浅谈影视作品在中学历史教学中的应用

2016-03-20贵州省遵义市第十六中学

当代教育实践与教学研究 2016年11期

贵州省遵义市第十六中学　　王　璐

浅谈影视作品在中学历史教学中的应用

贵州省遵义市第十六中学王璐

影视媒体的现代化发展进程逐步加快，影视作品不仅对人们的生活方式产生影响，甚至还会影响中学阶段的教育水平。因此，影视作品成为中学教学过程中的一个重要媒介，尤其是历史课程的教学。中学历史教学过程中，影视作品可以全面开发和培养中学生的情感、态度和人生价值观，能有效地实现中学历史知识与现实生活的密切结合。影视作品的应用对中学历史教学过程起着重要作用。本文介绍影视作品在中学历史教学的应用意义，介绍其应用途径，希望可以对中学历史教学有一定的帮助和研究价值。

影视作品中学历史教学应用

一、影视作品在中学历史教学中的应用意义

1.突破历史教学难点，服务历史教学模式

中学历史教学过程中，历史教师能不能抓住教材重点突破教学难点，已成为历史教学的关键环节。所以，信息化时代背景下，中学历史教学过程中运用相关影视作品可以帮助教师抓住教学重点，能有效解决教学难点。影视作品集合了动画、文字和声音等因素，相比传统的教学模式来说，它更加直观和形象，因此有很强的环境感染力，不仅有效地烘托了氛围，还达到了一定的历史教学效果，从而有效地服务于中学阶段的历史教学模式。

2.使中学生树立正确的人生观和价值观

中学阶段的教学主要是培养中学生的价值观和情感态度等方面。然而，随着人们生活水平的逐步提升，一部分学生养成追求享受、以我为中心的错误人生观和价值观，勤俭节约、乐于奉献等传统的价值观和人生观逐渐被忘却，甚至有个别学生缺少对社会的认同感和责任感。面对这种情况，学校需要在中学阶段的历史教学中发挥影视作品的教育功能，使学生能全面发展，树立正确的人生观和价值观，有正确的人生态度。

3.摒弃传统教学模式，提高学生的学习兴趣

中学历史教学过程中，一些教师的教学方法没有创新，只单词讲授，学生被动性听讲和学习。这种传统的教学模式已不适应现代的学习生活，使学生的学习热情减退，教师的教学得不到成效。新课程改革背景下，影视作品作为一种全新的教学工具被应用到历史课程教学中，从而有效地促进了学生与教师在课堂上的沟通，转变了中学历史教学模式。这在一定程度上吸引了学生的注意力，使学生对历史课程产生兴趣，锻炼了学生的思维能力。

二、影视作品在中学历史教学中的应用途径

1.加大历史教学中影视作品的引入度

中学阶段传统的历史教学中，有关应试教学的教材较少，多数集中在对教学内容的探究部分。但是，这些内容不是历史教学课堂的重点部分。因此，历史教师应顺应历史教材的发展，不断引进对学生学习有所帮助的影视作品，将影视作品中的内容与教材内容进行有机结合。教师应对影视作品进行剪辑，并插入到教学内容中，使学生不但铭记历史，还被丰富的教学内容所吸引，进而提高学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。

2.加强教师对影视作品的教学应用能力

信息化飞速发展的背景下，教师充分利用影视作品可以全面培养学生的历史学习能力，增强学生的历史学习意识。这就需要加强历史教师对影视作品的教学应用能力。提高历史教师的教学应用能力方面，不仅需要历史教师的努力，还需要教育部门等多个方面进行共同研究。因此，中学应加强历史教师对影视作品的应用意识，督促他们努力锻炼运用影视作品的能力。这样不仅能增强历史课堂的学习氛围，也能使学生对历史知识有更好的掌握，提高学生的历史学习效率。

3.提高初中生应用影视作品的学习能力

中学生作为历史课程教学的受众者，需要在历史教师的引导和讲授下全面学习和掌握历史知识。这就需要教师培养和提高中学生对影视作品的学习能力。教师可以要求学生在课后观看相关影视作品，写出观看后的切身感受。这样学生会对历史教材和历史知识形成一种全新认识。此外，历史教学过程中引入影视作品，可以加深学生对知识的印象，使学生对历史知识有更深刻的理解，能加深学生对影视作品的剖析。