“三防”医学救援队业务训练方法的探讨

栾　奕，刘新凯，乔正福



“三防”医学救援队业务训练方法的探讨

栾奕，刘新凯，乔正福＊

［关键词］“三防”医学救援；业务训练

［作者单位］250014山东济南，济南军区联勤部疾病预防控制中心（栾奕，刘新凯，乔正福）

“三防”医学救援队是国家、军队核化生救援力量的重要组成部分，随着全球面临的核化生威胁呈多样化趋势［1］，其作用日益受到各级的高度重视，对人员的业务素质与能力提出了更高要求。业务训练是“三防”医学救援队日常训练的重要内容，是提高整体业务技术素质的有效途径。近几年，笔者经过对“三防”医学救援队业务训练方法的探索，总结提出“六结合”施训举措，与同行交流。

1　“三基”训练与专业训练相结合

“三基”是指基础理论、基本知识和基本技能。“三基”训练是提高专业人员素质与能力的基本途径，依据“三防”医学救援队的职责任务，首先要开展个人防护知识与技能的训练，它是完成防护自己救助伤员任务的基础与前提。通过普及防护知识与技能训练，使各官兵熟练掌握单兵防护技术动作和要领，遇有情况能迅速按照防护等级和要求，正确穿戴防护装具。其次，开展战场救护“五项技术”、卫生防疫“四项技术”、核化生通用知识和技术等内容的训练，夯实人员业务基本功。三是强化专业训练，遵循“‘三基’训练合训，专业训练分流”的原则［2］，区分分队、专业类别，重点强化对大纲方案规定的、岗位职责必备的、保障救援需要的、自身短缺需强固的知识和技能的训练，以提高履行使命任务的专业保障救援能力。

2　全员训练与骨干训练相结合

全员训练是为“三防”医学救援训练打基础、利长远的一项重要举措，要努力营造人人参训，人人达标的训练氛围，根据人员编配，采取以“三防”医学救援队队员为主，替补队员和其他人员跟训的办法，使每一名工作人员都具备基本的“三防”医学救援知识和技能，打造一支素质全面过硬的救援力量。要加强对“三防”医学救援队骨干力量的培养，在训练时间、训练内容、训练目标等指标上要高于全员训练。通过采取派出去脱产学习、压担子、担重任等办法，使其学习掌握扎实的预防医学基础知识和基本技能，发挥带头示范辐射作用，促进业务训练的全面展开与提高。全员普训与骨干精训结合进行，才能实现队伍素质全面、技术过硬、发展后劲十足。

3　单兵训练与合成训练相结合

单兵训练是业务训练的基础，合成训练是检验业务训练效果的主要形式。单兵训练主要是根据每位队员从事专业、岗位职责、角色转换快慢等特点，积极开展以履行岗位职责为主要内容的专业知识和技能的精准式训练，不断提高单兵业务素质和能力。合成训练主要是指开展组内、组间、分队间及整体综合协同训练，组内合成训练重点要树立主角和配角意识，做到分工明确，配合默契流畅；组间合成训练重点要突出相互衔接、相互配合、程序清晰顺畅；分队间合成训练重点是梯次清晰、协同支援，实现协同效能最大化，形成“侦检消防诊救治”一体无缝救援能力。整体综合协同训练，重点是贴近实战、跟进保障，为部队提供高效有力的“三防”医学救援专业保障。

4　案例教学与动物实验相结合

案例教学是一种有效的常用的医学教学方法。“三防”医学救援是一项特殊工作，专业人才稀少，实战机会不多，案例教学尤为重要。通过日本福岛核电站事故、日遗化武处置、埃博拉疫情等案例教学，学习掌握现场分类、侦检、洗消、救治等程序和处置方法，发现和改进平时训练中存在的问题和薄弱环节，优化现场处置程序和现场处置方法。通过模拟核化生有害因素对动物的损伤试验，加深对动物损伤特点、病理变化、临床表现、救治、康复等过程的认识，学习掌握核化生有害因素损伤特点和规律，提高快速准确地进行现场情况判明、事故性质判定、救治措施选定等开展现场救援工作的能力。要通过案例教学与动物实验，展开前瞻性研究，探索“三防”医学救援的特点规律，寻求理论创新、技术突破和能力提升。

5　岗位训练与人装结合训练相结合

“三防”医学救援队队员绝大部分是各科室业务骨干，科室、人员专业分工较细，平时集中抽出大量时间脱产训练不太现实，加之“三防”医学救援队技术装备种类繁多，技术操作相对复杂，部分装备平战兼顾，尤其是一些大件装备和科技含量比较高的装备平时使用频率低，实际操作装备的机会少。因此，要立足岗位训练，将岗位作为练兵场，充分依托科室，结合工作通过开展岗位训练、人装结合训练和岗位交叉训练，达到熟练掌握各种装备的使用方法、技术性能和日常保养维修，培养“一专多能、一岗多用”的复合型骨干，除培养1名队员熟练使用和保管装备外，在本分队内再培训1或2名骨干，以便在使用装备过程中人员能够相互协调，出现故障时相互切磋并迅速排除，遇有特殊情况有人顶替，实现人装的最佳结合和持续不断伴随保障，充分发挥装备保障效能。

6　基地化训练与现场演练相结合

基地化训练是一种规范化标准化训练，是实施全员全装的全要素训练，克服平时训练人员不齐、训练时间难以保证、训练内容标准不统一的难题，由上级业务主管部门统一组织，统一集中驻训，统一严密的训练计划和考核标准，采取多元化训练模式，进行针对性的业务训练。在训练中发现问题、研究问题、解决问题，修改完善训练内容和考核标准，探索和固化业务训练的创新组训形式，不断提高“三防”医学救援的核心保障能力与实践化水平。同时，基地化训练还有利于促进各单位间相互交流、相互学习、相互竞赛、共同提高。现场演练是基地化训练的有效组织形式，应针对预案想定的各类突发情况，立足于一点一情、一点多情、多点多情等背景［3］，向实战聚焦，通过对核化生事件环境设置、启动处置预案、核化生医学救治、公众防护指导、去污洗消实施、封堵危害源、回收销毁核化生物质等内容的实战演练检验，发现平时训练中存在的不足和短板，增强处置各种突发性情况的针对性、有效性，确保应急救援能力的持续保持。

为了确保业务训练效果，业务部门、科室、队员要制定周密的训练计划、落实措施和监督检查的办法，采取年底考核与日常定期、不定期地检查的方法进行考核，做到以考促训、以考评训，及时了解训练进度和训练效果，控制训练质量。

参考文献

［1］刘胡波，张鹏，李伟.“三防”医学救援队组织指挥模拟训练系统设计［J］.军事医学，2011，35（7）：481.

［2］张雨龙，赵锐，王涛，等.军队医院开展灾害医学救援训练思考［J］.西南国防医药，2009，19（3）：351.

［3］吕恒，刘鹏，曹勇平，等.“三防”医学救援体系能力建设的思考［J］.解放军预防医学杂志，2015，3（2）：121.

［2015－07－14收稿，2015－08－11修回］

［本文编辑：刘立平］

［通讯作者］乔正福，Email：qizf－01@163.com

DOI：10.14172/j.issn1671-4008.2016.01.041

［中图分类号］R827

［文献标志码］C