改进艺术类院校就业指导的对策探析

[摘 要]近几年，在毕业生就业市场尚不健全的情况下，严格贯彻国家各项方针政策，将成为就业指导部门做好毕业生就业工作的根本保证。按照国家的总体要求，就业指导部门应该坚持指导和引导毕业生在国家就业方针政策指导下，采用自荐和推荐，与用人单位双向选择、自主择业的方式就业。就业指导部门应向用人单位推荐本院的优秀毕业生，实现毕业就就业的良好局面。通过将多种艺术形式与丰富的形式体验与设置有机结合，与各高中低档社区的活动会所形成紧密合作形式，打造艺术类院校特有的大学生就业连锁平台。通过在校期间的就业技能培训与指导，让毕业生在这种大的社会背景下，找到适合自己的就业岗位。

[关键词]艺术类；就业指导；对策

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.12.091

艺术类的大学生创业工作室以“培养大学生创业意识、增强大学生创业技能、激励大学生创业精神”为宗旨，本着“引导、扶持大学生创业”的工作方针，明确目标、形式多样的开展活动，积极营造校园创业文化氛围，取得了一定的成绩，但是在实践方面还是需要加强指导。例如沈阳音乐学院在2009年年初为了提高学生的专业实践能力、帮助学生拓展创业渠道、有效解决毕业生就业平台，全力打造东北最大的社区艺术培训集团，与莱茵河畔社区进行合作，让社区的这一创业产业能够更好的发展。该集团将立足于沈阳社区，面向辽沈，辐射全国。应多让艺术类的毕业生通过一对多的兴趣服务，加强毕业生的创业技能，点对点的个性服务，一对一的VIP教学超市自选与电话配送搭配的服务模式，让毕业生加盟，学院与社区合作的三种模式。这个项目会让艺术文化事业大发展大繁荣，让百姓享受艺术文化成果。如果毕业生能与其签订用人合同，还能帮助国家解决大学生就业压力的同时，大大满足了广大人民群众对于艺术的需求。但是这个实践并不能完全应用于各个专业的毕业生，所以目前的这项实践没有完全的应用于本院的实践活动中。

在就业指导过程中也对毕业生采用新型的教学方法，从结果导入过程，从过程获得成果，采用超市的购物方式。让毕业生对所来求学的大众进行引导式的教学（课程、形式、数量），根据年龄特点、学习目标不同以个性化服务为主打手段，以精湛的教学手段、全面的个性化服务占领市场，让毕业生在实际教学中培养自身的创业技能。大学生创业的难点就贵在坚持，对于这一点就业指导部门对于毕业生要重点培养，培养他们对于创业的热情，点燃他们刚刚想创业的激情，同时要保持住他们对于创业的良好心情。决不能因为遇到了一点的挫折，就打退堂鼓。要经常进行信息的反馈，对毕业生的创业心理进行指导。如果有可能，毕业生也可以在毕业多年以后回到母校重新学习在校期间疏忽漏掉的理论知识，自主的学习自己感兴趣的专业。也可以参加母校的实践活动，随时可以回到母校进行自我充电，为今后的创业不断的打下坚实的基础。

完善毕业生对就业政策的认知，就业政策是指国家为了完成某个特定时期的就业任务而制定的行为准则，就业指导部门要完善就业政策就要进行就业思想的指导，让毕业生了解就业机制，从而完善就业指导工作。国家在深入就业改革的同时也在完善就业政策，政策不是一成不变的，而是随着社会的发展而完善和改变的。毕业生的就业基本政策就是由政府的宏观调控，与此同时明确求职市场的导向，再有就是通过学校的推荐，让学生与用人单位进行双向的选择就业。在就业政策指导中，就业指导部门的老师要让学生充分的了解如何与用人单位签订有效的《毕业生就业协议书》《劳动合同》，增强毕业生的法律意识与自我保护意识，力求在求职过程中不受到欺蒙、哄骗。

就业指导部门的工作一直都是围绕在毕业生对于职业的选择上，特别是艺术类的毕业生，他们的就业范围是比较窄的，但是就业指导部门如果能让毕业生对就业政策有一个合理化的认知，那将对毕业生今后的就业提供更有效的帮助。提高就业指导教师的综合素质，在国外，就业、创业指导主要是由专业人士构成的，在每一所大学中设定单独的部门，有专业的就业指导教师对学生进行就业、择业、创业的指导，同时要有一定的就业指导资格，上岗前需要先培训，要通过考核。定期不定期地对他们进行系统的培训，严格的考核，有效的指导。只有通过了考核，培训才能对在校生和毕业生进行专业的就业指导工作。

在今后的就业指导工作中，就业指导部门应该坚持以学生为本的理念，增强服务意识，较早的制定创业工作计划，并严格按照计划执行，重视培养自身的职业素质与道德素质，做到时刻热情服务，一切为了学生，为了学生的一切。同时要从自身做起，转变就业指导的工作观念，化被动指导为主动指导，多与学生沟通，时刻关注他们的就业需求，建立完善的毕业生就业情况跟踪调查制度。通过对近几年毕业生就业后的工作情况的追踪与调查，及时得到毕业生的就业反馈信息，了解毕业生的实际就业状况。从反馈的信息中了解从数十个单位中调查情况，从百余名毕业生就业概况中统计出近期的相关就业信息，及时掌握本院毕业生的就业优劣势，用于指导学院今后的就业指导教育培训与教学工作，为合理化就业指导教学目标的制定，及时开展就业指导与就业实际工作打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]王园园，高婧.音乐专业就业形势分析与建议[J].中国科教创新导刊，2007（20）：160.

[3]教育部.关于做好2005年普通高校毕业生就业重点工作的通知[G].教学厅〔2005〕4号.

[4]辽宁省2006年促进高校毕业生就业工作方案的通知[G].辽劳社发〔2006〕46号.

[作者简介]赵海洋，沈阳音乐学院艺术学院教师，助理研究员。