“秃鹰的困境”新材料作文导写及例文

●江苏 姜有荣

“秃鹰的困境”新材料作文导写及例文

●江苏 姜有荣

老杨习惯于见到上司笑，见到下属凶，见到老婆倨，见到恶人熊。老杨就这么生活在习惯里，一直生活着……

这天，老杨走着去上班。他习惯走路，因为坐车或骑车都不能保证他在习惯时间到达。他走着走着，不时看着手表，看着到达每幢建筑物的时间：8：00， 家；8：05，邮局；8：11，钟楼……每一分甚至每一秒，老杨都要准时，因为他不能破了自己的习惯。

8点21分40秒，老杨来到单位前的三岔路口，再过5秒，绿灯就会习惯性地亮起。啊，又是完美的一天。

嗒嗒……5秒不一会就走过了，可通行灯却未亮起。怎么回事？老杨紧张地望了下表，抹了抹额头上的汗。

又过了两秒，绿灯还未亮。糟了，再过几秒就到点了，不能坏了习惯。老杨想到习惯，全身就充满能量。他窜了出去，跑到路上，他的眼中只有单位大门。

“先生，危险——”

……

白色的墙，白色的床单，白色的房子。这是哪儿？老杨睁开眼，发现周围有很多人。“你们这是干吗？”

被这么多人围着，老杨很不舒服，这不是坏了自己的习惯吗？有人告诉他“你住院了”。什么，住院？老杨不敢相信自己的耳朵，这习惯不是要破了吗？“那现在几点？”老杨的声音有点颤抖。

“现在九点四十了。”一位下属不知情。

什么？“啊”的一声，老杨晕了过去。等他再次醒来，周围已没有了人，只是墙上挂着面大钟，上面指着5：50。

看着钟，老杨想想刚才的事，好像是梦。想到这，老杨满意地点点头，到底没破了习惯。

他未注意到那钟后被拉开的轴。

[评析]本文带给读者的是“含泪的笑”，让人油然想起契诃夫笔下的别里科夫，而且在创作手法的运用上也深得《装在套子里的人》的精髓。无论是对老杨刻板式的为人处世的概述，还是对老杨钟摆式的每日行程的细描，都带着浓郁的夸张色彩，体现了“把无价值的东西撕破了给人看”的喜剧价值。堪称神来之笔的当属文末的细节刻画。一个人在极限状态下的立身处世才是其性格最本质的外显，作者正是把准了这一点，让老杨在性命攸关的车祸之后上演了 “拉轴定时”这出只有他一人蒙在鼓里的悲喜剧，从而把老杨循规蹈矩的性格和本文“习惯决定人生”的主旨演绎得淋漓尽致。（姜有荣）

[小小说]

都懂先生外传

阜宁县第一高级中学高三⑴班张自然

都懂先生，姓不详，无字，号都懂，口头禅——我知道。

第一次遇到都懂先生是在三年前。一次外出散步，见两老者下棋，数人围之，还未细看，只听：“我知道，应该……”定睛一看，原来是一学生，年龄与我相仿，正在桌旁指指点点。此时，一老者曰：“都懂，一边玩去，你都懂了。”旁人也附和道：“是啊。”于是都懂先生便趾高气扬地走了。

当时，我对他油然而生敬意。转眼间，新学期又至。在新班级门口，我听到了熟悉的声音：“我知道，我知道。”只见都懂先生拿着张红纸在指导什么。原来我和都懂先生一个班啊！难免有些激动，但还是静下心来，缓和心情，走到先生旁，坐下。不一会儿，先生就找我搭话了：“你以前几班的？”“六班。”“我知道，我知道，你们班……”于是都懂先生讲了许多我们班的事，我对他更是敬佩。

当然，都懂先生也有死穴，比如你问他多少分时，他便又多了句口头禅：“我不知道。”所谓人非圣贤，孰能无过。即便是孔子那样的圣人，也会因两小儿辩日而摸不着头脑。所以这并不影响我对先生的敬佩。

和都懂先生同桌一年，说来也怪，无论是老师还是同学，都叫他“都懂”，可是他的作业本和试卷从来不让别人靠近，估摸着有什么国家机密吧！

都懂先生虽才华横溢、博古通今，却一直郁郁不得志。然而在我看来，这也恰证明了他的才学并非一般人所能及。李白因才学被赐金放还，孔子因才学而游历诸国，苏轼因才学而被屡贬他乡，如今又多了位都懂先生因才学而志不得伸。

