谈核心价值观视阈下的“青马”学员廉洁教育

张　巍，邹德文

(长春师范大学，吉林 长春 130032)



谈核心价值观视阈下的“青马”学员廉洁教育

张巍，邹德文

(长春师范大学，吉林 长春 130032)

[摘要]“青马”学员是大学生中的优秀分子。在“青马”学员中开展廉洁教育，是促使广大学生培育和践行社会主义核心价值观的内在要求和重要手段，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校应该深刻分析当前大学生廉洁教育存在的问题，提出相应解决措施，扎实开展廉洁教育工作，使“青马”学员起到先锋模范作用，进而引导广大学生培育和践行社会主义核心价值观。

[关键词]社会主义核心价值观；“青马”学员；廉洁教育

廉洁不仅是中华民族的优良传统美德，也是人类步入现代社会后广大公民应当具备的优秀品德。大学生是国家的希望、民族的未来，他们的发展直接关系社会主义事业的兴衰成败。2005年党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确提出，要在大学生中开展廉洁教育。2007年，教育部发布《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》。此后，大学生廉洁教育工作逐步得到广大高校的重视。十八大以来，党中央高度重视党风廉政建设和反腐败工作，着力开展反腐倡廉建设，“以廉为荣，以贪为耻”“奉公敬业、廉洁自律”的观念已逐步深入人心。高校“青马”学员是大学生中的政治精英和思想精英，在广大学生中发挥着引领和示范作用。“青马”学员的政治信仰、思维形态、价值观念、实践行为与国家未来、民族命运休戚相关。因而，在社会主义核心价值观视阈下，针对“青马”学员有效开展廉洁教育，是当前高等院校大学生思想政治教育工作的一项重要内容，同时也是新时期廉政建设工作发展的现实需要。

一、社会主义核心价值观视阈下开展“青马”学员廉洁教育的必要性

(一)开展廉洁教育，是“青马”学员培育和践行社会主义核心价值观的内在要求

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的科学凝练，它从政治信仰、意识形态、价值观念等方面，针对个体公民、整体社会以及国家民族等三个方面提出了不同的价值认同与目标追求。假设公民对社会主义核心价值观产生不了出于内心的认同与遵循，那么国家与民族的价值实现就会变为空谈，中华民族的伟大复兴也就无从实现。“青马”学员是大学生中的先进分子，在广大学生中体现着带动与引领作用。开展“青马”学员廉洁教育，首先要培养学员廉洁自律、克己奉公的职业道德观念；其次是为广大“青马”学员指引先进的文化方向，使他们逐步形成正确的人生价值坐标，进而引导和统领广大学生树立廉洁从业、诚信为人的思想道德修养与敬业精神。在“青马”学员中开展卓有成效的廉洁教育，不仅是增强广大学员自身思想道德修养、提升从业素质的专项教育活动，更是在大学生中广泛培育和践行社会主义核心价值观的重要手段与方法，充分体现了社会主义核心价值观的内在要求。

(二)开展廉洁教育，是对“青马”学员进行信仰教育的关键环节

引导广大“青马”学员培育和践行社会主义核心价值观，进一步坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，更为关键的一点是进一步坚定“青马”学员为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的信念。当前，国际局势风云多变，我国社会发生深刻变革，社会意识形态领域各种思潮此起彼伏。“青马”学员必须清醒认识当前形势，正确看待世情、国情，胸怀远大志向，切实承担起起自身责任与使命，客观全面看待社会上的腐败现象，科学理性剖析腐败问题产生的原因，深刻认识腐败导致的恶果，进而在自身成长与发展中明辨是非、拒腐防变，时刻坚持将自己选择的道路和国家发展、社会进步、民族复兴的大局相促进、相统一。在“青马”学员中开展廉洁教育，就要进一步强化广大“青马”学员的政治信仰，进一步坚定“青马”学员的政治立场，以廉洁从业、诚实守信的意识教育强化“青马”学员的责任感和使命感，以乐于奉献、爱岗敬业的职业精神教育强化“青马”学员服务人民、奉献祖国的爱国热情，进而使广大“青马”学员以坚定的政治信仰、高尚的道德情操切实引领广大学生培育和践行社会主义核心价值观。

(三)开展廉洁教育，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求

廉洁修身不仅是历史性课题，同时也是世界性课题。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，担负着中国梦“两个百年”目标实现的历史重任。大学生，尤其是“青马”学员是否拥有高尚的道德情操关乎党和国家的未来，他们将来是否能做到廉洁自律、廉洁从业，更关系到国家的兴衰成败。新的历史时期，国家、社会的发展机遇与挑战并存，这就给我们的社会主义事业建设者和接班人提出了更高的要求。所以，在“青马”学员中开展廉洁教育，培养其廉洁意识，不仅是国家发展的需要，也是党的事业发展的需要。

二、“青马”学员廉洁教育过程中存在的问题

(一)系统性不够

当前，“青马”学员廉洁教育还没有形成科学系统的教育体系。在实际操作过程中，高校“青马”学员廉洁教育多采用集体学习、开会、听报告、汇报读书心得等方式进行。廉洁教育的方法、形式、内容以及廉洁教育的理念、功能、模式，均欠缺深入、广泛的理论研究与实践探索，缺乏系统性。

(二)针对性不强

高校“青马”学员廉洁教育要充分考虑学员自身的思维特点和认知水平。具体来说，即“青马”学员廉洁教育要与广大学生的廉洁教育有所区分；“青马工程”各期学员亦应根据自身特点开展侧重点不同的廉洁教育。目前，高校“青马”学员与广大学生所接受的廉洁教育无论在形式还是在内容上都极为相似，更谈不上“青马工程”各期学员根据各自特点开展有区别的廉洁教育。

