中餐主题宴会设计实例分析
——以“湖光山色醉牡丹”为例
2016-03-29谌莲莲
谌莲莲
(安徽工业经济职业技术学院,安徽 合肥 230051)
中餐主题宴会设计实例分析
——以“湖光山色醉牡丹”为例
谌莲莲
(安徽工业经济职业技术学院,安徽 合肥 230051)
随着餐饮行业的竞争的白热化,餐饮市场进入买方市场时代.中餐宴会的特色化和个性化将成为餐饮企业吸引顾客,创造利润的关键.通过对2015年全国职业技能大赛作品“湖光山色醉牡丹”这一作品进行分析,详细阐述了中餐主题宴会设计如何运用美学、营养学、消费心理学等相关知识,综合考量布草、餐具与酒具、台面装饰物、菜品及酒水等各元素,紧扣地域文化特色主题,完成主题宴会设计,从而推动主题文化餐饮的发展.
湖光山色醉牡丹;中餐主题;宴会设计
宴会是在普通用餐基础上发展而成的一种高级聚餐形式,是宾主之间为了表示欢迎、答谢、祝贺、喜庆等目的而举行的一种隆重、正式的餐饮活动.随着国民经济的快速发展和人民生活水平的提高,人们的餐饮消费观念也在发生着变化.现代餐饮已经不再是满足基本需求,更多的是追求消费环境、餐饮设施、服务质量和文化氛围等.将餐饮与文化有机结合,追求精神愉悦和满足舌尖上的体验成为餐饮市场的新趋势.主题宴会设计是赋予宴会以某个鲜明的主题,设计者围绕某一特定主题来营造宴会氛围,宴会的菜品、服务、灯光音乐、服务方式、装饰及台面造型都是为主题服务的.现代宴会相比较传统宴会来说,在内容和功能上都发生了显著的变化,尤其在当今追求标新立异、个性张扬的时代,有特色、主题明确的宴会产品才能给消费者留下深刻的情感体验,获得较好的社会效益和经济效益.
1 “中餐主题宴会设计”项目简介
2009年,中国旅游协会教育分会举办了第一届饭店服务技能大赛,其中包括中餐宴会摆台赛项;2012年,教育部联合国务院有关部委、行业和地方共同举办全国职业技能大赛,中餐主题宴会设计赛项作为新增赛项,是国家旅游局作为大赛主办方后,旅游类职业院校首次独立以旅游专业立项参赛的赛项,该赛项至2016年连续举办了五届,比赛内容涵盖了主题创意、菜单设计、餐巾折花、斟酒、英语口语、选手互评、插花等方面的内容,成为全国职业技能大赛一道亮丽的风景线.
2 “湖光山色醉牡丹”中餐主题宴会设计实例分析
2.1 主题选择紧扣地方文化
主题宴会设计其核心在于凸显主题,在设计过程中,根据不同的标准可以划分为不同的类型.综合历年来大赛作品,常见的主题宴会有地域民族类、人文史料类、原料食品类、节日庆典类、娱乐休闲类和营养养生类等.“湖光山色醉牡丹”是2015年全国职业技能大赛赛项作品,该主题宴会的台面设计以“银屏牡丹”这一奇特景观为载体,结合当代人对传统文化的热爱,希望在宾客用餐的过程中感受奇花、奇景独有的韵味,在品尝美食的同时获得美好的精神享受,能够感知到美好往往在艰难中获得,正如桐城派学者刘开在《牡丹后歌》中对白牡丹的称赞“富贵从来夸绝伦,谁识芳心耐冷贫;不是早时甘寂寞,安能艳盛高阳春.”
