传统茶文化与高校体育教学相融合的研究

刘荷芳

（保山学院，云南保山678000）

传统茶文化与高校体育教学相融合的研究

刘荷芳

（保山学院，云南保山678000）

通过对当前高校体育教学开展状况进行分析，不难发现其存在一系列突出问题，改革势在必行。而传统茶文化无疑是解决这一问题的重要要素，传统茶文化中所包含的人文内涵和价值不仅是解决学生人文素养不足问题的重要借鉴，更是传统文化传承发展的新要求。茶文化作为中国传统文化的精华，如果能够将传统茶文化与高校体育教学有效融合，势必能够为体育教学创新、发展提供更大效能，同时这也是体育教学模式优化升级的重要表现。本文拟从当前高校体育教学存在的问题和教学价值入手，结合传统茶文化的教育意义，从而探究将传统茶文化与高校体育紧密融合的具体实施思路。

传统茶文化；高校体育教学；综合素养；教学体系

一直以来，教学是培养学生综合素养的主要途径，随着社会成长环境不断发展，以往的体育教学思路很难满足当前培养学生综合素养的客观要求。变革旧的教学模式、丰富教学内容、创新教学理念已经成为我们教学活动开展的首要工作和要求。将传统茶文化与高校体育教学相融合，将在充分尊重学生成长需求基础上，实现高校体育教学的实质性创新与发展。

1　当前高校体育教学存在的问题

虽然客观上讲，我国高校教育经过跨越式发展后，整个教学体系和质量得到极大提升，无论是教学软件，还是其他要素等，都实现了实质性提升。但通过对当前体育教学开展状况进行分析，我们可以发现其存在很多的问题。

1.1教学内容缺失，忽略对学生心理健康成长的有效融入

当前高校在开展体育教学活动时，还是走成绩路线。忽略对学生锻炼习惯培养，整个体育教学活动的形式大于内容，因此当前高校体育教学活动中，不仅效果不佳，而且也出现了一些亟待解决的问题，就是学生的心理健康问题。目前学生在成长过程中面临的压力较大，而且整个教学体系中未能容纳相应的心理教学，学生的心理素养未得到合理的教育和引导。除此之外，目前人才培养过程中，我们所要达到的标准是培养综合素养全面成长的学生，然而从客观实际上看，多数学生是缺失综合素养的，究其根本就是教育的不完善。想要“破局”，关键就是要寻找到合适的解决思路。比如茶文化，作为我国传统文化的核心，其中重要的就是对理念和心态的融入，因此，应该从完善教学内容，有效传承茶文化，关注学生心理健康。

1.2体育教学成效不足，学生参与度不够

如今大学生在参与学习过程中，其对教学活动有了新的高要求，原有的教学体系和机制已经无法满足其兴趣和爱好。当前体育教学活动的趣味性不足，学生参与活动的积极性和主动性未能被充分调动起来。学生参与体育活动积极性不足，就使得整个体育教学很难取得成效。目前学生不健康的饮食习惯使得出现了严重的肥胖问题，同时学生普遍自制力不足，吃苦精神匮乏，学生很难积极主动参与到体育学习中去。比如一些学生对富含传统文化元素的体育活动充满乐趣，但很多老师，都无法有效的将这些传统文化元素融入到体育教学体系中。

1.3教学方式过于单调、局限，缺乏文化融合、互动性

随着大学生就业压力不断增大，如今社会对学生的综合要求不断提升，从以往单一的知识筛选，到如今更关注的是学生的综合能力和实践能力，然而目前体育教学活动开展过程中，依旧使用的是传统的教学方式，教学方法、教学素材几年都不做出调整，教学效果可想而知。随着多元文化逐渐成为社会发展的潮流和核心，体育教学改革势在必行。一系列主客观因素的变化，决定了我们当前开展体育教学活动时，必须注重传统文化、多元文化的体系化融入，通过有效融合，全面互动，从而促进传统文化有效继承，并且在这一过程中，有效改善教学效果。培养出社会满意、实践需要的学生。

2　高校体育教学和茶文化教育价值及意义分析

相对体育教学而言，传统茶文化更多是一种内涵教育和价值引导，通过开展茶文化教学，不仅能丰富学生的知识理论，更能为学生人文素养培养和处世观念形成产生重要影响。因此探索将高校体育教学与茶文化教育相结合，必定能够为人才培养、高校教学改革产生重要意义和积极影响。

2.1体育教学开展的价值与意义分析

高校开展体育教学，是我们适应人才培养的客观需要。只有做到教学与市场对接，学生培养与客观需求相对应，教学活动才能实现其价值，学生培养才能达到其目的。体育教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合实力所必不可少的内容。在体育教学活动开展过程中，通过充分结合教育需求，突出专业需求，能够为学生适应就业状态提供重要帮助。而体系化的体育教学活动，能够帮助学生养成积极锻炼、健康成长的良好习惯，从而为学生终身成长奠定主要基础。事实上，良好的身体状态是所有学生成长过程中所必备的内容，只有具备健康的身体素质，学生才有可能学好其他知识。

