将多媒体与中学数学教学结合起来的有效策略

杨勇志

摘要：中学阶段的数学学习备受关注，教师在教学的过程中要积极的将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来。其中将多媒体教学与课堂教学结合起来，是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径。本文就将多媒体与中学数学教学结合起来的有效策略展开论述。

关键词：中学数学；多媒体；教学；有效策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0210-02

随着信息技术的不断发展，人类社会进入了一个新纪元，科技影响到人们生活的每一个角落，教育作为社会生活中的一个敏感区域，自然也深受科学的影响，将多媒体应用于数学课堂教学中，既是现代社会发展的需要，也是提高数学课堂教学有效性的需要。中学阶段的数学学习备受关注，教师在教学的过程中要积极的将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，其中将多媒体教学与课堂教学结合起来，是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径。本文就将多媒体与中学数学教学结合起来的有效策略展开论述。

1.通过多媒体有效进行课堂导学

课堂导学最主要的目的有两个，一个是很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，另外一个就是通过课堂导学使学生能够收获一定的知识。课堂导学作为课堂教学的一个重要组成部分，随着现代教学的不断发展越来越受重视，教师积极的将多种有助于提升课堂导学有效性的方法与课堂导学有效结合起来，在实际的教学中我们不难发现，将多媒体与中学数学课堂导学结合起来，能够收到良好的导学效果。

教师可以通过多媒体将一些与课堂教学内容相关，同时又能够有效调动学生学习兴趣的内容设置到导学中去，这样一方面可以很好地将学生的注意力吸引到了课堂教学中来，另一方面也给学生以知识，收到了良好的导学效果。多媒体有很强的听觉效果与视觉效果，在课堂教学中我们不难发现，上课铃一响，通过多媒体的应用，能够及时的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生能够及时的投入到学习中去。基于多媒体对数学课堂导学阶段发挥的重要作用，教师在导学阶段要充分应用多媒体提高导学阶段的有效性，为整个课堂教学的有效开展奠定基础。

2.通过多媒体提高课堂教学的趣味性

数学是一门逻辑性很强的学科，同时随着学生在中学阶段学习的数学知识点难度的逐渐增大，学生会明显感觉到在数学学习的存在较多的困难，这些都会导致学生对数学学习的兴趣逐渐下降，感觉数学是一门较为枯燥的学科，进而降低学生的学习效率与课堂教学的效率。对此多媒体能够帮助教师很好的提高课堂教学的趣味性。

我们可以做这样一个对比：教师为了提高数学课堂教学的趣味性，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，就可以穿插一些足球话题，教师努力地在讲解足球场上球员们奋力拼搏的场面，然而教师的描述毕竟是抽象的，如果教师能够将一段足球运动场的视频通过多媒体播放出来，那么就能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学之中，教学效果自然更佳。现代教学要求教师不断提升课堂教学的趣味性，而多媒体就是教师提升课堂教学趣味性的得力助手，教师要能够将提升课堂教学的趣味性与数学知识点的讲解结合起来，与多媒体结合起来，这样才能收到更好的教学效果。

3.教师要不断提升自身制作数学多媒体课件的能力

数学是一个充满数字与符号的学科，这就对教师设计多媒体课件提出了巨大的挑战，教师在设计多媒体课件的过程中，不仅要通过多媒体呈现出清晰的教学思路，同时还要使数学符号与数字能够通过多媒体有效的呈现出来。教师在设计多媒体课件的过程中，经常会遇到的一个困难就是数学符号的输入，在输入很多符号的时候都需要有一定的方法与技巧，数学众多的符号无疑对教师的计算机操作能力提出了巨大的挑战。例如教师在输入分数时，就要掌握输入分数的方法，否则就很难通过多媒体课件将分数呈献给学生。为了使教师能够更好的制作课件，学校应该对教师进行相应的培训，使教师能够顺利的制作课件。

4.通过多媒体教学为学生提供更多进行数学运算的机会

运算是帮助学生更好的理解与掌握数学知识的重要途径，同时也是提升学生灵活应用数学知识点解决问题的能力的重要途径，在数学学习中发挥着重要作用。在数学课堂教学中我们不难发现，教师一般先对学生进行数学知识点的讲解，在对知识点进行讲解之后，教师再让学生做数学练习。教师将需要学生练习的数学题目抄到黑板上，再让学生练习，教师抄板书的过程，会耽误一部分学生的学习时间；反之，教师提前将需要学生练习的题目设计在多媒体之上，那么就能够即刻展示出来，这样能够收到了良好的教学效果。

时间的节约能够为学生提供更多进行数学练习的机会，有效的提升了学生的练习效率。教师在对学生练习的数学题目进行讲解的过程中，也可以借助强大的多媒体功能，教师不必再将数学答案一步一步的在黑板上做书写，可以通过多媒体展示出来，这样不仅能够节省教师的书写时间，同时多媒体趣味性的展示也更有助于将学生的注意力吸引到课堂教学中，使学生更好的理解解题步骤。

5.多媒体能够有效辅助学生的课外数学学习

多媒体在学生各个环节的数学学习中都发挥着巨大的作用，因此教师在将多媒体教学与学生的数学学习结合起来的过程中，要有拓展多媒体教学的使用范围的意识，突破课堂教学的局限性。多媒体在学生课后的复习过程中发挥着极大的作用，虽然将多媒体与数学课堂教学有效结合起来，能够收到良好的教学效果，然而基于数学学科的特点，学生难免会在课堂教学中出现一些不理解的知识点，即使教师在课堂教学中的内容都能够被学生所掌握，但学生的这种掌握也是十分生疏的。

传统教学中教师在课堂上的教学思路并不能为学生所重现，学生只能复习教材，而将多媒体教学与课堂教学结合起来，学生可以拷贝教师的课件，这样学生在课后复习的过程中一方面能够实现教师教学思路的重现，另一方面教师讲解的重点与难点数学题目都能够重现，学生借助于课件既能够查漏补缺，同时又能够达到复习教师课堂上教学内容的效果，有效帮助了学生在课余时间进行的数学学习。运用多媒体课件帮助学生进行课后复习，能够提升学生复习的有效性，在新时期的教学中应该引起教师的高度重视。

本人作为一名中学数学教师，结合实际的教学经验，就如何将多媒体教学与数学课堂教学结合起来展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。作为一名新时期的数学教师，在实际的教学中一定要积极发挥多媒体辅助教学的作用，更好的提升数学课堂教学的有效性。