八百里巢湖水,浩浩汤汤;三千仭银屏山,郁郁苍苍.湖光山色之中,摇曳着一株风姿绰约的野生白牡丹,那便是被誉为“天下第一奇花”的银屏山牡丹.巢湖银屏山白牡丹,被誉为“天下第一奇花”,原因有四:一奇为牡丹来历,于悬崖峭壁之上,贫瘠石罅之中突兀出这样一株枝青叶茂的牡丹,可望而不可及;二奇为牡丹花龄,如果以北宋欧阳修诗《仙人洞看花》为证,足以证明银屏牡丹已有千年沧桑.其到底生于何年,无人知晓.三奇为千年一貌,银屏牡丹虽经千年风霜雪雨,世间风云变幻,就是不凋不败,不蔓不枝;四奇为其具有灵性.花的开与谢,可以预兆年成的丰歉.赏洛阳、菏泽牡丹,富贵之花盛开在温柔富贵之乡,烟柳繁华之地.观赏巢湖牡丹,富贵之花开放在偏僻的群山之中,贫瘠的石罅之间,不知始自何年,观花的人流便年复一年地踏青至此,皆以一枝独秀压倒群芳的风采神韵,招徕了天下游客.
牡丹,原为野生植物,后经引种培育,才花团锦簇,色彩缤纷,雍容华贵,成为花中之王.君子向来有比德于花木的传统,牡丹更是以其国色天香进入文人墨客的审美视野,留下了许多有关牡丹的佳作名篇.文人雅士们不仅将个人的审美和理想倾注于牡丹,比德于牡丹,赋予她从容优雅、庄严尊贵的王者风范与坚贞高洁、劲心刚骨的仁者风神.牡丹是中国人的国花,人们喜爱牡丹是反映了千百年来人们对美好生活的向往和梦想.银屏牡丹生长在绝壁之上,摇曳在湖光山色之中,历经千年的风吹雨打,活出了本真之美,更能观照到美好与幸福来自于艰难困苦中不屈的精神追求.都道洛阳牡丹家天下,然花中之王生于安徽,则透出一种朦胧与婉约之美,被赋予了新的精神与内涵.徽文化作为中国三大地域文化之一,既有鲜明的特色和浓郁的地域特征,又极具艺术价值和文化价值.在这种文化背景下,设计者以银屏牡丹这一奇特自然景观为载体,紧扣徽文化,通过主题饰物、菜单、餐具、台布等器物的整体设计,呈现出一派湖光山色,让食客在惬意中领略徽文化的博大精深.
2.2 中心装饰物立意深远,造型画龙点睛
面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,历史渊源流长,是中国文化和民间艺术的一部分.面塑艺术的特点是造型完整饱满,造型略有夸张,手法简练、注重神气,淳朴敦厚、色彩艳丽,让人觉得亲切自然.同时具有绿色、环保、干净、无污染、不霉、不裂、不变形,栩栩如生的特征.该作品的中心艺术品便是纯手工面塑艺术,是一组虚实结合的景观,场景设计分为两个部分,一边是古代文人的书房,另一边是湖光山色掩映下的银屏牡丹.在崇尚诗文才学的古代,书房是文人安身立命的地方,高耸的马头墙内陈设一副案几,其上摆放着笔墨纸砚,充满着“翰墨飘香”的书香气息.在徽派建筑中,高大巍峨的马头墙是徽派建筑的代表,马头墙的马头寄予了民居主人对读书作官,甚至“齐家、治国、天下”的理想和追求,更是对美好生活的展望与憧憬.透过马头墙的窗格,展现出八百里巢湖,白帆点点,烟波浩渺;三千仞银屏山,绝壁之上,牡丹飘香.冰清玉洁的银屏牡丹是巢湖景观的精髓所在,寄情于山水花木之间,观景赏花,诗酒唱和,这样的美景如何不让人醉心其间呢?
