房地产开发与经营课程项目式教学法研究

黄河科技学院 　晋　芳　王利平



房地产开发与经营课程项目式教学法研究

黄河科技学院 晋芳王利平

摘 要：项目式教学法是一体化教学过程中的新教学方法，房地产开发与经营是工程管理专业的重要课程。本文把传统教学法与项目式教学法作对比，介绍项目式教学在该课程中的具体应用，以此改善教学质量，提高学生的专业学习兴趣。

关键词：房地产开发与经营 教学法 项目式教学

一、传统式教学与项目式教学

在我国以教师为主的课堂式教学是传统教学方法。在这类教学方法中，教师是课堂的主角，学生被动接受知识，忽略学生的主观能动性。教学不应是教师的“一言堂”。教学活动应注重课堂互动，充分调动学生的学习兴趣，使学生积极参与教学。

项目式教学法是实施一体化教学过程中借鉴和探索的课程教学方法。它是在教师的指导下，学生自己处理一个相对独立的项目，其中包括信息收集、方案设计、项目实施及最终评价。学生通过该项目，了解把握项目的整个过程及每一个环节的基本要求。项目教学法讲求边学边用，学生兴趣在先，探索在后。它注重学生的感受，课堂主角由教师变为学生，有利于加强学生的学习主动性，真正把教学转化成看得见、摸得着的实物教学。

二、房地产开发课程项目教学法实施

房地产开发与经营课程传授给学生理论知识，它还培养学生在真实房地产项目背景下的开发应用能力和经营策划技巧。因此，教师在项目选择上要保持项目和课程体系的高度一致性。在实体企业的支持下，教师和学生真实参与开发的整个过程，在过程中教师鼓励学生进行大量的实际调查，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发学生学习热情和互动交流意识，使学生真正成为学习的主人。房地产开发与经营课程项目教学法实施步骤设计如下：

房地产开发课程项目教学法设计主要有主题项目的选择、任务下发和目标制定、项目的实施、策划方案的提交以及评价方法等五部分组成。

1.主题项目的选择

主题教学项目可选择本地具有代表性的房地产地块项目。该项目能够涵盖房地产开发工作全过程，将学生所要学习的新知识隐含在一个主题开发项目或者是几个典型的子项目中。学生通过对任务的分析，系统、高强度地进行房地产项目开发实战训练，使学生具备一定的房地产开发与经营能力，毕业后能够在房地产开发公司做一般房地产项目的开发与经营全程策划。

2.任务下发和目标制定

指导教师需要下发任务书。任务书一般包括项目的主要内容，完成项目的要求，完成项目的时间，参与人员以及制定项目的目标。项目目标要按照房地产开发公司标准的全程策划文件制定，由教师进行必要地指导和监督。目标的制定能够明确不同的任务，确定预期的成果。

3.项目的实施

项目实施是开展具体工作的重要一步。教师可以采用模拟房地产开发公司实际项目运作方式，成立模拟房地产开发有限公司（作为开发商），下设项目组（每组5～8人），每组分工明确，团结协助。项目式教学具体内容如下表所示。

项目式教学内容

4.策划方案的提交

项目教学法最注重项目成果的汇报，成果汇报是对学生工作和学习的检验。学生每部分内容的完成都应开展一个成果报告会，各小组展示自己的成果，大家集体讨论，教师和学生给出相应的批评和建议，汇报可以邀请相关专业教师以及学生参与。成果汇报的内容应包含项目的计划和实施方法，遇到的问题。最终，教师可以提供一到两篇策划方案，使学生掌握得更加全面。

5.评价和考核

（1）评价

学生学习过程的评价包括学生是否积极参与项目讨论和分析，是否有自己的想法和独到的见解，对自己的成果是否有足够的信心，对他人的评价是否能够进行充分的认识和反思。

（2）考核

评价结果呈现时应该有一定的考核机制。教师对学生的考核包括过程考核、结果考核、综合成绩评定和否决项。

三、结论

本文以房地产开发与经营课程为例，探讨项目教学法在该课程中的应用，强调理论和实践的结合，注重学生的参与。教师要充分调动学生的积极性和创造性，把课堂真正交给学生。

参考文献：

［1］王玉岚.房地产开发与经营课程教学方法研究［J］.科技信息，2009

［2］白 蕾.房地产估价课程项目教学法研究［J］.河南教育，2011

［3］徐叶芳.项目教学法在《房地产经营管理》中的改进运用［J］.教法研究，2008

（本文系“民办高校工程管理专业实践教学改革探讨与应用——以黄科科技学院为例”基金项目，项目编号：ZZJG—B7020）

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0140