浅谈中职德育课教学中的创新教育

重庆市万州职业教育中心　卫荣钢



浅谈中职德育课教学中的创新教育

重庆市万州职业教育中心卫荣钢

摘 要：本文在简单分析当前中职德育课教学存在的问题基础上，提出灵活导入课堂内容，激发学生学习兴趣；丰富课堂教学模式，促进学生综合发展；营造轻松课堂氛围，关注学生内心发展等中职德育课教学中的创新教育方式。

关键词：中职德育课 德育教学 创新教育

中职德育课教学是中等职业学校教学中的重要组成部分，是实施德育教育的主要方式，对中职学生综合素质的提升产生具有积极影响。但当前很多中职学校中德育课存在教学方式较为单一的问题，直接影响学生德育课程知识的学习，难以真正凸显中职德育课教学价值。本文结合中职德育课教学实际情况，浅谈中职德育课教学中的创新教育。

一、中职德育课教学中普遍存在的问题

中职德育课教学普遍存在教学方式单一，教学内容枯燥；强调社会价值，忽视个人发展等方面问题。

1.教学方式单一，教学内容枯燥

课堂教学方式将会直接影响课堂教学质量，但当前中职德育课教学中，教师普遍采用着单一的“灌输式”教学方式。在这种课堂教学模式下，中职学生对德育课程知识兴趣较差，教学内容单调，课堂教学氛围“死气沉沉”，不利于学生综合素质的提升和良好思维习惯的培养。

2.强调社会价值，忽视个人发展

中职德育课堂教学活动中普遍存在注重社会价值而忽视学生个人发展的问题，中职课程教学内容较为死板，主要是围绕马克思理论等开展教学指导活动，然而却没有将中职德育课教学内容与学生的实际生活相互联系，没有关注学生的内在需求及情感变化，无法实现学生创新思维的培养。

二、中职德育课教学中的创新教育方式

中职德育课教学中，教师可以通过灵活导入课堂内容，激发学生学习兴趣；丰富课堂教学模式，促进学生综合发展以及营造轻松课堂氛围，关注学生内心发展等方式实现教学模式的创新。

1.灵活导入课堂内容，激发学生学习兴趣

现代信息技术快速发展的时代背景下，各类信息技术开始在实践教学活动中得以应用，中职德育课教学将多媒体技术融入于其中，更好地指导学生学习德育课程知识，为学生综合素质的培育以及创新思维的形成奠定良好基础。

中职德育课教学活动中，教师可以将学生日常生活中的各类事物融入课堂引发学生思考。例如，教师可以借助多媒体等信息技术将优秀视频引入课堂教学活动中。

2.丰富课堂教学模式，促进学生综合发展

单一的中职德育课教学模式难以激发学生的课堂学习兴趣，对学生中职德育课知识的学习产生不良影响。素质教育理念下，教师需要结合学生的实际认知能力以及中职德育课教学的实际目标，丰富课堂教学模式，为学生带来多样化的课堂学习体验，促进学生综合素质发展。

合作教学法是一种新兴的课堂教学模式，教师可以将合作教学法与中职德育课教学方式相互融合。例如，课堂教学活动中，教师可以将3到4个学生分为一个小组，组织学生进行合作学习。教师可以为学生布置合作学习任务，学生之间可以互相分配各自的研究任务，在合作学习中共同完成任务。合作学习的方式能有效提升课堂教学效率，提升中职德育课教学质量，激发学生的德育学习兴趣。同时，学生在小组合作的过程中能增进学生之间的情感交流，学生之间可以在相互讨论中学习他人的优点，促进学生多元智能发展，培养学生的合作能力和合作意识。

另外，教师可以采用情景教学法将课堂教学内容与学生的实际生活场景相结合，使学生积极投入到课堂学习活动中，在德育课程学习中感受学习的乐趣。

例如，教师可以组织学生模拟“碰瓷”等生活中常见的场景，一些学生负责扮演场景中的各个人物，其他学生分析其中涉及的道德问题及法律问题，在互动中完成课堂教学指导，增加课堂教学中的趣味性元素。

3.营造轻松的课堂氛围，关注学生内心发展

轻松、愉快的课堂教学氛围能使学生真正敢思、敢言，对学生德育课知识的深入学习能产生积极影响。素质教育理念下，教师需要构建平等、民主的课堂教学氛围，关注学生内心世界的发展，营造轻松的课堂教学氛围。

例如，中职德育课教学活动中，教师可以多与学生进行交流，改变教师“高高在上”的形象，多倾听学生的建议和看法，鼓励学生进行思维创新，给予学生适当的思维引导。

另外，教师需要不断增强自身修养，注重多学习、多思考，使课堂教学的内容富含深度，真正突显中职德育课教学价值。

中职德育课教学中的创新教育是时代发展的必然要求，对中职学生的发展将会产生积极影响。素质教育理念下，教师可以通过灵活导入课堂内容，激发学生的学习兴趣；丰富课堂教学模式，促进学生综合发展，营造轻松的课堂氛围，关注学生内心发展方式，真正解决中职德育课教学中普遍存在的教学方式单一、教学内容枯燥；强调社会价值，忽视个人发展等方面问题，为学生营造良好的学习平台，促进学生多元智能发展。

参考文献：

［1］严 涛.浅谈提高中职德育课教学实效性的策略——以中职哲学与人生课程为例［J］.当代职业教育，2015

［2］宋纪连.中职德育课教学目标应旗帜鲜明地高扬社会主义核心价值观——以《职业道德与法律》教学为例［J］.江苏教育研究，2015

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0041