一次，班上一位同学带来个魔方，班上40余人都没法弄好。忽听一声惊雷袭来：“我知道。”于是都懂先生一手拿过魔方，只见左一下，右一下……十分钟过去了，二十分钟……仍没什么眉目，同学们看不下去了，一把抓过魔方。“这魔方有问题，一定是坏的。”都懂先生愤愤不平道。“对，对，肯定是坏的。”同学们议论道。这时，只见拿魔方的那位同学翻了几下，六面就拼好了。都懂先生脸一红，出去了。虽然有些尴尬，但几分钟后，他又回来了：“刚刚是我尿急，还没来得及拼好呢。”不久，教室里又响起了“我知道”的叫嚷声……

[评析]本文恰似一出小品，随着一幕幕场景的拉开和一个个包袱的抖开，都懂先生闪亮登场了。其行事，让人捧腹，而其品性，又引人沉思。都懂先生的喜剧在于“没有他不懂的”，悲剧在于“没有他真懂的”，而这“喜”都落在皮毛和八卦上，“悲”都落在内质和真知上，这就使得都懂先生的形象带上了浓郁的黑色幽默的况味。（姜有荣）

[议论文]

塔克拉玛干沙漠的狼王

江苏省阜宁中学高三⑹班马佐蓉

一条狼游荡在塔克拉玛干沙漠的边缘。它在等待着，等待那只让所有狼都恐惧的食狼鹰的出现。

它缓慢地跑着。不一会儿，那只巨大的飞禽盘旋而下。它开始飞快地跑，但食狼鹰仍毫不费力地用右爪抓住了它的脖子。它感觉很疼，想转身反抗——这是狼的习性。但它最终还是忍住了，因为它想到了自己父母的惨死。它的父母都是死在这只食狼鹰的爪下，它们都被食狼鹰的另一只利爪精准无比地刺进双眼，顷刻毙命。于是它强忍着钻心的疼痛，竭力不依照自己的习惯转身反抗，而是向不远处的灌木丛狂奔而去。

食狼鹰是一种体型庞大的飞禽，它满可以用另一只利爪将狼抓起飞走，但它已习惯了祖辈留下来的猎杀狼的方法。所以，被狼拖住时，它也只是随着狼飞着。它相信，这只狼一定会转身反抗的。

可待食狼鹰反应过来时，已来不及减慢速度了，刹那间，灌木丛中一片血肉模糊。

不久，那只狼成了塔克拉玛干沙漠的狼王。

这是我看到的一个真实的故事，看完故事后很长时间，我的心还久久难以平静。

被从后面攻击而转身反抗，这是狼的一种习惯，食狼鹰也正是利用了狼的这一习惯从而轻易捕杀了无数的狼。对它们来说，用一只利爪抓住狼的脖子逼狼转身是最自然的捕杀方式。于是，这也成了它们猎杀狼的一个习惯。

两强相斗勇者胜，两勇相斗智者胜。弱肉强食之中，来不得半点退缩和保守。这只狼打破了祖辈流传至今的习惯，因而它非但没有毙命，反而战胜了强大的天敌。那只食狼鹰之所以会死于非命，也只怨它因循守旧，不知变通。殊不知，用两只爪子将狼抓起也是同样可以将其轻易捕杀的，但它最终死在了让它得意一生的捕狼习惯上。

其实，人生也如同狼与鹰的争斗。习惯并不都是好的，有时，那也会是你为自己掘下的陷阱，自己跳下去了还不知为何。

想想塔克拉玛干沙漠的狼王吧！试试时不时地打破习惯，也许你会有一个意想不到的人生。

[评析]这是一篇典型的缘事生理的议论文，其亮色主要闪现在以下两个方面：一是选例鲜活。文章并未去写同学们习见习闻的生活琐事，而是叙述了茫茫草原上一场惊心动魄的 “鹰狼斗”，写得扣人心弦。这就使文章在开篇就产生了强劲的视觉冲击波，撩拨起读者强烈的阅读冲动。二是生发透辟。从用例角度来看，这场鹰与狼的殊死之战的真正妙处在于：食狼鹰，囿于习惯，不知变通，最终死于非命；而草原狼王，敢于冲破习惯，忍痛求变，最终锁定胜局。一例之中暗含正反两面，“变者存，习者亡”之理同寓一事。作者正是以其深厚的思辨功力洞察出了个中玄奥，精兮妙兮。缘事生理的议论文能在“选例”和“生发”两个方面都臻佳境，可谓难能可贵矣！（姜有荣）