重庆市校园网球运动发展现状及对策

张莹



重庆市校园网球运动发展现状及对策

张莹

摘要：通过对重庆市各学校网球运动发展的现状调查发现：重庆市校园网球存在参与人数多、场地设施缺乏、师资数量有限、师资能力不足等问题。这些问题严重制约了校园网球运动的发展。针对这些问题提出了相关对策和建议，为重庆校园网球运动的发展提供理论参考。

关键词：网球；运动；校园网球运动

网球运动是一项古老而时尚的体育运动，它具有丰富的文化内涵和魅力，深受人们的喜爱。随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，不断得到普及和发展。然而，中国网球运动目前还处于底子薄、普及率低的状态，其整体水平距离世界先进水平还有很大的差距，要改变这种现状，就必须从培养优秀青少年选手抓起，普及校园网球运动，在青少年中发现网球人才，有效推动我国网球运动的发展。

一、重庆市校园网球运动发展现状

（一）重庆市校园网球场地设施现状

对重庆市32所中学、大学进行调查后发现，这些学校共有网球场地60多块，平均每所学校有2块场地。这些场地大都分布在重庆市主城区，例如：重庆大学、西南大学、重庆科技学院、四川美术学院、重庆理工大学、西南政法大学等。而在中学，场地等硬件设施相对缺乏，除主城区内的几所重点中学修建了网球场以外，大部分中学尤其是区县中学都不具备这样的场地条件。场地等硬件设施的缺乏直接导致重庆市校园网球运动发展缓慢，尤其是在中学最为明显。

（二）重庆市校园网球师资现状

校园网球师资力量的匮乏是导致重庆市校园网球运动发展较慢的一个主要原因。重庆市的中学因场地等硬件设施的不足，导致学校在开设体育课或申办特色运动项目时就不会考虑网球，那么在师资配备上也不会引进网球专业的老师。在重庆市的高等院校中，配备毕业于体育院校网球专业的老师以及从职业队退役的运动员任网球专业老师的高校并不多。

（三）校园网球课程开设现状

在调查的32所学校中，开设网球选修课和体育课的学校仅有13所，占40.6%。而且，开设网球选修课的高校大都只为体育专业学生开设，只有西南政法大学、西南大学、重庆大学、重庆理工大学、重庆科技学院以及四川外语学院6所院校在公共体育课中开设了网球选修课。开设网球体育课的中学大多是网球项目特色校，普通学校在体育课中几乎没有安排学生进行基础的网球活动，只有极少数的学生利用业余时间到培训班进行网球训练。重庆市青少年对网球运动的认识不足、学校对网球项目的宣传力度有限、市内各级校园网球赛事开展较少、影响力不够，均成为影响重庆市校园网球运动发展的制约因素。

（四）校园网球竞赛管理体制现状

重庆市校园网球竞赛管理体制不健全，各级校园网球比赛很少。重庆市贯穿全年的青少年网球比赛仅2项。赛事的缺乏是导致校园网球运动发展缓慢的一个重要因素。在青少年网球运动员培养体系上，竞赛管理体制没有与之相配合，2套机制没有协同发挥作用。因此，应借鉴校园篮球、足球的成功经验，制定一套切实可行的校园网球运动的发展措施。鼓励校际间多开展网球友谊比赛，让有条件举办网球比赛的学校轮流承办。通过举办网球比赛，在校园里推广网球运动，让更多喜爱网球运动的学生参与进来，提供一个了解、认识、参与、交流网球运动的平台。

二、重庆市校园网球运动发展对策

（一）激发青少年对网球运动的兴趣

网球运动需要在较早年龄阶段就进行专业的培训学习。例如，著名网球运动员桑普拉斯、辛吉斯等，从4岁就开始进行网球训练。所以，教练员要掌握该年龄阶段青少年的身体发育特点，在制定训练计划的时候，把培养青少年对网球运动的兴趣放在首要位置。在技能训练中正确掌握各种握拍姿势、基础击球动作、基础步伐等。不能过分强调运动技能和比赛结果，要从长远出发，为青少年奠定一个可持续发展的项目基础。

