高职院校毕业生高质量就业路径研究——以浙江金融职业学院会计系为例

陈小腊 王珠珠

（浙江金融职业学院，浙江杭州310018）

高职院校毕业生高质量就业路径研究
——以浙江金融职业学院会计系为例

陈小腊 王珠珠

（浙江金融职业学院，浙江杭州310018）

就业是高校学生工作的重中之重，就业质量是高校的“生命线”。就业质量研究对于学校发展和人才培养具有非常重要的意义。通过对高职院校毕业生就业现状的分析研究，提出了提高毕业生就业质量的对策。

高职院校；就业质量；现状；对策

近年来，社会各界都在关注高校毕业生的就业问题和就业质量问题。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育，高职院校毕业生就业问题直接关系到我国高等职业教育事业的健康发展。

基于这样的现实背景，本文以高职院校毕业生就业质量为主题，主要以浙江金融职业学院会计系2015届毕业生就业质量为样本进行实证分析。本文的数据主要来源于《浙江金融职业学院2015年毕业生就业质量年度报告》。

一、毕业生就业质量的研究意义

首先，毕业生就业质量对高职院校的发展有着重要的影响。如果一个高职院校的毕业生就业率高、社会满意度高、校友影响力大，那么它会得到更好更多的社会评价。社会评价高的学校在招生时生源充足、生源质量高，生源质量又关系到学生的培养，培养出高质量的毕业生，又可以进一步推动就业工作的开展。因此，有必要通过对毕业生就业质量研究来推动高职教育的改革。

其次，开展毕业生就业质量评价工作，对于国家、社会、高校和个人有着重要影响。高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程。开展毕业生就业跟踪和就业质量评价工作，对政府而言，可以对就业形势作出准确的研判，制定相关政策和措施，更好地促进高职毕业生就业工作的开展。对于高职院校而言，从社会对毕业生的评价和反馈中可以得知，培养的人是不是得到社会的欢迎，什么样的人更受到社会的欢迎，还有哪些差距和改进之处，这是今后高职院校进行教学改革、提高教学质量的重要依据。对用人单位而言，毕业生对于用人单位的评价，是用人单位健全人事、劳务制度和薪酬制度的依据，用人单位也可依据评价结果制定吸引人才的措施和方案。对于毕业生本人而言，什么样的人更受到社会欢迎，这也是毕业生在校期间的努力方向，有助于毕业生提高综合素质，转变就业观念，积极适应社会需要。

二、会计系2015届毕业生就业基本情况

（一）毕业生基本情况

1.毕业生规模、结构。会计系设有会计、财务管理、信用管理3个专业，共有毕业生613名，其中本省生源499名，占81.40%；外省生源114名，占18.60%。男生86名，女生527名，女生占比85.97%。

2.毕业生就业率情况。2015届毕业生与用人单位签约579人，专升本18人，自主创业2人，其他形式录用3人，总就业人数602人，总就业率98.21%。会计系2015届毕业生毕业去向及各与专业就业率情况详见表1、表2。

（二）毕业生就业流向分布

从数据显示来看，毕业生就业集中在杭州、宁波、温州、嘉兴、绍兴等地，尤以省会城市杭州的就业量最大。另外，经济社会文化环境优越的上海、深圳等地成为学生异地求职的主要地区。

毕业生就业行业以金融行业（银行）为主，多从事银行柜员岗位。另外，浙江省民营经济发达，对会计人才的需求量很大，又有很大一部分学生的就业选择了企业，在中小企业从事着会计、出纳等工作。只有少量学生毕业后进行自主创业，或进入国有企事业单位以及其他机构工作。

（三）毕业生就业质量分析

1.就业能力

自2015年6月至2015年11月，会计系对毕业生在用人单位表现出的综合素质、工作态度、责任意识、协作精神、敬业精神、基础知识等进行了调研。反馈情况显示，用人单位对我系毕业生工作以后的各方面表现都给予了较高的评价。各方面评估均值均在4分以上（采用5点量表，按照5非常好、4好、3一般、2差、1非常差的评分方法计分）。

2.就业状况

2015届毕业生就业稳定度高，离职率约为10%左右，79%的毕业生表示未来两年后仍然会在现有单位认真踏实工作，仅有4.2%的毕业生认为随时可能会选择跳槽。毕业生工作稳定性高、离职率低，这说明多数毕业生能够学为所用，初次就业质量较高。由于就业市场的不断扩大，学生就业观念的转变，2015届毕业生工作与专业相关度较之去年有所降低。从各个专业比较分析看，2015届毕业生工作与专业相关度较高的专业是财务管理（82%），其次是会计（72%），最后是信用管理（55%）。

