浅谈小学数学课堂练习在教学中的重要性

2016-03-21广西宜州市洛西镇中心小学韩国新

当代教育实践与教学研究 2016年1期

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浅谈小学数学课堂练习在教学中的重要性

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摘要：小学数学课堂练习是一次创新性改革，目的是为了提高学生的学习兴趣，激发他们的创新意识，构建属于自己的知识框架。小学是培养学生良好学习习惯的黄金时期，课堂练习可以帮助学生更加积极主动地吸收数学知识，这也是引导学生自主思考的有效途径。但是大部分小学数学教师无法在课堂上引导学生进行练习，教学过程也缺乏相应手段，以致使课题内容空泛。如何进行小学数学课堂练习是一个难题，也是值得广大教师深思的问题。

关键词：小学数学课堂练习重要性

小学数学知识对于小学生来说比较复杂，许多知识难以理解。针对这种情况，我们可以通过课堂练习降低学生的抵触情绪，使他们尽快进入学习状态。在此过程中，教师需要注意方式方法，对学生进行指导，从而达到最好的学习效果。这样不仅可以培养学生的学习兴趣，还能增加学生的数学基础知识，增强学生的思维能力。本文通过探究练习在小学数学课堂中的重要性，首先发现了数学课堂练习存在的实际问题，并提出了较为科学、合理的解决途径。

一、小学数学课堂练习的重要性

顾名思义，小学数学课堂练习就是指师生在课堂上对难以解决的问题进行练习和解答，从而快速理解所学内容。具体包括基础知识与题目练习的整体结合，如通过习题提高学生对数学知识的掌握度，采取一些操作性较高的练习游戏增加学生的兴趣，加强教师与学生的互动性。数学课堂练习是培养学生兴趣的主要方式。这种教学方法灵活多变，教师可以通过引导，让学生进行自主练习；可以将学生分组，培养他们的合作能力，让学生明白课堂练习的重要性。

在此过程中，教师要多借助多媒体设备，帮助学生形成自我的知识体系及框架，增加他们的综合素质。教师选题过程中要为学生考虑，既不能太难，也不能太简单，不要打击学生的积极性，应利于学生更快地进入学习状态。教师可根据教学目标自行拟定教学内容，使学生对传统的数学知识有全新认识，充分培养他们解决问题的方法策略。

二、我国小学数学教学现状

教育改革之前，教学内容都由教师单一传授，练习题目时，教师也没有引导学生进行自主学习，只是让他们被动地接受自己教授的教学内容，导致学生的积极性不高。还有许多更加实际的现象：教师从时间、空间上限制学生的想象力，练习过程中没有引导学生，以至于学生的数学知识没有层次化、系统化；教师常常代替学生进行思考，导致学生缺乏基本的解题思维；教师教授的解题思维学生不理解，学生自己总结的解题方法教师又不许学生使用。这样的教学模式下，教师忽略了内涵丰富的课堂练习内容，不仅导致学生数学能力低下，也降低了学生学习数学的兴趣和信心。

三、加强小学数学课堂练习在教学中的应用途径

1.优化数学课堂的教学内容

小学生刚刚接触数学知识，有很强的好奇心，但是经过长时间的枯燥学习，他们渐渐失去学习兴趣。因此，教师必须优化数学课堂教学内容。首先，教师应通过转变传统的教学理念和方法，充分突出学生的主体地位。其次，采取多种教学方法，如情景教学、数形结合或分组学习等，培养学生学习数学知识的兴趣。教师要对数学教材里的内容进行扩展，围绕知识点和知识结构进行练习，明确学生的学习目标。教师要对课程有整体规划，并要多加一些学生感兴趣的内容。题目讲解时，教师可以让学生自主讨论和演讲，既可以让学生充分学习数学知识，也可以领悟课堂练习的深刻内涵。

2.引导学生自主学习

课堂练习是小学数学教学中重要部分，也是学生自主解题的有效途径。因此，教师应当利用巧妙的方法引导学生，传授学生相应的学习技巧，如利用多媒体技术进行讲解，使复杂的问题简单化、形象化。还有就是加强知识迁移练习，使学生根据所学知识掌握同类问题的解题思维，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，形成自己独特的知识体系。

3.加强学校的师资力量

小学数学课堂练习过程中，教师起着不可替代的作用。经验丰富、知识渊博的教师深受学生的爱戴，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的学习思维，能够让学生感受到数学的独特魅力。学校要定期开展培训活动，并组建一支专业性较强的数学教师团队。教师也应该加强自身文化修养，提高自己的专业水平，只有这样才能在授课过程中灵活多变。