探讨如何提高高中语文课堂教学的有效性

邓思芹

摘要：提高高中语文课堂教学的有效性既是现代教学的要求，也是符合学生发展的要求，应该引起重视。本人作为一名高中语文教师，在实际的教学中积累了一些有助于提高高中语文课堂教学有效性的方法与措施，在此与大家分享。

关键词：高中语文；课堂教学；有效性

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0110-02

语文作为一门基础性学科，在学生的学习过程中具有重要意义。语文是我国悠久文化的积淀，通过学习语文，学生能够更加了解我国文化的博大精深，同时语文也是学生进行其它学科学习的基础。提高高中语文课堂教学的有效性既是现代教学的要求，也是符合学生发展的要求，应该引起重视。

1.对课堂教学时间进行合理安排

为了有效提高现代语文课堂教学的有效性，教师在教学的过程中要能够对教学实践进行合理的安排。传统教学中教师很少对课堂教学时间进行合理安排，课堂教学40来分钟以教师的讲解为主，学生的任务则是被动的接受教师知识的灌输。虽然教师在课堂上进行了大量知识点的讲解，但是学生的学习效果并不理想，学习效率也相对较低，这些都影响了课堂教学的有效性。随着现代教学的发展，人们越来越认识到对课堂教学时间进行科学合理安排的重要性。对于语文课堂教学而言，教师对课堂教学实践进行合理有效的安排也同样具有重要意义。对语文学科来说，学生个人的理解与领悟能力很重要，但是教师对知识点的讲解也至关重要，因此，教师在对课堂教学时间进行安排的过程中，首先要对教师的教学时间进行合理安排，保障教师的讲解时间充分。教师还应该留出一部分时间让学生进行独立思考与感悟，语文是一门十分灵活的学科，尤其是学生在做语文题目的过程中，更是没有固定的格式可以运用，需要学生对知识点进行灵活运用，而学生灵活运用能力的提升建立在其独立思考的基础之上。除了教师的讲解与学生的个人思考之外，教师还应该安排其它教学环节，使语文课堂教学变得更加丰富多彩，进而更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

2.将理论知识的讲解与实际生活结合起来

教师在进行语文课堂教学的过程中，还要注重将理论知识的讲解与实际生活结合起来。在高中阶段的语文教学中，我们不难发现，一些学生的语文成绩十分优异，而一些学生的语文成绩却比较一般，尤其是那些语文成绩十分一般的学生即使投入大量的时间进行语文学习，其语文成绩也难以得到有效提升，本人对这种现象进行了深入的分析，发现造成这一现象的一个重要原因就是学生在语文学习的过程中，没有将理论知识的学习与实际生活结合起来。语文作为一门语言源自于生活实践，尤其是文章更是显示生活的真实写照，学生在语文学习的过程中只有将理论知识的学习与实际生活结合起来，才能更好的体会每一篇文章的深意。为了学生能够在轻松的氛围下学习语文，为了学生的语文成绩能够更上一层楼，教师在教学的过程中一定要注重教学方法的选择，选择合适的方法可以帮助学生事半功倍，所以要注重实现理论与实际结合的教学方法，使学生对知识有更加深刻的体会。教师在教学的过程中运用理论知识与实际生活结合的教学方法，还能够提高学生对语文知识的灵活运用能力。语文是千变万化的，但语文知识点却是有限的，学生只有学会对知识点进行灵活运用，才能应对千变万化的题目，进而取得优异的成绩。

3.发挥学生在语文学习中的主观能动性

为了提高语文课堂教学的有效性，教师在语文教学的过程中

要注重发挥学生的主观能动性，引导学生进行积极的思考。传统教学注重对学生知识点的传输，忽略了其主观能动性的发挥，传统衡量教学效果与学生学习效果的标准是学生掌握的知识量，而现代教学不仅要求学生能够掌握大量的学科知识，更要求提升学生的学科能力，同时还要求通过学科教学提升学生的综合素质，教师要注重发挥学生在学习中的主观能动性，这不仅有助于学生对知识点的学习，而且有助于学生综合素质的提升。对于学生的学习而言，教师在进行知识点教学的过程中注重学生主观能动性的发挥，能够帮助学生对知识点的理解更加深刻。很多文章，如果教师只是简单的对学生进行知识点的讲解，那么学生对文章的理解只能停留在文章表面，如果教师能够引导学生在学习的过程中进行深入的思考，那么对文章的理解就上升到一个新的台阶，同时学生可以积极的发挥主观能动性对文章进行思考，有助于学生的知识迁移，提高学生灵活运用知识的能力。在课堂教学中注重学生主观能动性的发挥，对提升学生的综合素质也有很大帮助，例如，学生在进行独立思考的过程中，其思维能力等多种能力都得到了有效锻炼，促进了学生的全面发展，切实达到了提高课堂教学有效性的目的。

4.通过多种教学方法的运用提高课堂教学的有效性

为了提高课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该实现教学方法的多样性。语文是一门语言学科，而语言又包含着丰富的内容，因此需要教师通过多样化教学方法的运用从而达到有效开展教学的目的。学生在高中阶段要进行多学科的学习，学习时间紧、任务重，学生在课堂上进行语文学习的时间相对有限，目前相当一部分语文教师在课堂教学的过程中争分夺秒的对学生进行知识点的讲解，忽视了将多种教学方法运用于课堂教学，结果导致课堂教学枯燥。为了进一步提高高中语文课堂教学的有效性，同时也为了使课堂教学更加具有吸引力，教师在教学的过程中应该运用多种多样的教学方法，一方面语文知识点能够以不同的方式呈现出来，还可以有效提高课堂教学的趣味性。较之其它学科的教学而言，教师在实现语文课堂教学方式多样化的过程中有明显的优势，这主要取决于高中语文内容的丰富性，例如教师在讲解语文基础知识的过程中，可以采用讲述法，使学生更快、更多的掌握知识点；教师在讲解文章的中心主旨时，可以采用启发式的教学方法，对学生进行引导，使学生通过主动思考得出结论，同时提高学生的思维能力与归纳总结能力。教师在实现教学方法多样化的过程中，要结合实际的教学活动进行灵活运用，这样才能收到良好的教学效果。

本文对新时期如何提高高中语文课堂教学的有效性展开了论述，并提出了具体策略。为了使高中语文教学能够跟上时代发展的步伐，教师要积极学习新的教学理念与教学方法，使教学活动做到与时俱进，这样才能为学生提供更加有效的指导，才能使学生的语文素养得到不断提升。