试论提升高职教师职业道德修养的途径

山东英才学院　　蔡珊珊

试论提升高职教师职业道德修养的途径

山东英才学院蔡珊珊

对高职院校来说，教师的职业道德修养是影响人才培养质量的关键，是高职院校的核心竞争力。作为我国培养高技能应用人才的特殊院校，高职院校在社会中扮演着重要角色。如果高职教师教育学生“做事”而忽略教育学生“做人”，那么培养出来的学生是“技高德低”，很难满足现今就业岗位对人才的综合性素质需求。高职院校应提升对高职教师职业道德修养工作的重视力度。

高职教师 职业道德 人才

一、加强高职教师职业道德修养的重要性

良好的道德修养是中华民族的优良传统。对教育工作者来说，德是其做人的灵魂。一个教师的职业道德修养如何，直接影响其学生的职业发展和人生方向。因此，对教师来说，教授学生知识之前，要教育他们做一个有道德修养的人。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是我忧也。”可见修德与做学问是同等重要的。

近年来，我国高职院校发展快速，相比于普通的高等院校，高职院校教育更加侧重于培养技术应用型人才。高职院校毕业生往往会走上相应的技术型岗位。所以，一些高职院校的教师在教学过程中侧重实践，对学生的道德培养较为忽视，对自身的职业道德修养不重视。

教师职业道德指教师在履行其教育职责过程中，需要遵守的特定行为准则和职业思想以及行为规范。可以说教师的职业道德修养是一般社会道德在教育职业活动中的具体体现，重点突出了教师这一职业领域的特殊职业道德要求，可以作为评价教师行为优劣的具体指标。

高职教师作为传递和传播人类文明的专业人员，是高职教学职能的具体实施者。倡导素质教育的今天，加强教育内涵建设，首先要加强学生的素质教育，而提高高职教师的职业道德修养，才能保障学生得到正确、科学的素质教育。

当前社会是信息化的社会，社会中充满竞争。这样的时代下，不同行业、企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。高职院校作为培养我国社会发展人才的重要场所，在当前时代肩负着重要责任。高职院校能否培养出一批适应现代社会发展需要的人才，很大程度上取决于高职教师综合素质以及职业道德水平的高低。所以，加强高职教师职业道德修养是高职院校培养高素质综合性人才的关键环节，同时也是提高高职教师思想政治素质的主要手段。提升高职教师职业道德修养，有利于提高我国高职教师的整体素质的提高，有助于强化高职教师的责任感和事业心，有益于净化教育行业的风气，推动我国社会主义精神文明建设。

二、高职教师应具备的职业道德修养

“修身”和“养性”两个词相结合，形成“修养”一词。修养是一个内涵丰富的词语，不仅包含技能、知识等方面累计的水平，同时包含接人待物的态度和思想政治方面的品质。修养是人们经过长时间的学习和锻炼达到的一种能力与思想品质。对高职教师来说，职业道德修养指教师在职业活动中形成的专业能力以及道德品质。高职教师职业道德修养的本质在于教师在具体教育工作实践中进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我提升的过程以及结果。具体来说，我国高职教师应具备的职业道德修养有以下四个方面：

1.热爱并献身于教育事业

献身于教育事业、能做到忠于职守的高职教师，才能称得上是合格的高职教师。热爱并敢于献身于教育事业，是由高职教师的职业特点决定的，同时也是教师职业的传统美德。新形势下，高职教师必须具备抵御外来诱惑的能力，能做到兢兢业业、勤勤恳恳工作，将自己的精力奉献给教育事业，将为国家培养和教育人才作为自己的终身理想和责任。只有树立了这样的思想，高职教师才能做好高职教学工作，赢得社会的尊重。

2.热爱并尊重学生

衡量一名高职教师是否称职的重要标准在于其是否热爱学生。有学者通过研究发现，高职教师对学生的关爱能激发学生的学习动力，鼓励学生不断学习、进步。高职教师肩负着培养国家未来接班人的重任，面对的是处于特殊年龄阶段的学生，所以他们在向学生表达关爱的时候要重视表达方式。

高职教师无意中做出的行为有可能会影响学生一辈子。高职院校致力于培养技术型人才，重视实践操作。操作过程中，学生难免出现失误、错误。如果此时高职教师对学生进行批评教育，对学生的成长十分不利。高职教师也不能对学生一味溺爱，要选择合理的方法。虽然严格要求，但不能体罚和变相体罚。高职教师要让学生认识到错误，但不能挖苦、讽刺、打击学生，做到热爱并尊重每一个学生，对待学生一视同仁，这样才能使高职院校的学生在同等待遇下共同进步。

3.以身作则

作为一名高职教师，必须要以身作则，为人师表，这也是所有教师应具备的最基本的道德规范。虽然家长是学生的启蒙教师，会对学生产生一定影响，但是教师对学生的影响更大。尤其在高职院校中，高职教师对知识的观点以及技术的掌握方式都会深刻影响学生未来岗位的工作习性和态度。

高职教师必须以身作则，用标准严格规范自己的言行，使自己成为学生的表率。高职教师要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己首先要不能做。教学实践中，高职教师要严于律己，规范自己的言行，这样才能获得学生的信赖与尊重，才能成为学生的榜样，使学生在高职教师的影响下朝着积极、健康的方向发展。

