中澳教学方式差异

聊城大学外国语学院 高 洋



中澳教学方式差异

聊城大学外国语学院 高 洋

中西教学方法存在不同。笔者阅读《有效教学方法》以及观看中央电视台教育真人秀节目后得出一些感想。本文以此为基础，探寻我国教育存在的问题，结合有效教学方法探讨增强学生学习积极性、促进学生发展的途径。

有效教学方法 学习方式 差异

一、中澳两国教育的不同

我国教育“以课本为世界，而澳大利亚的教育是以世界为课本”，两国教育存在巨大差别。不同的教育体制之间需要相互借鉴学习，更好地促进教育发展。笔者认为，澳大利亚的教育特点是教育的社会化、教育的人性化、教育的个性化以及教育的均衡化。

澳大利亚教育的社会化表现在：澳大利亚中学生的学习活动场所不仅仅局限于学校。我国中学生的学习活动场所局限于学校授课，甚至局限于学校的教室。澳大利亚的许多公共文化场所，如国家艺术馆、图书馆、博物馆、美术馆等，都对学生免费开放。除公共文化场所外，学生在任何一处地方都能学到知识。例如，在一节科学课上，澳大利亚的教师会带领学生找到一个池塘，使学生亲身了解水中的各种生物。

澳大利亚教育的人性化表现在：学生上午开始上课的时间不是很早，不像我国中学生每天早上都有早自习。有的学校在上午十点半左右会安排午茶，供教师和学生课间享用。

澳大利亚教育的个性化表现在：课堂形式多样，教师教学不会照本宣科。教师布置完任务后，学生自己交流讨论，教师通过游戏的方式上课，给学生提供更好的学习氛围，增加教学效果。例如，《青春季》节目中提到中国教师会用一句话带过知识点，澳大利亚的教师会用几节课的时间讲授这一知识点。

澳大利亚教育的均衡化体现在各个学校之间的教学条件相同。

二、探究有效教学方法

笔者比较中澳两国教育的不同，结合《有效教学法》一书，分析有效教学方法的五种关键行为：清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率。

1.清晰授课

这一行为指教师向全班呈现内容时的清晰程度如何。在我国课堂教学中，教师大都能做好这一点。清晰授课的表现（以下表现摘自《有效教学法》）：①告诉学生课时目标，如叙述哪些行为会作为课时成果出现在考试或今后的作业中；②为学习者提供先行组织者；③上课开始时，检查与学习任务相关的先前学习内容；④缓慢而明确地发出指令；⑤知道学生的能力水平，教学适应学生的当前水平或略高于当前水平；⑥用列举、图解和示范等方法解释和澄清；⑦每节课结束时进行回顾和总结。这些表现大多发生在教室教学中。教室教学正是我国普遍采用的教学方法，澳大利亚学生多是自主学习，澳大利亚教师对清晰授课的做法与中国教师相比有很大差距。

2.多样化教学

多样化教学指多样或灵活地呈现课时内容。多样教学最明显的就是教师对学习材料、设备、展示方式以及教室空间等方面的运用。目前，我国提倡教育教学改革，提倡素质教育，改革方式是课堂改革，很多教师只在教室课堂讲解中采取一些不同方法，其根本还是应试教学，学生参与度仍然很低。“当今课堂的大多数活动都集中于让学生习得事实、规则和动作系列。大多数的课程要求的效果都停留在行为复杂性很低的层次上。”澳大利亚的教师让学生自己参与，学生自己动手解决问题，教学方式灵活。

3.任务导向

任务导向指教师用多少课堂时间教授教学任务规定的学术性学科。中国教师对课堂时间的把握较为重视，教师严格要求教学进度，重视在有限的教学时间内完成多少教学进度。教师应该在课堂上更注重引导学生投入学习的过程。

4.引导学生投入学习过程

教师引导学生投入学习过程的表现为：①教学刺激之后立即诱发理想行为；②在一种非评价性的氛围中提供反馈机会；③必要时使用个人活动或小组活动；④使用有意义的口头表扬，引导学生积极投入学习过程并保持积极性；⑤监督课堂作业，学生独立练习期间教师频繁检查进展情况。

5.确保学生成功率

确保学生成功率指学生学习的成功率，学生理解和准确完成练习的比率。中澳两国教育虽然有不同的教学方法，但各自的教学方法都能确保学生的成功率，各自的教学方式都有可取之处。

三、小结

五种关键行为对有效教学至关重要。我国的教育模式应该摒弃“教师中心论”，克服“一言堂”现象，摒弃重理论、重知识的传统教育观念，采用以学生为中心的教育模式，提倡研究式、探索式、自主式、发现式、实践式的学习方法，使学生眼脑耳口手并用。学校要增加实践课的课时数，削减理论课的课时数，使学生在实践中发展自己、提高自己、增长才干。

［1］加里·D·鲍里奇.有效教学方法［M］.江苏：江苏教育出版社，2006

［2］周 慧.浅谈中澳教育的差异及其启示［J］.信息教研周刊，2013

［3］胡本末.赴澳大利亚留学指南［M］.北京：世界图书出版社，2000

高洋（1992—），男，汉族，山东临朐人，聊城大学外国语学院，硕士，研究方向：学科教学（英语）

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0257