0～3岁城市流动儿童的家庭早期教育现状——以北京市X社区个案分析为例

首都师范大学　　陶潇潇

0～3岁城市流动儿童的家庭早期教育现状——以北京市X社区个案分析为例

首都师范大学陶潇潇

本文阐述北京市X社区的个案，分析0～3岁城市流动儿童的家庭早期教育现状，其中包括家长的教育理念与教育行为，希望能使人们了解城市流动人口群体的儿童家庭早期教育情况，为社工的介入提供参考。

0～3岁城市流动儿童 家庭早期教育 个案分析

一、研究背景

本文的研究对象是北京市X社区中0～3岁的流动儿童。X社区是典型的“城中村”“棚户区”，居住的大多是外地来北京的务工人员，社区形成了不同的区域，居住环境有所差别，租户的经济与教育水平有很大差异。由于经济水平与生存环境的影响，X社区中儿童的教育存在一定问题。学前期与学龄期的儿童进入幼儿园和学校，0～3岁的幼儿教育完全依靠家庭。提到“棚户区”“外来务工人员”“城市流动儿童”，人们联想到的家庭早期教育会是“不合格”的，甚至是缺乏的。但是笔者通过一段时间的调查访问，发现真实情况与大众所想的有一定差距。

二、X社区的个案分析

本文的个案分析来自于X社区中的八个家庭，根据他们的基本情况分为三个部分：

1.妈妈（爸爸）照看，爸爸（妈妈）在北京工作，家庭条件中等

（1）某一幼儿的基本情况：1岁2个月，男孩，家中有大十岁的哥哥，哥哥在社区中的奶奶家住。爸爸在工地工作，妈妈在家，家中有少量玩具，家庭环境较整洁。

家长的早教理念与行为：知道早教的重要性，但是不知道方法，认为早教应是陪孩子玩，幼儿园和学校会教知识。家长会陪孩子玩，平时和孩子沟通，对待孩子温和。

（2）某一幼儿的基本情况：2岁，男孩，独生子，家里有电视，通常会放动画片，家里的玩具很多。这一幼儿比较情绪化，不爱说话，喜欢自己玩。

家长的早教理念与行为：爸爸不爱说话，但很温和，妈妈对孩子很关心，但不怎么和孩子沟通。家长知道早教这个概念，但不了解孩子身心发展的特点。家长会给孩子买玩具和一些贴在墙上的贴纸，会教孩子一些基本概念，每天会带孩子去户外运动。

（3）某一幼儿的基本情况：3岁，男孩，独生子，家里条件较好，有各种玩具。

家长的早教理念与行为：爸爸教育水平较高，擅长和孩子交流，会带孩子在家做一些手工活。妈妈不太爱说话，但是比较尽职。家长会带孩子玩，给孩子玩平板电脑上的游戏，偶尔会给孩子讲故事。

（4）某一幼儿的基本情况：11个月，女孩，有一个大九岁的哥哥，家庭条件较好，居住环境在X社区中是较好水平，家中有很多玩具，其中包括早教玩具。

家长的早教理念与行为：妈妈具有较好的早教意识，知道早教的重要性，但是有些急于求成，一心想培养孩子的特长。家长对孩子很有耐心，经常陪孩子玩各种玩具，给孩子讲故事，擅长和孩子沟通。

（5）某一幼儿的基本情况：2岁6个月，男孩，妈妈工作，爸爸在家照看，妈妈教育水平较高。

家长的早教理念与行为：妈妈在工作之余会根据孩子的年龄看相关早教书，根据书中的方法早教。孩子在各个方面明显优于社区其他同龄儿童。爸爸对孩子非常耐心。妈妈会在跟孩子玩的过程中进行早教活动，如声音辨别能力、色彩形状辨别能力、语言能力等。爸爸倾向带孩子进行户外运动。

2.外婆照看，家庭不完整

某一幼儿的基本情况：3岁，男孩，妈妈在北京工作，居住环境不佳，有一些玩具，爸爸家暴行为，妈妈带孩子出来生活。

家长的早教理念与行为：姥姥很关心孩子，对早教概念基本不了解，一直犹豫要不要送孩子去幼儿园，了解到早教这个概念后，希望孩子得到早教，但是自己不了解相关方法。孩子非常好奇，记忆力较好，平时会有很多问题，姥姥尽量回答，但很多时候会表现出不耐烦。

3.家里有年龄相当的孩子

（1）基本情况：三岁，龙凤胎，爸爸妈妈工作，两个孩子已上幼儿园，妈妈周末在家带孩子，家里有个五岁的姐姐。家庭条件较好，居住环境较乱。家里有少量玩具，儿童读物较少。

家长的早教理念与行为：爸爸妈妈意识到早教的重要性，平时会有意识地教孩子一些东西，对孩子的一些问题会积极回应。由于工作忙，多数时候是大女儿带着两个孩子玩。

（2）基本情况：姐姐三岁，弟弟一岁，爸爸在工地工作，妈妈在家，父母年龄相差较大，家庭条件中等，家庭环境较脏乱，少有玩具和读物，家里没有电视。

家长的早教理念与行为：家长不理解早教，对自己孩子的看法比较消极，和孩子基本没交流，有时会打骂，对孩子没耐心，很少主动教孩子，女儿三岁不太说话且脾气大。

三、小结

从X社区几个家庭的情况可以看出：有些家庭有经济条件，但缺乏早教意识；有些家庭经济条件和早教意识具备，但缺乏相关指导。整体看，除条件特别困难的家庭，多数流动人口家庭都能承担孩子的基本早教需求，他们缺乏的是早教意识和知识。相关人员可以为其争取经济援助，更重要的是向幼儿家长传输教育理念与教育方式。

[1]段成荣，吕利丹，王宗萍．我国流动儿童生存和发展：问题与对策——基于2010年第六次全国人口普查数据的分析[J]．南方人口，2013

[2]肖 莉．0-3岁家庭早期教育方法指导策略[J]．新课程（上），2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0240