探讨初中政治教学存在的问题与改革方法

陈刚

[摘 要]目前初中普遍存在不重视政治教学、政治教学模式过于单一、政治教师综合素质不高等问题。初中政治教学改革方法及改进措施包括：转变教学观念，加大教学投入；加强政治教师队伍的建设；改革创新教学方法。

[关键词]初中 政治 教学 改革方法 措施

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040059

初中政治教学是中学德育教育的关键，但由于其理论性和思想性都比较强，所以在教学中普遍存在着教学效果差，学生缺乏兴趣等现象。同时，许多学校对于政治学科不够重视，导致政治教学质量低下，无法实现教学目标。因此，传统的教学模式已经不能适应当前的教育发展，初中政治教学的改革已是必然。

一、目前初中政治教学存在的问题

（一）学校不重视思想政治教学

由于我国教育工作长期采用应试教育模式，使教师的教学目的只有一个，那就是帮助学生应对并通过各种考试，并且产生了所谓的主科、副科之分，因此导致思想政治课程不受重视，被划分为非重点科目，使学生也随之产生错误的学习观念。另外，许多学校领导对思想政治教学的认知不够，忽视了政治教学的重要性，在对思想政治课程的投入上远远不如一些所谓的重点科目，并且许多学校还存在着思想政治课程由其他科目的教师兼任的情况，从而导致初中政治教学质量低下。

（二）政治教学模式过于单一

在初中政治教学中，大多数教师只注重课堂上的讲授，让学生被动地接受教师知识的灌输，并且不和学生进行沟通，不考虑学生的兴趣和理解能力。这种说教式教学严重缺乏互动性，导致学生在学习过程中只能一味地对课本进行死记硬背，使思想政治课程显得更加枯燥无味，无法激起学生的学习兴趣，甚至造成学生厌学。

（三）思想政治教师综合素质不高

因诸多学校对思想政治课程不够重视，学校领导对思想政治教学也不具备正确的认知，所以导致学校严重缺少专业的思想政治教师。某些学校一味追求教学成本的节约，对思想政治教师的聘用要求非常低，常常选择一些没有经过专业学科培训的人员或其他科目的教师来任职。由于这些人员不具备专业学科知识以及政治教育能力，所以在政治教学中只是为了完成任务而照本宣科，严重影响了思想政治课的教学质量。

二、初中政治教学改革方法

（一）转变教学观念，加大教学投入

想要从根本上解决政治教学中存在的问题，必须转变传统陈旧的教学观念。首先，学校领导应树立对思想政治教学的正确认知，重视思想政治课程，扭转所谓非重点科目无需花费太多精力的错误教育观念，加大对政治教学的投入，为政治教学配备优秀的教师队伍和充足的教学资源。其次，传统的教学观念中总是强调高分人才的培养，导致学生产生为了通过考试而学习的错误学习观念，也使教师产生为了升学率而教学的错误教学观念。政治教学中教师必须重视学生的主体性，真正理解“以学生为中心”的教育新观念，才能使学生主动地参与政治课程学习。另外，教师也应敢于创新，积极参与到政治教学的改革中去，认识到教学改革的必要性。

（二）加强政治教师队伍的建设

政治教师的综合素质以及教育能力直接关系到初中政治课程的教学效果。政治教师在政治教学工作中充当传递者的角色，负责将知识传递给学生，是学生和知识之间的桥梁。因此，学校应加强对思想政治教师队伍的培训，对政治教师的聘用条件严格把关，将一些不符合专业要求的人员及时淘汰，便于更多具有较高教育能力的教师加入。另外，学校应给予优秀的思想政治教师更多培训、深造的机会，进一步提高教师综合素质水平，使政治教师能在今后的教学工作中发挥更大能力，创造更大价值。除此之外，学校还应该加大对优秀政治教师的引进，打造一支出色的思想政治教师队伍，从而实现思想政治教学质量的提高。

（三）改革创新教学方法

在我国传统的教学模式中，教师都比较重视课堂上对知识的讲授，在教学过程中往往处于一个主导地位，而学生只能被动地听着教师对于课程的讲解，导致学生面对一些较为枯燥的理论时提不起学习兴趣，在学习过程中只能机械地抄录笔记，对理论进行死记硬背，因此学习效果不佳。在政治教学中，教师应培养学生自主学习的能力，引发学生的学习兴趣，摆脱传统的教学模式，采用新型、完善的教学方法。教师可以在对思想政治教学内容进行讲解时引入一些事例，让学生分组讨论并将各自的理解进行分享，从而使学生在讨论中得出正确的结论。另外，教师还可以在课堂上举行一些比赛活动，适当地给予优胜者一些奖励，使学生为了给小组争取荣誉和奖励而积极地参与学习研究。这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能提升教学效率。

总之，想要实现政治教学的有效性，必须推进教学改革，从各方面完善教学方法，让学生由被动学习变为主动学习，学会独立思考。

（责任编辑 袁 妮）