3.就业满意度

从毕业生反馈回来的就业满意度调查问卷统计情况看，2015届毕业生的就业现状满意度保持乐观稳定态势，与2014届（72%）毕业生就业现状满意度持平，达到72%。毕业生就业现状满意度较高的专业是信用管理（76%）、会计（69%），就业现状满意度较低的专业是财务管理（50%）。

4.就业市场

统计结果显示，通过校园招聘活动或发布的招聘信息获得面试机会并取得第一份工作的比例达到35%，是我系毕业生就业的一种重要路径。通过亲戚和朋友获得招聘信息的为17%，利用亲友关系获得就业岗位也是学生的一种就业途径。另外，具有我院就业工作特色的“订单式人才培养”也是2015届毕业生获得就业机会的主要渠道，占到总毕业人数的37.19%，比去年的比例（41.64%）有所下降。

5.劳动薪酬

2015届毕业生毕业半年后的月收入约为3506元，比2014届毕业生毕业3个月后（2992元）高514元，高于同类学校同专业毕业生。而从各专业的月收入分析中，会计、财务管理专业收入相对较高，毕业半年后月收入较低的与业是信用管理（2985元）。

6.就业服务

2015届毕业生接受“大学组织的招聘会”求职服务的比例（72%）最高，其有效性为85%；接受“辅导求职策略”求职服务的比例为47%，其有效性（93%）较高。另外，有6%的毕业生表示“没有接受任何求职辅导服务”。在人才培养过程中，希望继续加大有效性较高的求职服务的覆盖比例，使学生在招聘过程中减少失误，提高应聘率。

三、会计系2015届毕业生就业特点及发展趋势

（一）就业压力持续增加，未来就业的形势依然严峻

当前及今后一个时期，全国宏观就业形势仍面临经济放缓、毕业生总量持续增加的双重压力。我国经济下行压力大，将对就业产生较大影响。传统行业面临困境，第三产业、服务业成为岗位增长的支柱。这势必影响到大学生的就业。

银行等金融企业招聘条件越来越高，大部分要求本科以上学历；互联网金融的迅猛发展，导致银行所需从业人员的减少。目前，银行订单班在我校的招聘人数已出现萎缩迹象，我校订单班招聘工作面临的压力也日趋加大。

（二）订单选拔、校园招聘依然是毕业生就业的主渠道

据调查和统计，每年有占总量85%的毕业生通过这个渠道找到工作。浙江金融职业学院开发了订单特色就业平台，培育了较为成熟的院系两级就业市场。但这也容易造成我校毕业生过分依赖学校，不能主动走出校园寻找就业机会。另外一小部分同学也存在就业不积极的现象。同时，部分毕业生家长没有就业紧迫意识，甚至不了解、不理解、不支持学校就业工作。

（三）部分毕业生就业期望值较高，择业观念存在误区

从调查数据可看出：毕业生在求职择业时重点或者主要关注的因素基本集中在个人前途、福利待遇等方面，职业生涯规划功利性倾向明显。据调查，有3分之2以上的毕业生在择业时，就业单位首选党政机关、亊业单位、国有企业，就业地点首选直辖市和省会城市。相当数量的毕业生不愿意到三线城市、小微企业、艰苦行业等基层就业；过分追求就业地域、薪资徃遇、职业发展机会。

从流向来看，毕业生就业流向主要集中在了经济发达的地区，比如杭州、宁波、温州等地，毕业生到基层单位就业工作的政策没有起到较好的导向作用。另外，浙江籍的学生都喜欢回生源地就业，生源地以外的就业单位一般不予考虑，这就进一步减少了就业的可选择性。

（四）外省生源毕业生就业存在一定的困难

我院是以银行等金融企业订单班就业为特色的院校。银行招聘一般都有生源地要求，这就导致外省学生进入银行订单班比较困难。同时，他们大都来自经济不发达地区，生源地能提供的就业岗位相对较少，部分同学也不想回生源地就业。另外，家庭能利用的社会关系也相对较少，很难提供就业帮助。

（五）毕业生换岗次数较多

在平时的签约管理过程中，特别是学生实习期结束的这段时间，学生换岗频繁，导致就业协议的签订一再推迟。针对这一情况，我们一方面在平时的教育中，帮助学生更好地进行职业生涯规划和就业指导，教育毕业生在签约环节上要慎重，另一方面及时了解毕业生换岗情况，并及时在就业方案中予以修改。

（六）灵活就业人数上升

随着用人方式的多元化，毕业生就业形式多种多样，许多单位都无法签订就业协议书，这给毕业生派遣工作带来一定困难。

四、提高毕业生高质量就业路径的对策

（一）加大保障，实行全员参与就业工作机制

进一步加强大学生就业服务工作，系部全体人员参与就业和服务就业。全面落实促进毕业生就业创业的各项政策，加大政策宣传力度，制定具有系部特色就业创业服务制度，努力提高就业服务的有效性和针对性。

