地方高校大学生创业能力培养策略探究



地方高校大学生创业能力培养策略探究

摘要：本文从教育理念的调整、校内资源整合、大学生自身素质的提高和政府力量的发挥等几个方面，对地方高校大学生创业能力的培养进行了探究，并提出了有针对性的实施策略。

关键词：地方高校；创业能力；培养策略

经济转型期是挑战与机遇并存的时期，各行各业都需要有创业能力的人才。把大学生培养成有创业能力的人才是高等院校的责任和义务，而地方高校的一个重要职能就是培养地方经济建设和发展所需的人才。为此笔者提出了以下培养地方高校大学生创业能力的实施策略。

1　地方高校要调整教育理念　提高对创业教育的认识

1.1地方高校应该重新定位人才培养目标。人才市场为地方高校毕业生所提供的就业岗位，绝大多数是面向一线、面向基层的岗位。即使是自主创业，创业者也要先从一线从基础开始。因此，地方高校应培养众多优秀的胸怀大志，从基层做起，不断学习与思考，基础知识扎实，有创业精神和创业能力的人才，这也是当今社会与市场需要的人才。1.2地方高校应改革封闭式的人才培养模式。在我国经济体制改革与发展时期，地方高校办学要有市场观念，要理论联系实际，实行“开放式”办学。一方面，高校内部开放，加强部门、员工和师生之间的沟通与合作，资源共享。另一方面，高校实行开门办学，加强与社会各界的合作与沟通，为培养人才提供平台。

1.3地方高校应建立教育服务的管理思想。教育的真正目的是提供优质教育服务，让学生体验成功的快乐，实现自身价值。在学校教育实践活动中，师生之间的关系是和谐的、平等的，生命互动、双向建构的关系。所有教职员工都必须认识到，每一个工作岗位，都是提供一种服务，最终的目标就是为学生提供满意的优质服务。我国地方高校教育管理改革要遵循从“管、卡、压”式的教育管理向现代的优质服务的教育管理转化的趋势，为大学生创业提供优质服务。

2　地方高校要进行校内资源整合　构建创业教育的实现机制

2.1地方高校应进行课程改革。课程是高校教育教学的核心，学生的全面素质教育终究要落实到课程设置之中。地方高校的课程改革要围绕学校人才培养目标，以人才市场为导向，对用人单位人才需求和大学生学习需求进行调研，并以此为依据设计出有针对性的培养方案。更新教育教学内容，也是“创业教育”的重点。课程体系要突出素质教育和创新能力培养，提高学生的人文素质、科学素养和运用所学知识解决问题的能力。优化课程内容，要将学科前沿知识引进课堂，要以学生能力发展为核心组织知识，强化实践教学，开设创业公选课和有针对性的创业核心课程，强化学生解决实际问题的能力。

2.2地方高校应进行教学方法的探索。创业教育成功的关键是创新教学方法。这就要求教师更多采用启发式、讨论式、课外训练式、案例式、创业基地参观学习等教学法，鼓励学生从被动学习转向主动学习和探讨学习，同时引导学生自学，最终达到终身自学的目的。教师要将现代化技术运用于教学，增强学生获取信息的能力，为培养学生创造性思维提供条件。改革考试方式，根据课堂教学内容的特点，采取多种形式的考核方法，考察学生运用知识的能力和思维能力，最终提升学生的创业能力。

2.3地方高校应建设适应创业教育的师资。创业教育模式所培养的是创新型人才，在客观上需要有渊博知识并且极具创造性的教师。地方高校必须尽力创造条件，通过深造和实践来提高教师的水平和素质，并通过教学、实习和技术开发、科研、企业挂职锻练等形式，培养一大批创业教育教师。

2.4地方高校要建立创业教育实践平台，确保教育实习质量。大学生创业的最大困难在于缺少创业资金和缺乏创业经验和能力，因此，地方高校要创办高校科技创业园区，建立创业教育实践平台，建立产学研一体化教育模式。高校还应加大经费投入，建立创业基金，为大学生创业提供大力支持。教育实习是高校人才培养的一个重要环节，地方高校要采用学用一致、工学结合的学习实习体制，培养创业型人才。大力发展大学生创业实习基地，让学生在创业基地感受创业实践，从而培养他们的创业精神和创业能力。

3　地方高校大学生要提高自身素质　增强创业能力

地方高校大学生创业能力的培养需要发挥大学生的主观能动性。首先，地方高校大学生要在课外社会实践中，培养自信的心态，排除心理障碍，激发创业潜能。其次，要培养自主学习能力。现代人才的一个重要特征就是具有很强的学习能力，自主学习能力对一个组织或个体都有着重要的意义和作用。当代大学生要培养自主学习能力，就是要做到自主学习，乐于学习，把科学文化知识转化成为自我生命成长的养料，使自己永远保持快乐学习的心态。最后，地方高校大学生要创业，最重要的是利用在校时间做好未来创业的知识和能力储备。积极利用大学有利资源学习有关创业知识，参加校内外创业实践活动，学以致用，在实践中学习，在学习中勇于实践。

4　充分发挥政府和社会的力量

地方高校大学生创业能力发展还需要地方政府和社会力量的大力支持。地方高校与地方政府是共同发展、相互促进的关系。地方政府要做好大学生创业政策的落实与完善，优化社会创业环境，大力营造创业光荣的社会氛围。地方政府应建立多元化的融资渠道，帮助大学生缓解筹资压力，降低大学生创业门槛和市场准入条件，强化大学生创业培训，有针对性地组织大学生到当地创业园区见习和实习。地方政府还可以完善大学生创业服务体系，为他们提供创业信息，建立大学生创业联席会议制度，研究解决大学生创业中遇到的实际困难和问题，调动社会积极因素为大学生创业能力的培养服务。

当今社会是一个充满机遇与选择、充满竞争与挑战的世界，这样一个变革时代呼唤新型创业型人物诞生。地方高校大学生必将成为各行各业的劳动技术和管理力量的生力军，他们的创业精神和创业能力也必将为各行各业带来创新竞争力。

本文是2015年度沧州市社会科学发展研究课题“地方高校大学生创业能力培养策略研究——以沧州师范学院为例”研究成果。课题编号：201505

参考文献

［1］林金辉.大学生创造能力的培养 ［J］.中国大学生就业，2004（18）：23.

［2］吴波，钱玉民.自主创业 ［M］.北京：电子工业出版社，2006.

061001河北省沧州师范学院外国语学院刁丽景