（二）加强网球教师和教练员的培养

造成网球师资缺乏、师资质量不高的主要原因有：第一，重庆市开设网球专业的高校不多，专业学生人数有限，且学生毕业后不一定从事网球教学训练工作。这样的现状不能满足重庆市校园网球对专业网球教师的需求；第二，重庆市教育主管部门每年对校园网球教师的能力提升培训较少、培训时间较短、培训体系不健全等，虽然对提高网球教师教学训练水平起到了一定的作用，但仍不能满足校园网球运动发展的需要。这就需要教育主管部门建立健全师资培训体系，分级分层地进行各类校园网球培训。

（三）加大校园网球硬件设施投入

网球场是开展网球运动的基础，各级学校应利用各种资金渠道争取网球场地建设用地及费用，增加网球场地数量，从而提高网球运动的普及率。同时，通过教育部门及各种宣传渠道，让市内各小学重视网球运动的开展。比如，在小学阶段可广泛推广短式网球，这种运动对场地的要求不高，项目推广的可行性很强，使学生更早认识网球，了解网球运动。

（四）在校园体育课程和课外活动中增加网球项目

在学校体育课程中开设网球课程，教授学生网球运动基本技术动作；在课外体育活动时间成立校园网球俱乐部、校园网球协会和开设网球培训班等，利用周末和课余时间开展网球活动。

（五）教练员根据青少年身心发展特点进行技能、素质训练

由于网球运动是同场竞技类隔网对抗性项目，不同于其他非对抗性体育项目。教练员在安排技能训练时要根据各个时期青少年的身心特点，做好基本技术、战术的练习，通过各种各样的组织形式，使青少年在不失兴趣的前提下能熟练掌握网球运动的基本技能。

以科学合理的方式有节奏地进行身体素质训练。教练员通过系统总结训练实践的经验，根据不同年龄阶段青少年的身体发育情况设计一套适应青少年身体素质训练的方法。良好的身体素质是完成技术动作的基础，是完成战术要求的保证。

（六）完善重庆市校园网球竞赛管理体制

加大宣传力度，推广网球运动，借鉴校园足球的培养模式，运动员由小学—中学—高中—大学4级培养成才，每年定期举行4级联赛，各级联赛模式为分区赛—大区赛—总决赛。这样教练员可以根据每年定期的赛事，科学合理地制定训练周期计划。运动员也可以通过以赛代练的方式，尽快地提高网球专项水平。

三、结语

重庆市校园网球场地硬件设施不足，各学校体育主管部门应积极宣传，通过各种资金渠道争取网球场地建设用地和费用，提高校园网球场地的普及率。重庆市校园网球师资力量缺乏，教师教学训练能力有待提高，这需要教育主管部门建立健全师资培训体系，分级分层地开展各类校园网球培训活动，使教练员能根据不同年龄层次的运动员制定科学合理的训练计划，提高青少年网球水平，切切实实推动校园网球运动的发展。目前重庆市校园网球课程设置不足，网球活动开展形式单一，应首先在学校体育课程中开设网球课程，并成立校园网球俱乐部、校园网球协会和开设网球培训班，利用周末和课外活动时间开展网球训练和竞赛。加大宣传力度，推广网球知识，借鉴校园篮球、足球运动开展的成功经验，建立健全重庆市校园网球竞赛管理体制，并使该体制与运动员培养体制相适应，相互促进、协同发展，助推校园网球运动快速发展。

参考文献：

[2]宋侦浙.宁波市青少年网球运动的现状及对策研究[J].科技信息，2008（31）.

[3]邹超.广东省青少年网球运动发展存在的弊端与对策[J].湖北体育科技，2010（3）.

（编辑：张齐）

中图分类号：G845

文献标识码：A

文章编号：1673-1999（2016）05-0118-02

作者简介：张莹（1982-），女，硕士，重庆科技学院（重庆401331）体育部副教授，研究方向为体育教育训练学。

收稿日期：2016-03-15