攻克难关

浙江省台州市椒江实验二小六（3）班 陈昱灵

静静的琴房。

琴声回荡着，时而高亢，像大伙一起欢庆过年；时而低沉，像老人回忆艰难岁月。每个灵动的音符都传递出独特的情感。

当几个响亮的音符响起，乐曲戛然而止。我郁闷地倒在椅子上，一脸的悲哀：为什么我弹了那么多次，效果还是不理想呢？

项老师严肃地说：“你弹《丰收锣鼓》也不是一两次了，每次都有杂音，节奏也不对。以前也都是这样的问题。这两个缺点严重影响了整首曲子的表现力。”

杂音真的不好处理呀！我委屈地出了琴行，耳边充满了妈妈的抱怨声。

解决这个问题，迫在眉睫。试想，弹琴冒出许多杂音来，节奏又不稳，好不容易营造出来的气氛就被这么破坏了，那还能出色地演绎吗？

回到家里，我无奈地坐在古筝前，打开节拍器，毫无感情的拍子让我更加心乱如麻了。

首先得慢练。只有慢，才能在没有杂音的同时把握住节奏。一步一步来，不能心急。但像我这样的急性子，最忍受不了的就是明明可以快速的曲子却要“蜗速”演奏。当我习惯性地想把节拍器调快的一刹那,又停住了手：必须静心慢练！

做了一个深呼吸，我继续投入到与杂音和节奏的争斗中。这是对耐心的考验。

心静下来了,杂音少了,节奏稳了。终于,我和节拍器完成了一次完美配合。《丰收锣鼓》这首激烈的曲子在我的手下少了几分毛躁，多了几分镇定。

杂音的问题解决得差不多了，接下来该提速了。速度每次不能提太多，要不然杂音又会卷土重来，节奏失调，一切功亏一篑。

于是，我重整旗鼓，继续不焦不躁地攻克难关，继续在通往成功的悬崖上慢慢攀登着……

第二个星期，我终于顺利通过了老师的“考核”，也初步击败了杂音和节奏这两个难题，但我深知：要彻底攻破这两道难题需要日复一日地坚持。

我不会放弃。因为我知道，在通往成功的道路上，永远有层出不穷的困难和挑战。学习乐器，真的不只为学会几首曲子，参加几次表演或比赛，更重要的是：一次次历练，一次次攻关，一次次超越，一次次蜕变！

屋子里，又传出了琴声，每个音符更加清晰，快而不乱，强而不噪……