2.3 菜单设计反映饮食文化内涵
八百里巢湖烟波浩渺水产丰富,湖岸土地肥沃.在这山川秀美、景色宜人的土地上孕育并沉淀着厚重的地域特色文化,巢湖饮食文化更是这厚重文化中的一朵奇葩.巢湖菜肴在彰显自我个性的同时又兼容并蓄.所用食材绿色、天然,有名扬天下的“巢湖三珍”,还有驰名中外的“长江三鲜”,当然,还少不了极具地方风情的传统面点等,结合现代健康养生的饮食理念,注重荤素搭配,综合考虑炸熘烩烹炒炖等多种烹饪方法.整桌宴席原材料通过合理的搭配和科学加工,从凉菜到点心主食,充分考虑到经济效益、饮食文化等因素,符合实际经营需要.具体菜单内容如下:
凉菜
彩盘:湖光山色醉牡丹
围碟
香雪板鸭 桂花蜜藕 香卤牛肉 翡翠香干
热菜
银鱼豆腐羹 什锦虾球 凤炖牡丹 辣炒河蚌 李鸿章杂烩 毛峰熏白鱼 巢湖酱排 伴水芹香 槐花炒蛋
汤
东关老鹅汤
主食
油糖烧卖 泥鳅挂面
精美时果拼
菜品设计以原汁原味的巢湖名菜名点为主,荤素搭配、甜咸互补,色彩协调,既符合营养、健康的饮食理念,又能满足人们舌尖上的需求.在菜品的命名上,以写实性命名为主,让客人一目了然,明白消费.
2.4 设计元素细致入微,协调统一
主题宴会设计是一项创作美的活动,需要将布草、餐具、菜品组合乃至服务人员的造型和装束这些审美元素进行有机组合,协调一致,达到美观和谐的要求.在该设计中,首先,在台面布置上,布草颜色以灰、绿为主色调,色调搭配合理,古朴素雅,灰色象征岩石的颜色,绿色象征着树叶的颜色,与银屏牡丹生长的环境完美契合,寓意深刻.其次,餐巾选用底台面布草,在造型的设计上,考虑到餐巾的实用性,简单大方的书卷造型为主,以烛台、帆船及迎客扇面突出正副主人及主宾席位,既符合卫生要求,又与主题相呼应.再次,在餐具的设计上,骨碟、味碟、汤碗、汤勺、筷架采用洁白如玉的骨质瓷,骨碟上的工笔画《银屏牡丹花》以及与银屏有关的历代诗词雅句,从细节处呼应主题,宾客在享受美食之余,亦从传统文化的角度欣赏银屏奇花,更增添文化气息与雅致的情调.筷套和牙签套采用的是徽派山水画风格,整体风格上保持一致.杯具选用晶莹剔透的水晶玻璃杯,既简洁大方,又贴合台面主题.台号牌是精美镂空底座上配黄蜡石,工艺精美,色调与中心艺术品的岩石相同,浑然一体.菜单采用马头墙的样式,色彩以清新淡雅的白绿色为主,印制银屏牡丹的图案,与中心艺术品交相呼应,为整个台面增加了几分情趣.最后,参赛选手身着白牡丹图案的绿色旗袍,带着甜美的微笑,犹如玉洁冰清的使者,与主题搭配天衣无缝,给整个台面带上一丝灵动.
3 设计评估
3.1 优势
设计主题源于地方文化,利用所在区域的自然资源,将深厚的文化内涵和较高审美价值的自然资源有机结合,使宴会嘉宾在享受美食的同时感知当地美景和历史文化精髓.在设计元素的运用上,借用徽文化特有的元素如灰白黑的主色调、马头墙、窗棂、徽派盆景等贯穿于整个设计之中,给人以美的享受.
3.2 局限性
该台面设计精美却过于复杂,成本较高,可用于高端宴会市场,在推广下方面存在一定局限性.主题宴会设计所涉及的方面较多,程序较为繁琐,将会投入较高的物力、人力,但是作为主题设计产品有一定的生命周期,一旦产品退出市场,用于设计的物品如何灵活再用也是需要考虑的问题.
随着社会的发展和不断进步,主题宴会设计势必会成为一种新的文化产业,从而促进传统餐饮业的新发展.
〔1〕沈艳.挖掘西餐主题宴会设计中的文化内涵.饭店现代化,2010(7).
〔2〕刘澜江.我国主题宴会设计现状与创新研究.价值工程,2012(8).
〔3〕王志芳.中餐主题宴会设计分析.邢台职业技术学院学报,2013(6).
TS972.32+2
A
1673-260X(2016)11-0146-02
2016-08-22
国家自然科学基金项目(U1304331);国家科技支撑计划(2012BAD37B04);2014年度省振兴计划重大教学改革研究项目(2014zdjy166)