4.不断学习，与时俱进，勇于创新

高职教师的基本职责是传递知识和经验给学生，这就要求高职教师具备渊博的知识和丰富的实践经验。在快速发展的社会，科学技术发展日新月异，知识更新快速，尤其是高职院校对口职业技术领域的创新非常快。这样的背景下，高职教师更加需要结合时代发展，勤奋学习，不断钻研专业知识，紧随时代步伐，开拓符合现代教学工作的方式和方法。这样才能保障高职院校培养出的学生能顺利胜任岗位工作。

三、提高教师职业道德修养的根本途径

目前，我国高职院校中，高职教师年龄趋于年轻化，复杂的社会因素对高职教师的职业道德产生较大影响。现阶段，我国的一些高职教师是随着网络科技信息化成长起来的群体，他们接受了国家系统的教育，具备较强的任职资格，正是朝气十足的时候。在教师职业道德修养方面，趋于年轻化的高职教师不仅要严于律己，更要不断提高自身道德境界，为学生做出正面表率。高职学校探究提高高职教师职业道德修养的途径，使高职教师通过科学途径提升自我道德修养，更好地为国家、人民做贡献，这对我国教育事业的发展来说具有重要意义。

1.勤于学习

高职教师只有加强道德理论的学习，不断完善自我，才能够始终明确道德修养的方向，培养出令学生、社会尊重的完美师德。每个高职教师都要在教学之余勤于、善于、精于学习，通过学习和比较，寻找出自身教学理念和教学方式方面的不足，采取措施完善自身、提升自己。

高职教师要形成良好的道德品质，要通过学习掌握教师应该掌握的职业道德知识，深刻理解教师职业道德原则和行为规范，将标准的教师道德规范作为自身从事教学工作的行为准则。只有这样，高职教师才能明辨善恶是非，提高师德评价能力。

高职教师应积极向周围具有高尚道德品质的人学习。修养师德的过程中，高职教师要向历史中以及现实生活中的伟大教育家以及教师学习。对高职教师来说，道德实践即是道德理论的具体化，能充分体现出教师的道德素养。

“只有将伟大而纯洁的人作为榜样，才能令我们拥有高尚的思想与行为。”所以，高职教师应该认识到榜样的重要作用，向历史古人和现实中师德优秀的人学习，以自身的努力推动整个高职院校教师队伍的道德建设。

2.勇于实践

高职院校的教学工作侧重实践。作为高职教师，实践是必不可少的。提高高职教师的职业道德修养，离不开具体的实践。实践是提高高职教师职业道德修养的主要途径，同时也是高职教师进行职业道德教育的最终目标。

高职教师一定要始终铭记自己的教学职责，通过不断的实践在自己的专业领域精益求精，刻苦钻研，以此登上更高的道德平台，实现传道、授业、解惑。高职教育应充分利用高职院校的资源，积极发挥教师的创造性和创新思维，在教学中树立良好的学术风气与教育风气，抵制负面思想，以此完成高职教师需要承担的为国家培养人才的重任。

高职教师在具体的教学实践中会遇到各种关系，师生之间、教师之间、教师与家长之间、教师与社会其他成员之间的关系错综复杂。拥有明确的职业道德观，高职教师能站在职业道德的角度理清各种关系，明辨是非善恶，培养良好的道德品质。

3.严于律己

与其他教师相比，高职教师肩负的社会职责更加具体化、明确化，这就要求高职教师不断提高道德水平。高职教师培养出的人才将会是工作于技术岗位的人才。他们教育学生的方式和手段能体现出他们的知识、情感、理想和人格，尤其能体现出高职教师的道德品质。

有专家提出，人格教育发挥的作用大于任何教学手段发挥的教育作用。所以，高职教师要提高教学质量，要拥有纯洁的灵魂，严于律己，用高尚的品质感染、影响学生的心灵，做“人类灵魂的工程师”，以此培养出品质优良的学生。

在科学技术快速发展的今天，高职教师的社会价值越来越突出。作为培养我国技术型人才的高职教师，其职业道德修养是我国社会道德的重要构成部分。高职教师努力提升自身职业道德修养，有利于社会道德的进步和发展，能提升社会的道德风貌，反映我国社会未来的发展潮流和方向。高职教师应将自己的职业道德修养融入具体的工作和生活中，为社会的和谐发展做出自己特有的贡献。

高职教师在社会中具有特殊的地位和声望，这使高职教师的职业道德价值更高。高职教师的职责是为社会培养技术型人才。培养人才的过程中，高职教师应使用积极健康的精神面貌教导学生，用严谨的行为规范为学生树立学习榜样，使学生从高职教师身上学到知识的同时，学会做人。

四、总结

高职教师肩负着为社会培养人才的重担，应具备良好的职业道德修养。良好的道德修养不仅体现于学历和职称，还体现于高职教师具备的职业道德修养。高职教师以此审视自己的行为和思想，针对自身职业道德修养方面的不足加以改正，提升自身职业道德修养。通过努力学习、勇于实践、严于律己等途径，高职教师可以随时反省自己，强化自身的职业道德意识，成为称职的高职教师，为国家、社会培养出更多品质优秀的人才。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0275