国学经典进高校课堂的探索与实践——以新乡医学院三全学院国学教育课程建设为例

新乡医学院三全学院　　孙媛慧

国学经典进高校课堂的探索与实践——以新乡医学院三全学院国学教育课程建设为例

新乡医学院三全学院孙媛慧

国学是中华儿女的宝贵财富。民办院校实施国学教育，是学生适应社会发展的客观需要，是民办院校推行“成才”“成人”教育、实现民办院校与高等院校教育接轨的必要条件。本文结合国学及国学教育的基本内涵和教育内容，以新乡医学院三全学院国学教育课程为例，分析当前民办院校国学教育现状、存在的问题，提出可以改进国学教育在民办院校发展的策略和途径。

国学 民办院校 经典研读 价值

当前，国家和社会给予传统文化更多更广阔的发展空间。习近平总书记指出，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学理论可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。

新乡医学院三全学院作为河南省唯一一家民办医学类高校，为贯彻落实习近平总书记的讲话精神，在学院双院制改革的浪潮下，丰富学院通识教育课程体系，开设国学大课堂，充分体现学院“全面适应社会需求，全面实施素质教育，全面培育医学英才”的办学思想，以实现学生“成人”“成才”的教育新目标。

一、国学教育

国学是“一国固有之学术也”。国学教育是以中国传统学术文化为核心内容，兼顾近人及西方近代对中国传统文化的研究成果，以弘扬传承中国优秀传统文化、培养有一定国学素养的优秀国学教育人才为目标，用科学的方法对学生进行目的明确、计划有序、纪律健全的教育，使学生了解、研究、阐释中国传统学术，提高学生的人文素养，使中华民族的文化、学术思想得到传承。国学教育应包括教育体制的建立、教学方法的创新、国学课程的规划、师资队伍的组建等。

二、新乡医学院三全学院国学教育课程

新乡医学院三全学院将国学经典纳入通识教育体系，开设国学大课堂，秉承“文以载道”的宗旨，为学院学生搭建学习中华优秀传统文化的平台，以国学作为人才培养基石，以培养学生传统文化素养、人文精神、民族意识以及健全人格为主要目标，继承和弘扬优秀传统文化，结合未来进行创新和发展，以实现学生的全面发展。

学院国学教育课程按照《四库全书》的分类方法，把课程分为经、史、子、集四个部分。四个部分分为四个学期，共两学年进行学习。每个学期学校选取一部国学经典作为必修课进行研读，选取5门选修课供学生选读，将核心课程、选修课程、网络课程相结合，制定相应学分修读办法，形成学院独有的国学教育课程体系。

国学课程教学方法有三个重点：第一，课程以原文为基础，研读原文，并加以背诵；第二，课程导读及理论延伸要在原文研读的基础上开展，不能背离文体本身的含义；第三，教学过程中加入一次朗读评比及创作评比，如研读感想、学术论文等。国学课程师资组建方面，学院按照“稳定、培养、引进、借智”的师资队伍建设思路，以全面提高国学师资队伍素质为中心，以优化结构为重点，建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、符合学院人才培养目标的师资队伍。

首先，学校建设专业团队，组建国学课程教师团队；其次，学校组建专家团队，通过引进专任教师、返聘离退休专家等途径，扩大师资队伍，提高学院国学教育水平；最后，学校构建专业梯队，以专家团队为核心，培养一至二名国学教育带头人以及骨干教师若干。

三、当前新乡医学院三全学院国学教育的问题

1.观念上的误区束缚国学教育的发展

对学院的师生而言，学院属于医学类院校，具有专业性强的特点。国学课程是纯文科的课程，对学生的专业没有大的帮助，让学生感到难以消化，挫伤学生学习传统文化的积极性和兴趣，造成国学课程课堂效果和教学质量的下降，难以达到预期培养学生国学素养的目的。

2.学生自身缺乏“国学”精神

“考研”“找好工作”的理念给学生带来实用性和功利性的影响。一些学生来到民办院校，为的是学好技能专业课。对人文类课程的学习，一些学生是为凑学分，没能从根本实现国学教育“修身”教学目的。

四、民办院校开展国学教育的改进建议

1.学生科学的国学观

中国文化具有包容性，可以不断吸收新文化，适应新环境。现代大学生接受国学教育、了解国学知识，是与时俱进的体现。思想上，学生要改变旧观念，建立现代化学习国学的观念，树立新的学习视角，取其精华，去其糟粕，明确国学的作用拥有不可替代的价值。行动上，教师应提高国学素养，加强国学课程研究，具备一定的科研能力，为学生树立正确、科学的国学观做好风向标。

2.国学教师师资队伍建设

民办高校应加大力度培养国学教师，选择具有人文教学能力及素质的教师作为国学教师发展对象，定期邀请国学领头人来校分享教学经验。同时，教师自身应加强国学知识学习，创新授课方式及教学方法，提高课堂教学质量，结合学校特点传承传统文化。

3.适用于民办院校师生的国学课程体系

国学课程体系建设应结合民办院校自身的特点，将国学课程与学院其他非专业课程放置于整个体系中，合理丰富课程体系内容，科学培养人才。具体措施：第一，在校内人文素质课程中增加国学课程；第二，结合专业特点开设国学课程，制定相应的学分制度；第三，课程选择应结合本校学生的知识水平，开设的课程要易于学生接受，如古代经典名著赏析等。

国学教育可以提高学生的文化素养，帮助学生学会内在的“修身”。国学为民办高校人文素质教育提供了重要的思想资源。民办院校发展和创新的过程中加入国学教育，是与时俱进的表现，是势在必行的新举措。

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0179