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学案导学模式在中职数学教学中的研究解析

2016-03-20黑龙江省卫生专业学校李晓宇

当代教育实践与教学研究 2016年11期
关键词:导学学案中职

黑龙江省卫生专业学校  李晓宇

学案导学模式在中职数学教学中的研究解析

黑龙江省卫生专业学校李晓宇

教育改革不断深入,传统的教学手段已经无法满足社会需求。中职作为我国教育体系的重要组成部分,其数学教育一直都是教学难点。针对中职数学教学问题,有关部门提出学案导学教学模式,并在实践过程中取得了良好效果。本文以中职数学教学为讨论主体,分析学案导学模式在中职教学中的应用。

学案导学 中职学校 数学教学

近些年,我国中职教学迅速发展,越来越受学生和学生家长的欢迎。中职数学作为教学难点,其教学方法至关重要。传统的教学方法已经无法满足现在教育的需求。中职院校为适应新大纲的教学要求,提出学案导学的教学方法,取得了不错的成效。学案教学完全打破了传统教学的模式,此教学方法以学案为教学载体,教学过程中学生为自学主体,教师在其中起指导性作用,是师生共同完成教学任务的一种活动。学案导学能提高学生的自学能力、思考能力、协作能力、创新能力,能对中职数学教学起到积极的促进作用。

一、学案导学模式的实施方法

1.课前引导

学案导学需要教师提前准备好关于教学的学案,在正式实施学案导学教学之前对学生进行引导,让学生能初步认识课堂要学习的知识概况,指明学习思路。由于学案导学主要以学生自学为主,这要求教师要激发学生的思维,让学生在课堂上自学时有很强的自我思考意识。

2.课堂研究

实施学案导学的教学方法过程中,教师要能确保每节课时的概况在学案中体现出来,并在数学教学时给予学生充足的自学时间。通过教师的引导,学生进入学习状态。教师引导可以通过多媒体教学、情境教学等方法,以此有效吸引学生的注意力。

由于是自学讨论,教师应将学生分成4~5组,组内学生进行讨论研究,建立学生的竞争意识。讨论过程中,教师要对遇到瓶颈的小组进行积极指导,保证学案导学顺利进行。小组讨论完毕后,教师要求每个小组分享成果,学生和教师参与评价、总结。对一些不够完善的地方或者问题,教师给予补充,确保每个学生都能学到知识,以此提高中职数学的教学质量。

3.课后巩固

学案导学的教学模式不仅在课前、课上能够得以体现,还需要在课后进行一定的巩固,使学案导学方法贯彻到教学的始终,加深学生对课上知识的记忆。中职学生大多在11~15岁之间,其自学能力较差。针对作业抄袭问题,教师要加强对学生的认识,将学生根据知识接受的质量进行划分,设计相应的方案,根据不同层次的学生制定不同难度的练习题,以此提高学生自信心,能避免学生作弊现象。

二、学案导学教学中的注意事项

1.避免传统教学手段

新课程改革环境下的教育中,越来越多的中职院校选择学案导学教育方法进行数学教学。教育改革是教学模式的改变,要求教师转变教学思想,以此真正发挥导学教学的作用。所以,教师必须改变自身的教学理念,避免传统的教学手段,把课堂真正还给学生,让学生真正成为教学主体,教师作为辅助指导。无论是学案还是引导方式,教师教学都要从学生出发,一切设计都要符合学生的兴趣爱好,这样才能提高学生的学习激情。

2.明确教学目标

学案导学虽然在课堂上降低了教师的存在感,但是教师在课下的工作却在增加。教师要根据课上内容提出相应学案。学案设计时,教师要明确课堂知识点,确保学案的全面性。教师的课上引导要做到生动有趣,要能够提高学生的兴趣。教育的目标是让学生能充分掌握知识,所以学案导学教育中要明确教学目标,如学生要掌握多少知识点、掌握到什么程度等。教师在明确教学目标的情况下进行学案研究,确保学案的合理性。

3.明确教学方式

数学是逻辑性、思维性较强的学科,其枯燥性、乏味性比较高。一些中职学生的文化基础薄弱,使中职数学一直是教学难点。教师针对这类情况制定教学学案时,要明确自身的教学方式,做到足够能吸引学生的注意力。

例如,三角函数教学中,由于三角函数是属于非常抽象的教学内容,为吸引学生注意力,教师可以在课上向学生讲解三角函数的由来以及推理过程,依据一些现实中的例子,提高学生对三角函数的兴趣。

再如,停车场的设计、建筑高度测量等。教师可以通过不断的引导,将三角函数知识点逐渐渗透到学生意识中,之后再由学生自主讨论。针对三角函数较难的问题,教师要加强对学生的指导。

三、结束语

学案导学的教学方法在中职数学教学中取得了一定成效。虽然新式教学模式只是起步阶段,但是在学生和教师共同的努力下会不断完善。学案导学中,教师应避免使用传统教学手段,制定合理的教学文案,树立明确的教学目标,课堂设计要以学生为基准,保证学案导学能充分发挥作用。新式教学法在实践中摸索、完善,笔者相信学案导学在未来会发挥更大的作用。

[1]林景明.简析学案导学模式在中职数学教学中的应用[J].职业,2013

[2]陈旭波.中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究[J].亚太教育,2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0171

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