网络环境下体育教学新视角

湖北省老河口市江山中学　章学军



网络环境下体育教学新视角

湖北省老河口市江山中学章学军

随着科学技术发展，信息技术和网络技术在教育领域中的应用，教育从观念、思想、手段、形式等方面发生重大变革。体育教学在信息技术影响下发生了很大变化，体育教师可以通过电脑等工具实施体育教育。现代信息技术对体育教育的教学环境、教学过程、教学质量等方面起着巨大作用，信息技术影响体育教育各个方面。

信息技术 体育教育 网络

现代体育观念和体育教学内容具有要点更具体、任务更明确的特点，在策略的构思中仍然以建构主义学习理论为指导，立足课堂主渠道，以体育与健康基础知识为内容，以基于网络环境下的自主学习和合作学习为手段，与研究性学习活动相结合进行教学策略探究。随着网络技术发展，世界各国都大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题。加强信息技术的应用成为各国教学改革的重要内容。

一、信息技术在体育教育领域的优势

现代社会是知识爆炸社会，需要思维活跃，知识更新迅速，善于获取信息的新型人才。同时，社会的进步、科技的发展又必将促使体育教育的发展与之相适应。因此，实行信息技术化教育，包括教育自动化、计算机化、网络化等，以不可抵挡之势迅速渗透教育的每个领域之中。我国以高等教育为先，中等和基础教育随之，积极迅速推行信息化教育进程。信息化教育在很大程度上改变了传统教育的弊端，以新的教育念和手段弥补其不足。相比传统教学，现代信息化教学具有很大优势。

1.手段上具有吸引力

多角度、多方位的体育比赛场景、交互式的视画面、逼真的声响会吸引学生积极投入学习。

2.方式上传递速度更快

不管身处何地，人们只需点鼠标即可观察世界各地的精彩比赛及最先进的运动技术方法。科学技术的发展速度惊人，利用网络技术传输信息的及时性，教师可以将新科技成果教学资料以最快的速度传递给学习者。

3.方法上有更高的工作效率

网络学习可使学生的学习需求得以最大限度地满足。通过网络，学生可以分析运动技术及特点，找出问题所在，有针对性地改进技术，提高运动成绩。

4.教学内容更加丰富，信息量更大

传统教学中，由于粉笔、板书占用很多时间，为了在有限的课时里保证重难点讲解，体育教师很难给学生添加更多的内容资料，信息量较小。而现代化信息教学显然具有很大优势，学生在同样的课时条件下可以接收更多即时信息。

种种事实使我们不得不承认信息技术强大的生命力，由于信息技术的引入，未来的体育教育将呈现新的形态和格局。

二、信息教育改变体育教师的劳动结构

从古至今，社会生产力的发展不断更新教师实施教育的方法和手段。信息技术的引入使体育教师的劳动产生变化。

1.计算机辅助教学可以减轻体育教师繁重的劳动负荷

计算机辅助教学（CAD）通过一系列人机交互活动进行教学，可代替教师的个别辅导，实行“因材施教”，激发学生学习的主动性和积极性。“网络学校”“无人学校”形成大的教育网络，共享教育资源，千百万个与网络CBE （机器人系统）相联结的教育终端供学生使用，扩大了教学对象和范围，信息化远程教育将高质量的教育方法及内容送到特别需要的边远地区，使无论是在边远地区还是城市的中小学生、成人学生及全社会的体育工作者都可以通过互联网获得相同的知识。

不难发现，信息化教育很大程度上替代的是体育教师在传授理论及实践课知识时的大量工作，它比人类教师做得更有弹性，教学范围更广。理论课教学环境方面也得到改善，黑板粉笔被淘汰，咽喉肿痛，嗓音嘶哑不再是教师的职业病，这一系列的改观使教师以良好的健康状态投身教育工作中，教师能集中精力进行教学改革，加入教学课件研究行列。

2.教学课件是体育教师教学的有利帮手

各种教学课件不是信息的简单堆积，必须在体育教师严格编辑操作下将各类信息开发成有目的、有计划的教育教学过程。信息社会要求教师学会教学课件的制作和应用操作过程，如教师利用Dreamweaver、Firework、Photoshoр、Word、Powerрoint、Authorware等软件在 Windows系统研制体育教育网站和体育网络课件，通过FTP上传，将课件传送到互联网。信息共处和共享使教师不仅成为传授知识的主要媒介（电脑可以代替），还可以利用教学课件培养和开发学生的创造性思维，从而达到教育学生的目的。

三、体育教师劳动的社会性和特殊性是现代信息技术不可取代的

体育教师的劳动具有社会性，它随学校教育的出现而出现。教师在一个国家的地位反映了这个国家的综合实力。没有教师，人类的一切文明成果便不能延续。没有体育教师的劳动，便没更健康、更强壮的人才大军。生产力高度发展的今天，体育教师的职责是为社会培养适应社会发展的高素质人才。

科技高度发达，经济和社会发展受到高度重视，体育教育的作用和地位得以充分显示。体育教师的劳动具有特殊性。人是有思想和情感的，其产生和表现往往难以用理性思维推理、判断。体育教师对学生的教育自始至终贯穿一个“爱”字，对学生的热爱，对教育事业的热爱。体育教师在学生面前担当“心灵的塑造者”“道德行为的典型”“心理保健医生” “健康身体的辅导员”等多重社会角色，通过人与人之间的情感交流培养学生健康的体质和健全的人格品质。电脑是人造的，是按程序操作的物质产品。电脑逐渐智能化，但无法“人性化”，也

就是说，电脑的智力可以模拟人类，但“人性”“情感”是无法具有的，它绝不能像体育教师那样利用人格魅力 对学生主动、灵活、创造性地进行个性培养和社会性教育。

大力提倡素质教育的今天，教师的作用并没有因为现代科学技术的突飞猛进而退居次席，相反，学生出现的大多数问题恰恰是教师作用薄弱的体现。教师和学生之间应多平等交流，因为学校培养的学生毕竟是“社会人”，学生可以在体育教师优美的动作、熟练的技术及充满激情的语言中感受教师对所授课程的热爱，但电脑却无法让文字充满感情。进一步说，计算机及网络技术应是体育教师实施教育的新的工具和新的科技手段。

综上所述，体育教师的劳动在信息技术的冲击下，其结构发生很大变化，一方面，知识传播的大部分工作被电脑、网络代替，体育教师成为驾驭电脑等工具实施教育的驾驭者、指挥者；另一方面，将 “教书育人”并重的任务调整为“重在育人”，这就要求体育教师在信息化社会中，既具备适应体育教学这一特殊学科的专门素质、扎实的专业技能和理论知识，又必须掌握现代社会的信息传播、编辑和应用能力，适应时代发展，转变观念，更新知识，以积极的态度迎接信息技术挑战，创造多元化的高效体育教学模式。

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章学军（1966.10—），男，汉族，浙江绍兴人 ，老河口市江山中学老师，硕士学历，研究方向：教育信息技术

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0070