体育教学活动不仅能有效提升学生的身体健康，还能丰富提升学生心理健康，同时让学生在参与体育教学过程中，养成团结同学、互相帮助的良好习惯。想要达到体育教学目标，仅让学生养成良好体质是远远不够的，还要让学生在体育活动的参与过程中，形成健康的心理。随着学生生活压力不断加大，当前许多大学生因为压力过大，且无法有效解决，从而产生轻生等悲剧现象屡见不鲜，这都是心理健康教育缺失的重要表现。所以要充分利用体育教学的心理健康教育价值，让学生在具体体育实践活动参与过程中，养成积极乐观、阳光向上的心态。同时，通过鼓励学生参加集体活动，让学生在互相帮助过程中，相互激励，相互支持，从而实现学生集体意识的有效培养。

2.2传统茶文化的教育价值与意义分析

在教学活动中传承茶文化，是教学活动的根本性创新。传承茶文化，能够让学生深度了解学习的价值，使学生认识到学习能够影响其成长产生的价值与意义。传承茶文化，不仅是理念的改革，更是对传统教学观念、学习理念的有效革新，而茶文化的传承和学习，将是学生探寻自身价值，并且实现自身全面成长的重要途径。

茶文化是我国传统文化的根，其中有大量学生充满兴趣，且极具教育价值的内容，因此通过有效传承茶文化，将丰富学生理解，提升学生学习的参与和积极性。传承茶文化，还是关注学生健康成长的必要要求，当前体育教学活动开展时，关注的是学生的学习成绩状况，忽视对心理健康的培养。因此，在整个教学过程中，教育和讲解茶文化，将有效启迪学生，从根本上推动学生健康成长，确保学生适应社会要求。

3　将传统茶文化与高校体育紧密融合的具体实施思路分析

随着教育理念不断成熟，让学生健康快乐的成长已经成为整个教育界的一致共识。因此关注学生心理健康，培养学生综合素养就成为当前教学活动开展的主要内容。而想要有效改善体育教学状况，就必须对当前高校体育教学存在的问题和不足进行深入分析，有针对性的提出解决对策。传统茶文化作为中国传统文化的核心和代表，其中包含了中华民族的处世哲学和价值观念，可以说其教育意义值得我们深入挖掘。通过将传统茶文化与高校体育教学紧密结合，势必能够为整个体育教学活动有效开展提供重要帮助。

茶文化无疑是我们传统文化的核心和精髓，更是我们成长进步过程中，不可或缺的重要组成部分，通过对其进行深度挖掘，结合其中蕴含的精神文化，将其有效融入到体育教学活动中，不仅能有效改善当前体育教学活动现状，同时也为茶文化的传承、发展、创新提供重要支撑。

想要将两者有效融合，并取得理想效果，就必须从丰富教学理念，以学生兴趣提升入手，教师要结合一系列引导措施，带领学生感悟体育学习的价值，同时引导学生感受茶文化的价值，加深学生对茶文化的了解和学习。让学生形成对茶文化的无意识传承。在将传统茶文化与体育教学活动紧密结合时，通过对茶文化的充分挖掘，寻找到两者融合的高效切入点，进而制定合理、科学的体育教学方案。然后要积极鼓励学生参与其中，并对该创新模式进行深度体验和感悟，通过学生的积极融入，实现体育教学的最终目的。

此外，通过融入茶文化，还要构建多元化的资源体系，让学生了解茶文化的信息和内容，服务教学，服务学生成长。同时，还要充分注重引导学生之间的互动沟通，完善教师与学生之间的交流，通过学生之间学习经验和感悟交流，加深教学印象。最后，还要注重培养学生的综合能力，积极鼓励学生主动搜寻相关茶文化知识内容，并引导学生参与到社会实践中去，让学生在具体活动中，了解茶文化的内涵与价值，通过实践活动的有效参与，最终达到学生实践能力、综合人文素养的有效培养，从而实现教学价值。

4　结语

随着我国高等教育发展不断成熟，我们如何才能做到一方面有效应对学生规模的快速增长，另一方面又能合理、妥善解决学生的就业问题，这对高等教育体系来说，似乎是快速发展过程中带来的巨大挑战。因此目前高校教学形式不容乐观，以体育教学来说，不仅存在师资力量不足这一问题，同时多数教师的教学理念并不全面，教学活动存在一系列亟待解决的问题。因此，教学改革，就势在必行。教学模式创新，丰富教学内容，构建教学思路体系，就成为体育教学发展的目标。而以茶文化为核心的中国传统文化可以成为我们完善高等教育机制的重要切入点。茶文化凝聚了优秀的民族文化，其具备的意义和价值是其它文化都无法替代的，如果我们能将传统茶文化与高等体育教学思路有效结合，势必能够为学生人文素养培养，价值理念提升带来新的内涵。而这也势必为高校体育教学模式改革、教学方式创新、教学效果改善提供重要支撑。

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刘荷芳（1978-），女，云南剑川人，硕士研究生，讲师，研究方向：高校体育教育。