浅谈小学生学习习惯养成教育

西藏自治区昌都市实验小学　　周　静

浅谈小学生学习习惯养成教育

西藏自治区昌都市实验小学周静

良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。小学生养成良好的学习习惯，会把精力集中在学习活动的重要方面，从而提高学习效率，有利于学生的健康成长。坏习惯不仅降低学习效率，还有损于身心健康。小学期间是学生形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响到其能力、性格的发展。笔者结合教学过程中的观察和调查，以白朗县完小学生为例，阐述相关问题。

小学生 学习习惯 养成教育

一、小学生不良学习习惯的表现

小学生在课堂和课后的一些不良表现集中在以下几方面。

1.注意力集中时间不长

小学生的注意力不容易集中，容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲，学生在下面玩，精心设计的课堂提问被少数学生“包办”，多数学生成了“陪读”。从随堂观察看，90%左右的小学生，一节课的前十分钟注意力比较集中，越往后注意力越分散，越容易偏离教师的教学内容。在家做作业时，一些小学生不够专心，家长需要陪学生一起做作业。

2.语言表达能力不足

小学课堂中经常出现这样的现象：教师提问时，很多小学生会把手举得高高的，但是让个别小学生回答时，站起来后不知道要说什么。有的学生站起来后，声音很小；有的学生表达的内容和题目要求无关。

3.作业习惯普遍较差

有的小学生没能掌握正确的做作业姿势，做作业时头趴得很低，作业本斜放，握笔过低，大拇指压着食指，经常需要教师反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，作业不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。

二、造成不良学习习惯的原因

造成小学生不良学习习惯的原因主要有以下几方面。

1.家庭方面

家庭环境对学生习惯养成的影响很大。有些家长缺乏表率作用，无视或忽视自己的一言一行所产生的后果，使小学生在不自觉中受到不良影响。有些家长对学生过分宠爱，为满足子女的愿望，一切按照学生的意思办。久而久之，学生在这种优越的环境下，从行为上就难以约束自己，自制能力差。有的家长认为学生做点其他的事会影响和耽误学习，因此事事由父母包办代替，不注重锻炼学生的独立性。

2.学校方面

学校应是青少年学生健康成长的乐园和保护伞。实际工作中，如果学校教育工作者有教育观点上的偏颇或方法上的不当，会在一定程度上间接助长学生的不良品行。有的教师在课堂教学中，心中只装着教案，没有注意课堂纪律，没有采取有力的措施引导学生参与学习活动，导致学生注意力分散。有的教师教法比较陈旧，教学内容枯燥，学生在课堂的主体地位没有确立，使部分学生思维不活跃、发言不积极。有的教师课堂教学设计不正确、启发性的提问设计不到位、不注重自身的示范作用，影响学生养成良好的学习习惯。

3.社会方面

成长中的青少年学生缺乏全面正确的分析、判断能力，社会上的不良思想对学生可能产生侵蚀和影响。不适合学生的文化场所和文艺作品可能对学生的学习习惯发展产生不良影响。

三、培养学生养成良好学习习惯的建议

怎样才能让小学生养成良好的学习习惯呢？小学生好动、好问、模仿性强，教师对其良好习惯的培养应以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重视激发欲望、反复训练、形成习惯。

1.及时提醒

培养小学生学习习惯的过程中，行之有效的提醒非常必要。持久性和自控性差是小学生的年龄特点。为取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发，开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。发现哪个学生的表现不能令人满意时，教师要及时送去一个眼神、做出一个手势，唤起学生的注意。

2.树立榜样

在学生眼里，教师是榜样。学生的许多习惯都能从教师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性的特点，教师必须发挥榜样作用。凡是要求学生做到的，教师应首先做到。

教师良好的品行对学生耳濡目染，有助于小学生形成良好的习惯。小学生模仿性强，有争强好胜的心理，教师可以多激励他们向身边优秀的同学学习。

3.表扬与批评相结合

表扬和批评是教育的一种手段。恰当的批评和表扬，对激励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形成良好的班风可起到事半功倍的效果。威廉姆·杰尔士说：“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。”教师既要表扬优等生，也要善于发现后进生的闪光点。对学生可采用鼓励性的语言，如“你真行”“你棒极了，我们为你感到骄傲”“你真聪明，老师越来越喜欢你了”等。教师要积极利用表扬让学生体会成功的快乐，培养学生的自信心。当学生犯错时，教师的批评要注意场合与分寸，注意刚柔相济、因人而异，注意保护学生脆弱的心灵。

总之，教育的最终目标是培养小学生热爱学习，专心致志，使其勤学苦练、善于思索、讲究方法、持之以恒、敢于质疑，形成乐于创新的良好学习习惯，使学生最终能乘着良好学习习惯这艘帆船乘风破浪，顺利到达成功的彼岸。

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0139