后，作者就确定对方是小偷，并大声呵斥对方把钱还给他，对方由于很害怕，就给了作者10元钱。作者回到家里后，向妻子讲起这件事。“You won’t believe what happened to me，”I started. She immediately______me，“I know，you left the money for the bread on the kitchen table.”（A. disturbed B. understood）答案是A项。很多同学都选了B选项，认为“妻子立即明白了我”，实际上这里就出现了思维跳跃。如果填“understood”，完整的思维过程应该是：妻子误以为立刻明白了我发生了什么，用“She seemed immediately to understand me and said...”来表达句子意思才完整、合理。而此处应用“disturbed（打扰、打断我说……）”，这样才能表达出该句完整、合理的语意。

3.受汉语思维影响。汉语是我们的母语，学生在对完形填空进行逻辑推理判断时难免会受到汉语思维习惯的影响，这时往往会出现与英语表达习惯不符的地方，就会造成错误。这种现象在英语基础薄弱的学生身上表现更为普遍。如，The price of the book is too_______.（A. expensive

B. high C. many D. much），此题正确答案是B项。英语中描述东西的价格不能用贵（expensive）和贱（cheap），只能用高（high）和低（low）。而学生往往受汉语表达习惯的影响，易误选A项。

三、解答逻辑推理易错题时需要注意的问题

1.要综合各种错误类型来解答每一个空。完形填空题干扰选项的设置绝不仅限于笔者所归纳的四种逻辑错位的情况，而且针对同一个空格设置的三个干扰项不一定属于同种类型的逻辑错位，所以要想把每一个空都判断正确，就要从各个角度来综合考虑，不能单一的从一个角度考虑去解答每一个空。

2.要选择最佳答案。完形填空的四个选项经常会出现有两三个答案都正确的情况，但在上下文中考虑，或者从整篇文章的角度来考虑则只有一个选项是最佳答案。因此，需要学生从上下文或整篇文章的角度来衡量，选出最佳答案。

3.要避免受汉语思维的影响。汉语是我们的母语，我们思考问题时难免会受到汉语思维习惯的影响，这时就要尽可能用英语思维去思考、解答问题，减少失误。

总之，完形填空题是学生出错率较高的一道题，尤其是面对较为复杂的推理判断题，学生很容易进入思维误区，造成推理判断失误。因此，学生在做有些难度的完形推理判断题时一定要养成严谨、科学的推理思维习惯。推理一定要依据客观事实，不能凭借主观想象，只有这样才能处理好完形填空中的推理判断题，尽量减少或避免出现推理判断的失误。

（作者单位：辽宁省抚顺市四方高级中学）