《面对生活中的是非善恶》教学设计

栾庆雪

[摘 要]《面对生活中的是非善恶》一课，主要是引导学生明辨生活中的是非善恶，学会做一个正直的人，负责任的人。本课实录主要从走进生活、明辨是非，情景体验、辨析导航，归纳小结、巩固深化三个环节，层层深入，加深学生的理解，从而较好地完成教学目标。

[关键词]是非善恶 意义 做法

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040064

【教学目标】

情感态度价值观目标：树立正确的是非善恶观，在生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。

能力目标：分辨是非善恶，提高辨别是非善恶的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

知识目标：知道明辨是非善恶的意义，面对生活中的是非善恶，懂得如何做出正确的选择。

【教学重点】

面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择。

【教学难点】

为什么要明辨是非善恶。

【教学过程】

师：在讲新课之前，咱们首先来看一个视频：刘谦百变魔术之白纸变钱。

师：请大家想一下，我们在现实生活中能不能像刘谦一样，把白纸变成金钱？

师：我们在现实生活中是不能变出金钱的。在人生的道路上，同学们也会经常面对各种假象，如果我们只看到眼前的利益，就容易被金钱所迷惑。那么，我们应如何明辨是非善恶，走好自己的人生之路？这节课我们就来共同探讨，如何面对生活中的是非善恶。

★环节一：走进生活，明辨是非

首先，我们来看一个视频（《警钟》片段），同学们在观看视频时思考这样两个问题。1.张某走进少管所的原因是什么？2.我们要从中吸取什么教训？

师：请同学们思考一下，张某走上违法犯罪道路的原因有哪些？

生1：张某结交不三不四的朋友，没有听从老师和家长的教育。

生2：他还抽烟，去网吧和游戏厅。

师：嗯，你能总结这些是什么诱惑吗？

生2：（受其他同学启发）是不良诱惑。

师：总结得不错，还有其他方面的原因吗？

生3：他花钱大手大脚。

师：我们来总结一下张某走上违法犯罪道路的原因。由于他是非观念不强，交友不慎，不听老师和家长的劝导，出入游戏厅、网吧，最后发展到入室盗窃，走上了违法犯罪的道路。同学们请再思考一下，我们应从中吸取什么教训？

生4：要自觉抵制不良诱惑，拒绝烟、酒、网吧等诱惑。

师：其他同学还受到了什么启发？通过张某犯罪的原因，来寻找答案。

生5：要自觉约束自己的行为，不能花钱大手大脚，养成良好的行为习惯。

师：张某犯罪的案例给予我们警示，其在现实生活中是个反面教材。接下来，我们来看一下2009年度“感动中国”人物张正祥的事迹（播放2009年“感动中国”人物视频片段），并思考两个问题：在是非善恶面前，张正祥是怎样做的？这对你有什么启示？

师：那么张正祥是怎么做的？

生6：要不怕恶势力，敢于同恶势力作斗争。

师：嗯，不错，还有其他感触吗？

生7：在张正祥身上，有一种不服输不气馁的精神，他这种坚持不懈为人正义的精神值得我们学习。

师：非常好！在张正祥身上，我们看到了他英勇无畏，敢于同丑恶现象作斗争的精神。他的这种精神值得大家学习。

师：通过以上两个人物行为的对比，我们探究得出在生活中为什么要明辨是非善恶。请大家看屏幕。

师：我们已经了解了是非善恶的意义，那面对是非善恶，应该如何做出正确的选择呢？

★环节二：情景体验，辨析导行

生活的选择（一）

学生分小组讨论“小明应该怎么办”。（约2分钟）

甲组：我们组认为应该告诉老师，如果不告诉老师，小明就会去打架，这种行为是不对的。

乙组：我们组也认为应该告诉老师。

师：很好，同学们大都能判断出什么是正确的行为和错误的行为。小明到底怎么选择呢？来看大屏幕——小明不应该给晓龙报仇。因为小明首先要有评判是非善恶的标准，即是否符合道德和法律的标准，给晓龙报仇是不对的。接下来，我们再看一下，小明又遇到什么事情？

学生分小组讨论。（时间3分钟）

甲组：我们组认为应该告诉他张大爷家的情况，因为这是助人为乐的行为。

师：别的小组有没有不同看法？

乙组：我们组认为不应该这样做，我们不知道这个陌生人是好人还是坏人，所以要提高警惕，不能告诉他张大爷家的情况。

师：不错，看来乙组同学的警惕性比较高啊！那么具体应该怎么做呢？请看大屏幕——面对复杂社会生活，我们要用大脑去分辨，只有分辨出是非善恶，才能作出正确选择。因此，要提高辨别能力。

师：同学们，在日常生活中，我们应该怎样提高辨别能力呢？

生8：可以多加学习，提高自己的文化修养。

师：很好，那还有其他的方法吗？

生9：在提高文化修养的同时，也要提高道德修养和法律修养。

师：大家总结得不错。那么我们可以采取哪些具体的方法呢？首先要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验。其次加强道德修养。再次增强法律意识。

师：我们有了辨别能力，知道真假对错，就一定能做出正确的选择吗？好，下面我们来看一个情景剧《网吧门前》。

师：这名进入营业性网吧的学生的行为对吗？

生：不对。

师：那为什么有同学明知道不对还去做呢？

学生讨论。

师：正是由于这名学生的道德意识和法律观念不强，自控能力差才进入营业性网吧，那么我们应该怎么做呢？要明辨是非善恶，增强自控能力，努力做到正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃。

师：同学们还能说出哪些在现实生活中明知道是错误的还继续坚持去做的行为。

生10：明知道乱丢垃圾不对，还在校园里扔垃圾。

生11：明知道抄作业不对，还去抄别人的作业。

师：很好，其实在现实生活中还有很多明知道是错误的行为，还有同学在做。我们来看一下，都有哪些？有的同学明知道作弊不对，考试的时候仍然作弊；有的同学明知道欺负小同学不对，可还是欺负小同学……

师：那么，在现实生活中面对是非善恶时，如何才能做出正确选择？1.明确正确的判断标准。2.要不断提高辨别能力。3.要增强自控能力。

★环节三： 归纳小结，巩固深化

师：本节课的内容学完了，下面我们来总结一下本课都学习了哪些知识？

学生认真阅读，梳理知识。

师：我们来做几个练习，看谁做得又对又快？

学生认真看屏幕并思考问题。

师：最后，我们一块来探讨一下通过本课的学习，你们有什么收获？

学生讨论回答。

师：同学们总结得都不错，通过本课的学习，老师希望大家能够有一双明辨是非的慧眼，能够分辨是非善恶，做个正义的人。

（责任编辑 袁 妮）