(三)评价机制欠缺

任何教育都要通过相应方式进行考核评价，进而判定教育效果是否达到。“青马”学员廉洁教育绩效评价就是要依据相应的评价标准，运用一定的科学方法，对学员廉洁教育实施过程和教育结果进行价值评定。然而，目前还没有完善的评价方案和指标体系来评估“青马”学员廉洁教育的情况与结果，大多是听完报告、看完录像或者参观完廉政展览后写篇心得体会文章，不利于调动“青马”导师和学生的积极性。

三、“青马”学员廉洁教育的实施路径

(一)发挥高校文化优势，营造廉洁文化氛围

高等院校是人才培养的重要基地，具备相当的文化优势，有利于营造廉洁文化氛围。与此同时，高等院校担负着培育和践行社会主义核心价值观的神圣使命，更是社会主义精神文明建设的主战场、主阵地。高校历来重视思想教育工作，组织健全、队伍庞大、配置齐全，对于宣传廉洁文化具有良好的组织保障。社会主义核心价值观具有导向、塑造、约束和熏陶等养廉功能，能够给人们提供廉洁从业的强大文化支持和精神动力。高等院校党员干部树立克己奉公、秉公用权的从政理念，广大教职工和大学生要树立廉洁从教、诚实做人的道德观念，可以让“青马”学员在日常学习和实践中潜移默化地接受廉洁文化的熏陶，建设风清气正的廉洁文化氛围。

(二)丰富廉洁文化传播途径，建立多角度廉洁教育渠道

首先，在媒体传播途径上，要注重加强网络廉洁文化建设。当今时代，迅速、快捷、便利的信息传播技术能够在传播廉洁文化中发挥非常重要的作用。因此，高校在“青马”学员廉洁教育工作中要充分利用网络等现代化传播手段，积极拓展廉洁教育新渠道，建立廉政专题网站、微信群、QQ群等平台，宣传廉洁理论知识、先进事迹和规章制度；同时加强互动，让“青马”学员随时随地了解最新的廉政建设情况。

其次，要在形式上创新发展。随着时代的进步，高校“青马”学员廉洁教育除了利用传统教育手段如理论教学、知识培训、专题讲座外，还要推陈出新，利用生动活泼的形式，增加趣味性内容，比如举办廉洁文化主题歌舞、书法绘画作品竞赛等，让“青马”学员在享受廉洁文化的过程中强化对廉洁文化的认知。

最后，“青马”学员廉洁教育要充分利用校园文化的载体。在形式上，高校要把廉洁文化建设作为校园文化建设的有机组成部分，加大宣传力度；在内容上，校要把爱岗敬业、克己奉公、诚实守信、以廉为荣、以贪为耻等精神融入校园文化建设中，营造良好的廉洁文化建设氛围。

(三)加强廉政建设研究，提高廉政建设理论水平

高等院校是进行理论研究的前沿基地，其自身的理论环境为“青马”学员廉洁教育提供了理论研究的基础与平台。高校可以成立相关廉政教育理论研究机构，组织多学科教师、学者广泛开展理论研讨，加强对廉政建设、廉洁文化、廉洁教育具体方法的探索。与此同时，还应进一步加强对相应教育教学经验的概括和总结，持续丰富和发展廉洁教育理论。高校加强廉洁教育的理论研究必须通过具体实践来进一步验证，应该结合近年来加强“青马”学员廉洁教育的实际工作，进一步总结经验和不足，从而为高校开展“青马”学员廉洁教育工作提供科学系统的理论指导。

(四)注重实践砥砺环节，充分发挥社会实践在“青马”学员廉洁教育中的作用

实践砥砺环节既是培养“青马”学员人际交往能力、沟通能力，增强“青马”学员实践技能的重要过程，也是更好地使“青马”学员了解国情、全面认知社会，进而投入到廉政建设中的重要过程。在社会实践过程中，“青马”学员组成若干个廉洁教育宣传小组走进基层，围绕廉政建设、廉洁文化主题以及当前人们关注的社会热点、难点问题开展丰富的教育宣讲活动。“青马”学员在教育他人的同时，自身也受到廉洁教育，并对全社会起到了很好的辐射和扩散作用。

(五)完善制度建设，提供制度保障

开展“青马”学员廉洁教育工作，制度是保障。如果没有稳定、合适的制度体系，高校“青马”学员廉洁教育就缺乏基础；如果制度没有长久性、可持续性，“青马”学员廉洁教育的长效机制就难以建立。因此，要进一步结合高校廉洁教育的实际情况，强化高校“青马”学员廉洁教育制度建设。“青马”学员廉洁教育制度建设要结合我国传统与当代的廉洁思想和廉洁精神，紧密联系高等教育特点，在从业道德、诚信做人等方面加以完善。

四、结语

“青马”学员廉洁教育是一项基础性、渐进性工作，要不断进行探索、归纳和总结。要结合实际，根据形势发展与需要，不断丰富教育内容，创新教育方法，使“青马”学员在潜移默化中认同廉洁教育，自觉涵养廉洁意识；同时要使“青马”学员成为广大学生中廉洁自律、诚信为人的引领和典范，为引导广大学生培育和践行社会主义核心价值观起到先锋模范作用。

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[收稿日期]2016-02-26

[作者简介]张巍(1981- )，男，副处级纪检员，从事高校廉政建设工作研究；邹德文(1964- )，男，教授，博士，硕士生导师，从事传统语言与文化研究。

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]2095-7602(2016)05-0001-03