（二）科学指导，帮助毕业生转变就业观念

帮助学生树立科学合理的就业观念，引导学生积极主动走向就业市场，提升大学生求职心理抗挫能力作为工作的关键步骤开展。及时召开毕业生就业动员大会，要求毕业生从自身实际出发，树立正确态度，采取务实的策略，鼓励学生去基层就业，以便引导毕业生成功就业。

（三）完善就业服务体系，全力服务毕业生就业

完善就业服务体系。首先，把学生中的骨干力量作为就业工作的突破口，系部学生会设有就业服务部，每班配备就业信息员1名。一方面，要求他们做好表率工作，尽早投入到择业、就业中。另一方面，要求他们定期向班主任汇报本班的同学的就业情况。其次，系部全体教师都是我院学生就业服务的主体，系班主任、辅导员及时跟踪学生就业动态，通过QQ、微信、电子邮件等方式向同学传达学校就业指导信息，及时互通信息。

（四）创新开拓市场资源，拓宽毕业生就业空间

扎实推进就业信息化工作，充分利用各省市、地区和校、系的就业信息网、短信服务平台，为毕业生提供及时、全面的信息服务，引导毕业生充分利用网络平台进行求职就业。注重发挥校园招聘会、宣讲会的主体作用，积极联系企事业单位来校招聘。同时，充分利用校友资源、系部教师资源，并积极做好人才推荐工作。条件成熟时，创建系级订单班，进一步拓宽学生的就业渠道。

（五）推进毕业生创新创业教育，鼓励和支持大学生自主创业

系领导、辅导员、班主任积极指导大学生进行创业实践，引导毕业生寻找适合自己发展的自主创业项目。大力宣传各级政府和学校促进就业创业的政策措施，着力提升学生的创新精神、创业意识和创业能力；鼓励和支持毕业生开展网上创业或通过多种形式灵活就业，在经费、制度、项目、技术、培训等方面给予更多扶持。

（六）鼓励学生3+2专升本，努力提高就业层次

鼓励优秀学生报考专升本，对这些学生进行专门的指导和帮助。目前，系部已经开辟了专升本的教室供学生考试复习，建立了QQ群供专升本的同学交流。

（七）关心爱护特殊群体学生，实行重点帮扶援助

对特殊群体学生优先推荐就业岗位；建立特殊群体学生档案，实行一对一帮扶，通过个性化的服务和指导，关心就业困难群体的心理状态，最大限度地帮助他们实现自己的就业愿望。

外省学生也是我系的就业困难群体，对于外省学生，要求他们及时关注生源地人才招聘网，鼓励外省学生回生源地就业。同时，对外省学生在就业过程中出现的心理问题，及时给予疏导，并加大对贫困外省学生就业的经济援助。

（八）做好毕业生跟踪调查，推动教育教学改革

毕业生就业前（一般是大二时期）开展愿景调查，了解学生在校的发展需求和职业理想，然后有针对性的开展工作；毕业后，准确、及时上报毕业生就业方案，定期做好毕业生就业信息统计上报工作。通过开展毕业生跟踪调查，深入分析各专业就业状况，认真进行专业诊断，提出人才培养模式改革的方向和思路。以跟踪调查的成果，推动学校教育教学和人才培养模式改革，提升毕业生适应社会需求的能力。

[1]浙江金融职业学院.浙江金融职业学院2015年毕业生就业质量年度报告[Z].2015.

[2]孔德兰.“三双”模式的高素质技能型会计人才培养[J].中国职业技术教育，2011(29)：48.

（责任编辑：郝锐）

Research on High-quality Employment Path of Graduates in Higher Vocational Colleges——Taking Accounting Department of Zhejiang Finance College as an Example

CHEN Xiao-la,WANG Zhu-zhu
（Zhejiang Vocational College of Finance,Hangzhou 310018,China）

Employment is top priority of the work of college students,the quality of employment is the"lifeline"of colleges and universities.The research of employment quality is very important for college development and talent cultivation.Based on the analysis of the employment situation of graduates in higher vocational colleges,the countermeasures to improve the quality of graduates'employment are put forward in this paper.

vocational college;quality of employment;current situation;countermeasure

G647

A

1008—7427（2016）—0024—04

2016—04—11

2015年浙江金融职业学院院级科研立项课题“高职院校毕业生高质量就业路径研究——以浙江金融职业学院会计系为例”（KY1504）。

陈小腊（1984—），男，安徽砀山人，硕士，浙江金融职业学院讲师，研究方向：思想政治教育。