中专实施素质教育应注意的问题



中专实施素质教育应注意的问题

摘要：近年来，随着新课改的深入实施，在由应试教育向素质教育转变的过程中，难免会有一些思想上和认识上的错误。本文就中专实施素质教育应注意的问题进行了简单叙述。

关键词：素质教育；课程设置；教育设施；表现形式

随着新课程改革之风日益激烈，素质教育逐渐取代应试教育成为了各个中小学校的主要教育模式。但是对于什么是素质教育及素质教育的表现形式仍然有很多教师处于懵懂状态，从而造成素质教育教学过程中出现一些问题。本文从三个方面对中专学校在实施素质教育过程中存在的问题进行了论述。

1　课程设置不应当被视为判断素质教育的标准

素质教育并不以学校开设课程的多寡作为判断标准，即不能说学校开设的课程越多就越能说明学校的教学是素质教育。在素质教育理念的引导下，学校开设课程的目的应当是，通过课堂学习让学生能够学到知识、掌握记忆及实践应用。如果学校开设的课程无法让学生掌握和吸收知识，那么他就会像一个罹患了甲状腺病的病人一样，即使吃下去的再多也依然面黄肌瘦。中专学校对学生的培养更应注重对知识的运用，不要求学生对所教知识全部掌握，但是应当做到对本专业知识精益求精。从上述我们可以得知，素质教育的核心在于培养学生运用知识的能力，而不是对课程设置的推陈出新。

2　教育设施不应当被视为判断素质教育的标准

在当前教育教学中，有很多教育工作者将素质教育的开展寄托在教学设施的更新上，认为使用传统的粉笔、黑板进行课堂授课就是应试教育，而采用多媒体等先进的教学工具开展的教学才是素质教育。其实不然，素质教育并不依托教学工具而存在，而在于教师的授课方式和方法。举例来说，教师使用多媒体课件授课，虽然可以在课件中穿插一些有趣的图片、形象的视频，但是知识点却罗列其中，讲课时依然是“满堂灌”，那么这种课堂教学肯定不是素质教育。

3　教学组织形式不应当被视为判断素质教育的标准

教师以何种方式进行课堂教学活动并不能作为判断素质教育的标准，也就是说，并不是说课堂气氛越活跃，教师的教学效果越好，素质教育体现的越充分。课堂上师生的表现只是课堂的表象，并不代表课堂的实质。教师应当认真研读所教课程的内容，认真分析学生的具体情况，对症下药，找到适合学生的方法，而不是一味地活跃课堂气氛。有时候，课堂气氛过于活跃会使学生因追求娱乐而忘记所学内容，反倒不利于学生的成长。

063700河北省滦县教师进修学校邸中艳